2023年学生作业完成情况调查报告.docx

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1、2023年学生作业完成情况调查报告2023年学生作业完成情况调查报告1原因这学期开学以来，有很多同学都不能按时上交英语作业，导致我每次给老师 送作业时都要报一大堆同学的名字，几乎没有一次英语作业全交齐过。作为课代 表的我终于按捺不住了。于是，我在这次收作业时，对全班同学家庭作业的完成 情况进行了调查。调查我让组长把没有按时上交作业的同学的名字记了下来，并询问了原因。我们班一共有8个小组，每组平均有两个没有按时上交作业。全部有59个 同学，按时上交的有43人，占总人教的五分之四，另有16人没有交作业，并且 大多集中在第四组。其他小组也都有一、两个人没交。分析1、这几次老师留的英语作业并不多，既不

2、难，时间也充足。全部完成应该 是没问题的。2、经过调查我发现，大部分没有交作业的同学，都是把写作业的时间用来 玩游戏，虽然玩得很开心，但要受到老师的批评。结论没有按时交作业的原因有：1、有的同学没有记作业的内容，不知道有什么作业，所以没有写。2、有的同学知道有作业，却故事把作业本放在班里，所以回到家里写不成 作业。3、有的同学是写完作业了，可是却忘了把作业本装进书包里。4、有的同学写了一半就瞌睡了，第二天只能交一半作业。大量的事实告诉我，大多数没有按时上交作业的同学是因马虎而造成的。建议同学们在老师留作业的时候，要认真记录；晚上睡觉之前，先把作业全部对 一遍，并旦把书包整理好，第二天早晨背上书

3、包就能上学去。这样你就能按时完 成作业了！2023年学生作业完成情况调查报告2一、调查目的在笔者所任教的农村学校，很多老师都碰到过这样的学生：课堂作业时左顾 右盼、交头接耳，作业拖拖拉拉，总是不能按时完成。家庭作业经常一字不写， 有的更甚几乎天天一字不写。这种不完成作业的现象很普遍，这部分学生的学习 令老师深感担忧。作业是对当天学习的巩固和检测，不写作业何谈学习成绩？何 谈语文学习能力的提高、语文素养的培养？为了找出学生不能按时完成语文作业 的原因，寻求解决的对策，特进行本次调查。二、调查内容与结果分析本次调查采用问卷的形式进行，设计了以下内容：中学生作业情况问卷调查表1、你能按时完成并上交作

4、业吗?A.能70. 4% B.基本能11. 6 % C.经常不交18%2、你对完成作业的态度是（）A当做任务和负担48. 3% B有学习兴趣，主动按时完成30% C.没有感觉 10%3、你不能按时上交的原因是：（）A.太多了，没有时间做6. 3% B.不会做6% C.不想做10%4、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）A抄写类76. 8% B背诵类50. 2% C写作类3% D阅读类17.6% E实践类 9. 5%5、你每天放学后最喜欢干的事是（）A在家看电视或上网12. 4% B写作业81. 3% C出去闲逛5. 3%6、你父母经常过问你的作业吗（）A每天都过问34. 3% B偶尔68.9%

5、C没在身边，经常不闻不问6. 8%7、你最希望在学习得到来自谁的帮助？（）A老师70. 4% B父母4% C同学26. 6%三、通过以上调查结果反映出：1、学生作业不按时完成是一种普遍的现象，这种现象的存在对教学极为不 利，急需改变。2、学生作业兴趣不高。部分做作业时感到不开心，感到厌烦，作业对于他们而言只是完成一件任务。3、作业态度不够认真。大部分学生经常认真写作业，但有的学生认为作业无所谓无足轻重。想写就 写，不想写干脆一字不动。4、学生自觉性差，又缺乏有效督促。家长的教育理念落后，只负责吃饱穿暖，对学习不闻不问。部分家长不能很 好的对学生作业进行辅导。同时不少学生放学后缺乏有效的监管，1

6、6%的学生自 行安排，处于无人监管状态。5.在学习方面渴望得到他人的帮助。绝大部分学生希望在学习上得到老师和同学的帮助，主观上有想学习的思 想，这是很有利的一方面。四、原因分析：（-）学生方面1、学习没有兴趣也没有目的，对作业的重要性更认识不足，把做作业看成 一种负担。2、部分学生没有完成作业的习惯，惰性强懒于动笔。3、学习基础太差，不能很好地掌握所学知识，不会做导致作业不能按时完（二）家庭方面1、农村家长大多数在外打工，很多学生都是留守儿童，平时由爷爷、奶奶 抚养，无法对孩子进行作业辅导，在管教孩子方面大多溺爱，缺乏科学的家庭教 育方法。2、部分有家长监管的孩子，对孩子管理不到位，对作业只简

7、单过问很少亲 自检查，学生口头敷衍，作业差强人意。3、有的家长教育思想落后，认为孩子的学习是老师该管的事，作业能不能 完成，取决于某个科任老师严不严厉。（三）老师方面教师也应从作业布置的数量、作业的类型、评判的标准等方面多进行思考。五、措施：1、从培养学习兴趣入手，明确作业的目的和重要性，端正学习态度。加强 自我督促、自我管理，慢慢培养学习的自主性，进而培养按时完成作业的习惯。2、老师应控制好作业的量，精心选择，力求量适中且又能达到巩固和检测 知识的目的。3、根据学生不同的层次，分层设计作业，制定不同的评价标准，布置多样 化、个性化的作业。4、对个别作业习惯差的学生，区别对待。生活上多关心，精神上多鼓励， 学习上勤督促、多辅导、多检查。5、加强家校联系。和家长勤联系、多沟通，向家长介绍一些新的教育理念 和教育方法，家校联手加强对学生的教育，共同帮助孩子养成良好的习惯作业, 为学生以后的学习打下坚实的基础。