微课《助动词do和does的用法》作业设计.docx

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1、微课助动词do和does的用法作业设计攀枝花市第十初级中学校艾洪宇 【课时教学目标】1、知识目标：do和does的基本用法及句型应用。2、能力目标：(1)掌握包含do和does的句型。(2)继续学习运用相关句型来描述自己或他人有或者没有的体育用品，能够用but来表达简单的句子。【课时教学重难点】重点：do和does各种句型转换，以及如何区分三单和非三单主语。难点：do和does各种句型转换。【作业目标】1、 学会运用do和doeso2、 熟练掌握do和does各种句型。【作业设计】作业类别作业内容设计意图基础知识过关类(You have to do.)(必做)背诵do和does的记忆口诀:do

2、变句型，先观察陈述句中动用原一般疑问do提前否定dor? t实动前does主语为三单陈述句中动变形(三单式)一般疑问也简单通过背诵掌握do 和does的用法能力提升题does放在句子前否定doesn t实动前 主动出现动还原运用问句 “Do you have a ？ 或者Does your(You can do.) brother have a？”询问你的同伴体育用品，并根(必做)据他们的回答完成一份调研报告。Sports SurveyAsk1. Do?2. Does ?AnswerYes,. / No,Yes,. / No,通过问答形式让 学生熟练掌握句 型，通过书写问句 或答句，熟练掌握 do和does的句型 转换。拓展探究题(You can try todo)(选做)根据上述调研报告，尝试参照书上30页3c的例句写 一写自己和同伴拥有的体育用品，试试在句中使用 butoEg. I dont have a baseball, but I have a soccer ball.Tom has a baseball, but he doesnt have a baseball bat.通过写句子来进 一步巩固do和 does的句型，同 时学习用but连接两个分句。