部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案).docx

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1、部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1 .阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是， 一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从 中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（1）选文共有 个自然段。（2）用“”画出种田人希望禾苗长得快的句子。（3）照样子，写一写。自言

2、自语（ABAC）、（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！2 .课文在线。（阅读课文片段，完成练习）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出（ ）o一儿曰：飞）,及日中则如盘盂，（）？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，（）？ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：（）?”（1）按原文填空。（2） “孰为汝多知乎？ 你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：（3）本文主要通过 描写来表现人物，展开故事情节。（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。3 .课内阅读。大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石， 挺着

3、胸脯走出营门。歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔， 哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打 我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!”大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话 吓唬人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近 了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见啜的一声，鹅卵 爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼 在水里游动，而目从来不说一句话。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数

4、是天 真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ ”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致：；有时又挥笔速写，很 快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。 他好像和游鱼已经融为一体了。(1)请用选文中的一个成语来形容青年画画时的态度,再写两个意思和 它相近的四字词语：、(2)文中画线的三处句子是对青年细致入微的描写，第句描写了青年的，第句描写了青年的,第句描写了青年的 o学着作者的描写方法

5、，任选一个角度，用一两句话写写你的小伙伴。(3) “大家赞叹着，议论着。”请你选择围观中的一个人物，根据人物的年龄、 身份等，写一写他会说的话。(4) “他好像和游鱼已经融为一体了”这句话的含义是()(5)给句中的引号选择恰当的用法，请把序号写在横线上。A.表示特殊含义或强调；B.表示讽刺和否定；C.表示直接引用的话说他特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ ”一个女孩惊奇地叫起来。只会欺负小同学，你可真是个英雄”呀！ 26 .阅读下文，回答问题街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一

6、只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊 叼走了。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。(1)多音字组词。圈 juanquan乙士 一/结 Jiejie(2)照样子，写一写。例：修一修、例：结结实实、(3)写出下面词语的近义词。赶紧一 劝告一(4)这则寓言告诉了我们一个什么道理？27 .阅读下文，回答问题。我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛 了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船 里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜(1) “好的故事”是指 O(2)你对选文第一

7、段是怎样理解的？(3)本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？28 .阅读下文，回答问题爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人 种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了.还得要人包装、 送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫，千人糕啊!” (1)给多音字组词。种zhongzhong好haohao的dedi(2)照样子写词语。例：平平常常：、例：想了想：、(3)找出带有省略号的句子。(4)我们穿的衣服、用的文

8、具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。29 .阅读下文，回答问题爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医。华佗七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？ ”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么 细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝 条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上 的叶子了。老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒弟吧！ 原来，老爷 爷是当地有名的蔡医生。(1)这篇短文共有 个自然段，华佗是古代的 o(2)在横线上填上表示动作的词语。头 桑叶 绳子(

9、3)在文中找出儿个带，中”的字，写在横线上。(4)老爷爷为什么只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子因为华佗比其他孩子会摘桑叶。因为华佗爱动脑筋。因为老爷爷是华佗的爷爷。30 .阅读下文，回答问题老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了 吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角 星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。(1)在文中找出下列词语的反义词。哭一 闲一(2)选择关联词语填空。因为所以 如果就看的角度不同，杨桃的样子也 不一样。小红平时上课注意听讲，考试能取得好成绩。(3)老师说的话中哪句话最重要？(4

10、)你从文中得到了什么启示？石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。(1)写出下列词语的反义词。轻视一 迅速一(2)大卫带着什么武器去和歌利亚交战的?为什么？(3)从文中两句的对话中，你能体会到两个人的特点吗？歌利亚：大卫：(4)结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节，请你说说大卫是怎 样一个人？4 .阅读下文，回答问题春节到，人欢笑, 贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯, 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷, 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。(1)给多音字组词。看 kankan(2)照样子，写一写。例：人如潮、 例：雨纷纷、(3)找出文中的比喻

11、句。大街小巷人如潮。(4)写出你家乡的一个传统节日和习俗。5 .阅读课外短文，完成练习。脚比路长古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国 王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很 多江河，但究竟有多远没有人知道。于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地 人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山便调转马头往回走。二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。一个月后，

