识字1《场景歌》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）.docx

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1、课题识字1场景歌部编版二年级上册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字及扩展的词语。2 .正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。3 .能仿照课文，用量词表达生活中的事物。学习 重难点1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字及扩展的词语。2 . 了解树木特点，背诵课文。3 .初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。学情分析义务教育语文课程标准在识字教学中提出了 “喜欢学习汉字，有主动识字的愿望” 的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中必

2、 须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢做游戏。在场景歌的整个教学 过程中，要尽可能地为学生创建了学习语言文字的情境。教学辅助L多媒体课件。2 .学生完成自主预习卡。教学过程创设情境，引出课题。（设计意图：义务教育语文课程标准在识字教学中提出了 “喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的 要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。本环节让孩子们在情境中识字足以调 动他们的学习兴趣。）1 .课件出示美丽的风景图片，导入：大家看，这些图片是不是很美呀！大家想不想去感受一下这里 的美景，接下来让我们跟随这群少先队员一起出发，看看他们都去了哪些地方，看到了哪些场景呢？2 .视频播

3、放课文“红领巾”们，我们马上要开始了！我们要去哪些地方呢？听课文范读，注意“一”在不同的词语里, 音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。学习任务一：初读课文，预习检测，认读字词（设计意图：培养学生自主预习的习惯，学会在预习中运用自己喜欢的方式来认读生字宝宝。与此同 时，学生对课文内容也有了整体的感知，为下一步研读课文打好基础。）（1）出示预习卡。（2）认读词语，教师指名读。教师进行有针对性地点拨：“艘、翠”是平舌音。学习任务二：整体感知，了解场景（设计意图：语文课程标准提出本学段“阅读”耍求是“能初步把握文章的主要内容”。概括课文 的主要内容，实际上也是对学生阅读归纳的一种培养与检测。）1

4、 .学生自读，感知课文。同学们，学完会认字后，请大家自己读一读课文内容，想一想，每一节分别描写了什么场景。2根据学生回答，教师相机在课件中出示相关场景图。（海边风景图、田园风光图、公园景色图、校园 活动图）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。（学生边回答，教师边板书：海边风景、田园风光、公园 景色、校园活动）学习任务三：学习语言指导朗读，图文结合巩固知识（设计意图：在每处场景中，通过各种形式的朗读，随文识字，并帮助学生学会分析思考去获取知识, 培养学生获取信息，筛选处理信息的能力，这是素质教育的关键。）学习第1小节。1 .导入第1小节：现在，让我们随少先队员快乐出发！我们先去海边看看，齐读

5、第一小节，说说这一 场景中有哪些景物。根据学生的描述，课件中出示“一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾”的文字及图片。并针对 “帆，”舰，二“港湾”字词进行解释。“帆”指挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进；“舰”指军用大型船 只。如航空母舰、驱逐舰、“港湾”舰艇、军舰等。“港湾”指供船只停泊或临时避风用的水域。2 .学习量词的搭配。一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾教师出示第一小节的四个短语。引导学生观察“一只、一条、一艘、一处”，明白这是4个数量词。数 量词是表示事物多少的词语，由数词+量词组成，比如“一条鱼”中的“一条二3 .概况总结。（1）这一小节描写了哪些事物？海鸥、帆船、军舰、

6、港湾，描写的是一幅海边风景图。（2）针对量词“艘”、“条”的运用讲解。点拨：“艘”用于较大的船只，“条”用于较小的船只。（3）思考：“艘”和“条”调换一下，“一条军舰、一艘帆船”可以吗？（4）小结：虽然都是形容船只，但不能混用，因此我们要根据事物的特点恰当运用量词。4 .指导朗读蔚蓝的大海上，一条彩色的小帆船在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。海岸边，一艘威武的大军 舰静静地停泊在港湾里。多美的海边景色啊！让我们一起再来读一读第一小节。学习第2小节。1 .师：去过海边，接下来我们去田园看看。齐读第二小节，说说其中写到的景物。指名学生回答，一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一片花园，圈画出“一方、一

7、块、一行、一座”这 几个数量词，学生了解并记忆。2 .引导学生认识事物，并指导生字。（1）引导学生理解“一方鱼塘”：读一读，想一想，生活中我们还可以说“一方”什么？ “一方”有 时形容方形的物品，如“一方砚台、一方手帕”；有时也可指土地，如“一方水土二（2）指导学习生字“稻二引导学生记忆自行：猜猜禾字旁的字多与什么有关系呢？（禾苗）出示图片，拓展词语：田地里种着稻子，这块田地可以叫（稻田）；稻子结出来的果实是（稻穗）; 稻穗去掉外壳加工出来的是（稻米），这就是我们吃的大米。（3）引导学生理解“一行垂柳。出示图片，提示：纤细柔软的柳枝都是向下垂着的，所以人们称这 样的柳树为垂柳。柳树沿着河岸整齐