12、三个王子回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并 都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。又过了五天，小王子 地回来了，报告父亲到卡伦只需十八天的 路程。国王 笑了：，O 几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字脚比路长。”是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如 此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着只要心头时 时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现很多所谓的 远方，其实真的并不遥远。(1)联系上下文，理解词语的意思。郑重：。 勇往无前：O(2)

13、请给文中处选择合适的词语，只填序号。A.满意地 B.风尘仆仆 C.兴奋地 D.陆陆续续(3)通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是、,，路”指的是 o(4)请联系上下文把文中画线的地方补充完整。(5) “又过了五天只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看到一个怎样的 小王子?其他三个王子与他的探路过程有什么不同？(6)读了脚比路长这篇文章，你明白了什么？6 .我能读课文回答下面的问题。小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然 后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧 着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的

14、互相追 逐，有的紧贴在缸壁上休息。(1)这是一段描写小虾 的文字。从 等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个 的人。(2)用“有的有的有的”说一句话。(3)从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？7 .阅读短文，回答问题。(一)董存瑞舍身炸暗堡节选就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧 急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地 一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般 的脸。一秒钟、两秒钟.他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬 头眺望远方，用尽力气高喊着:“同志们，为

15、了新中国，冲啊！ ”(1)写出下列词语的近义词。瞭亮_挺立_坚毅一(2)从文中加点的“惊天动地”可以看出战士们；从”昂首挺胸何以看出 董存瑞 o(3)选文表现了董存瑞怎样的精神？8 .课文在线。(阅读课文片段，完成练习)面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首选就要取得老百姓的信任, 只有这样，都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变 法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一 个取得老百姓信任的好办法。（1）在文中“重重困难”指哪些困难？（2）商鞅终于想了一个什么好办法？用四个字归纳。（3）你认为商鞅的办法好吗？你还有其它办法吗？说一说。9 .

16、阅读燕子选段，回答问题。在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中都过，“唧”的一声，已由这边 的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了 一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的 几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（1）选段的第自然段写出了燕子的 态美，第自然段写出了燕子的态美。选段中“、”等动词将燕子飞行时 的特点十分传神地写了出来。（2）想一想，选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么？（3）对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是（）10 .阅读下文，回答问题苹

17、果落地牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他 的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它 太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢? 这里面一定有道理。他就专心研究起来。后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。（1）牛顿从小就 科学，长大后成了 O（2）给多音字组词。见 jiaojue落lalud（3）苹果往下落，牛顿开始认为是,后来知道 o（4）牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（）11 .课内阅读。（10分）终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新弄

18、一个像样的菜 园。我们以母亲为首。投去诧异的目光。 要知道，现在要找出一块可做 菜园的土地，是相当困难的了。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去 开荒！”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜 园的基地。每天天色未明，父亲就扛着锄头荒箕上山去，直到傍晚，才挑着一 担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分地的翻过来 的黄土地。(1)在括号里填上合适的词语。的菜园 的坡地的目光 的神情(2)写出下列词语的反义词。平缓一 展现一(3)用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。(4)你认为父亲是一个怎样的人？12 .课内阅读。在治水过程中，最艰巨的工程是

19、开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河 当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕(yao rao)道从山脚下一条 狭窄(z汨zh%)的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空， 山石被晒(s讥sh加)得滚烫，大禹汗流狭背，仍然不停地干着；到了晚上，还 要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻 得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起 来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入工人们都被感动了，在大禹的带 领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨

20、大的龙门山终于 被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个 个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。(1)用画去文中括号里不正确的读音。(2)在开凿龙门的过程中，大禹都遇到了哪些困难?他是怎样做的？(3)为了治理洪水，大禹曾经“三过家门而不入”，这表现了什么?(4)你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?13 .阅读下文，回答问题满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，

21、渐渐地，雷声小了，雨声也小了。(1)照样子，写词语。黑沉沉：、越来越响：、渐渐地：、(2)文中提到的两种昆虫分别是 和 o(3)文中描写下雨前的几种事物是什么？(4)说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。14 .阅读下文，回答问题“卖泥塘喽，卖泥塘！ ”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！ 有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱 歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城 里，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的， 为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。（1）读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？把句子找出来。

22、（2） “听小鸟在树上唱歌。”这句话用了 的修辞手法。试着写出一句这样的话来。（3） “他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?”这句话的言外 之意是（）（4）青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？想一想，说一说。15 .课内阅读，完成练习。鱼游到了纸上（节选）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年，他高高的身材，长得很秀 气，一对大眼睛，明亮的就像玉泉的水。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了，说他“特别、因为 他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数

23、是 天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。”哟（yo），金鱼游到了他的纸上来啦!” 一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静的画画，他有时工笔细描，把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（1）下面哪个选项最能概括选文的内容（）（2）第段画线句子是对聋哑青年的 （外貌动作语言）描写作者用了 的修辞手法，写出了大眼睛 的特点。（3）联系选文，结合语境，给下面句子选择引号的作用。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。（）（4）选文中“哟（yd）,金鱼游到了他的纸上来啦!”谈

24、谈你对这句话的理解。（5）模仿选文最后一个自然段，请用上“有时有时”写一句话。16 .课内阅读。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房 子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ ”有的甚至说,只要签订演出合 同，就预支二十两黄金给梅兰芳。条件多么优厚，梅兰芳拒绝了。他宁 可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。（1）在文中的横线上填上合适的关联词。（2）把文中画波浪线的句子改为陈述句。(3) “他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中 你看出梅兰芳是一个 的人。17 .阅读下文，回答问题。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时

25、遥望地球，嗖入眼帘的是 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的 水蓝色“纱衣，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮 观，和蔼可亲。(1)这段文字写的是 O(2)给划线的字注音。映入眼帘纹痕(3)用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。(4)根据理解完成填空。“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色，纱衣”，中“蓝色”的 是，“白色”的是，水蓝色的纱衣芍旨的是 o这段话中将地球比作 和,说明它的,表达出对地球的之情。18 .阅读下文，回答问题。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日， 母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地

26、去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈(1)这段文字写的是：O(2)从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之 情。(3)对闰土外貌的描写，抓住了、三个特征。19 .阅读下文，回答问题小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？ ”啄木鸟说：“捉虫子最快 乐”。他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？ “水牛说：”耕地最快乐。”他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？ ”蜜蜂说：“采蜜最快 乐。”他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷 爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？ ”妈妈笑着说：

27、“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”(1)连一连。蜜蜂啄木鸟水牛大树下问田野里问 小青蛙跳到田野里问 花从中问田野里问（2）请按照第2, 3, 4自然段的格式，再仿写一句。他跳到 问， ? ”说：，（3）读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？ （4）你认为做什么事最快乐？ 20 .阅读文段，完成练习。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这 样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！ ”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！ ”“小熊，我分得可公平啦！ 狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃 一口。,（1）奶酪被谁吃光了

28、？（）（2）从文中找出狐狸说的话，用“”画出来。（3）两只小熊“谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”，你认为狐狸分得公平吗？21 .阅读下文，回答问题大自然的语言别以为人才会说话,大自然也有语言。这语言到处都有，仔细观察就能发现。白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，出门要带伞。树桩上有一道道圈，一圈就是一年。大自然的语言啊，妙不可言。不爱学习的人看不懂。粗心大意的人，永远看不见。（1）给多音字组词。当 dangdang空 kongkong（2）根据短文填空。白云飘得高，明天 o蚂蚁搬家，出门要（3）你知道有关天气预报的谚语吗？写一写。22 .阅读下文，回答问题。有一次，在伯父家里，大伙儿围

29、着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又 望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。我看了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸 的一样，也是又高又直的。”“那怎么“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？ ”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？ ”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ”“哦！ ”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起

30、来。（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅 先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的， 还不容易碰壁吗？ ”这句话的理解。（4） “在座的人都哈哈大笑起来、说一说大家为什么笑呢？23 .（课内经典）课文内容精彩回放。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳, 红的白的黄的花,青的草，绿的叶,都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（1）把语段中描写雨的句子画上横线，把描写风的句子画上波浪线。（2）语段中“赶集”是指（3）语段中画横线的句子把、和 当作人来写，显得多么生动呀！24 .认真读小英雄雨来，给每部分内容加一个小标题。游泳本领高25.阅读下文，回答问题鱼游到了纸上节选就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀 气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他