8、地排成一排，我们可以形容这样的景象是“一行垂柳”。有时候，同一 种事物，我们还可以用不同的量词，例如“一行垂柳”还可以说成“一（）垂柳”？3 .指导朗读：一方鱼塘，一块块金黄色的稻田，一行行的垂柳和美丽的花园，多么美丽的乡间风光，让我们想象画 面，再来读一读这一小节。回顾总结：1 .说一说，前两节描写了哪些景物？点名回答，课件图文出示：海鸥、帆船、军舰、港湾、鱼塘、稻田、垂柳、花园2 .认识数量词概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如：一、二量词是表示人或事物数 量单位的词，如：只、片作用：明了清晰，具有很好的说服性。判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。设问：从课文中圈出

9、三、四小节描写景物的词语。小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。学习第3小节。L引导学生结合图片认识事物。（1）课件出示小溪图片量词理解“道”：指某些长形的东西。我们还可以说“一道（风景线）、一道（水渠）”等等。（2）课件出示石桥图片仔细观察，说说石桥是什么样子的？归纳：石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大圆洞。所以，我们 形容跨在小溪上的石桥是“一座石桥:想想，我们还可以说“一（孔）石桥”？（3）出示翠竹和飞鸟的图片，引导学生观察，教师点拨：“丛”指聚集生长在一起的草木。2.指导朗读：一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。多

10、美的画面啊! 让我们读一读这一小节。学习第4小节1 .出示队旗图片，认读“队旗”。提问：“队旗”具体是什么呢？（1）学生回答后教师归纳：队旗是少先队组织的标志，全称中国少年先锋队队旗。五角星代表中国共 产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。（2）拓展交流：你还认识什么旗？和同桌说说。2 .认识“铜号”。场景中写了一面队旗，一队“红领巾”，还写了一把铜号，下面我们来认识一下“铜号出示铜号图片并提问：你认识这种乐器吗？点拨：这种乐器是军队或乐队里所用的西式喇叭，是铜制的，军队用它吹起床号。3,理解一队“红领巾”（1）出示文中句子：一队“红领巾”，引导学生思考：这里的“红领巾”指的是什么？教师

11、指导：这里的“红领巾”指戴红领巾的小学生，运用了借代的修辞手法，用红领巾代指戴红领巾 的小学生，所以说一队“红领巾二“红领巾”指的是少先队员。4.引导学生思考：“队”在第四小节出现了两次，意思一样吗？点拨：一面队旗的“队”指的是少先队；一队“红领巾”的“队”是量词，用于成队的人或事物。指导书写生字：“处、园、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾”。（1）指导书写生字“处”。提示书写要点：半包围结构，第二笔撇捺的折点在竖中线上，捺从横中线起笔；第一笔横撇和第三笔 捺不相交；“卜”的竖起笔比第一笔的撇略高一点，点收笔在横中线上。（2）指导书写生字“园二提示书写要点：“元”的第一横短，第二横长。（3）指导

12、书写“队二提示要点：第一笔是横撇弯钩（书空练写笔顺），左窄右宽，“人”的两笔要伸展，结构紧凑些。学生练写，展评，再练写。（4）指导书写“旗二示范书写“旗。提示要点：左窄右宽，顶部左低右高，右上撇、横与“其”字要紧凑，“其”字横与 横之间要等距。（5）指导书写“领、巾”指名认读，提示读准前鼻音韵母和后鼻音韵母。学生练写，交流书写要点：写字时注意“领”左窄右宽；“巾”是独体字，第三笔要写在竖中线上。 教师展评后学生再练写。（6）指导书写“铜、号”根据形声字的特点运用形声字规律识记“铜二“铜”字书写要点：左窄右宽，“车”第二笔是横，“同”字首笔竖在竖中线上。“号”字书写要点：上大下小，上紧下松，“口

13、”略小，长横在横中线稍上，竖折折钩的竖短而微斜, 第一个折与“口”同宽，钩在竖中线顿笔出钩。学生练写，教师巡视指导。主题概括：本文运用了一系列的（数量词）为我们介绍了四组风景图：（大海风景）图、（山村田园风光）图、公园景 色图和（少先队员活动）图，这些图使我们感受到了美好的生活。随堂练习：仿照课文，填一填一把（）一只（）一条（）一位（）一面（）一群（）学习任务四：以文带文，扩展阅读（设计意图：通过以文带文拓展阅读进行迁移训练，丰富学生的数量词积累，再次对教学重点进行巩固，同时也拓展了学生的课外阅读，促进学生语文核心素养的提升。）数字歌一头牛，两匹马,七条鱼，八只虾,三只小羊找妈妈。九条小虫慢慢爬。四只鸡，五只鸭,十个数字真有趣,六只小鸟叫喳喳。小朋友们笑哈哈。作业:1.复习巩固本课的生字词。2 .背诵课文。3 ,选一张你喜欢的照片或图画, 仿照课文，说说上面有些什么。板书设计:场景歌海边风景海鸥帆船军舰港湾田园风光鱼塘稻田垂柳花园公园景色小溪石桥翠竹飞鸟校园活动队旗铜号红领巾欢笑附：自主预习卡1 .轻声读课文，边读边在文中“O”出本课会认字，用口圈出本课生字。2 .再读课文，标出课文小结。再给下列汉字注音。处园 桥群队旗铜 号领巾3 .边读边想象画面，思考：每一节分别描写了什么场景。