電影作品分析2 课程教学大纲.docx

《電影作品分析2 课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《電影作品分析2 课程教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、重影作品分析课程教学大纲课程名称：霜影作品分析课程英文名称：The Analysis of Films总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：辗授课时间：星期二，卜课程类别（必修/选修）：限逗课其中实验学时：4授课地点：6F-503开课院系：文擘典停播擘院 答疑时间、地点与方式：文科405辨公室，If事先女勺畤课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）期中舆期末短篇文使用教材：甯影美擘,巴拉兹，宾拉著，何力群,中阈甯:影出版社，ISBN:9787106003517,2003扣影F2甯:影醇演叙事蓼淅超武著,商文化事渠股份有限公司,ISBN:9789866378775,2012教学参

2、考资料：雷:影美擘，巴拉兹，宾拉著，何力群，中阈雷:影出版社,2003扣甯:影Ft重影簿演叙事蓼淅，超武著，商文化事渠股份有限公司，, 2012甯影蓼淅形式典凰格,David Bordwell, Kristin Thompson著，曾俾祖群，爰 格辗希豳出版社,2008重影符虢擘的新Robert Stam, Robert Burgoyne ，Sandy Flitterman-Lewis 强梨美群逮流出版社 1997甯:影理解，Robert Stam著，竦儒修，郭幼熊群，遽流出版社，2002常代重影分析方法 Jacques Aumont, Michel Marie著逮流出版社 1996重;影美阜

3、，姚嗓濠著，五南出版社，1998甯:影美阜，G. Betton著，刿俐葬，遽流出版社，1995重影美擘,曾政珍著,耆林出版社，1996课程简介：符依撼雷:影在赞展的前彼秩序中所建立的理言俞卷本，以求同擘熬知霜影在形 式典内容上，所展现出不同的美阜表现典相昊的叙事结。另一方面造 也代表著一槿思潮的改燮，彳他主羲，叙事擘，结横言吾言擘，心理分析， 解情言吾言擘至彳爰现代主羲。於是同阜必须在明白此思想表逵的不同叙事思雉下，方能知道如何通谩道知入口，赏析道重影的叙事典内部深眉的社曹文 化结情，她也以此多理本的融入於自己的善嘉典影像fK乍已表逵他? 是如何的感知道世界。而在此也弓金，此言果程益殳言十也曾

4、以H欠洲彼现代叙事阜:M主轴，来述前衢和富 创造性的非傅统叙事结情，也就是打破古典叙事理，在事件上所表现的璟 璟相扣的直名泉叙述须宿命似的束於因果凌展目的官命的日寺延展中，而必然 的聚扣舆谩往屣史的保，及在空上，叙事地黠也须彼此前彼的做暹率茸秩序 性的因果速结，以求重新的解情及结横意念，在任意符虢化下，招表逵元素 群作片段，非触，非再现和非和言皆性的吉合，以求创造一只存在此日寺和 道狸的影像。故此也揩以欧洲彳爰现代叙事擘来剖析解情彼现代思雉作品同 擘优必能在此言果中得到如何分析甯影外;1叙事名吉横典内Ji文本涵羲的知而 道偃!知也揩在同阜浸润於不同影像美擘舆叙事结横的谩程中，更了解甯影 创作在

5、内容表现上及结横上的要求舆瞿富内涵，因而具倩了足多句修来 分析不同型的甯影。此外，在愈J作上，也必能在此中得到另一不同於傅统 古典主羲表逵意念的方法，而适值I思雉也符成同擘在影像言十上沉思出如 何符自己的感知由非暹本茸和打破任何叙事法刖及蓼彳而形式if类直的簿镰，以 求创造出自己彳蜀特的影像言吾言。另一方面，不彳堇根撼重影彝展服格来解各流派甯影的形式典内容，加加入其 它有居昌的叙事理来粤富分析文本的厚度，也符根撼反心理分析,Avant Gart Art theory和彳爰现代表现方式来授言果。在言果堂上也曾配合赏析不同厚演所音十 之彳发现代叙事重影来瞬言登及分析欧洲俊现代文化理舆重影的本课程与

6、学生核心能力培养之间的关 联（授课对象为理工科专业学生的课 程填写此栏）：口核心能力1.口核心能力2.口核心能力3.口核心能力4.口核心能力5.口核心能力6.口核心能力7.口核心能力8.课程教学目标L什麽是重影理言病？甯:影的型悬何?何耦重影作 者撤2 .舆重影叙事理者俞东吉合，创作出具他1人凰格的重影 文本分析。3 .以甯影形式舆凰格的屣史型,美阜舆结情理 相结合,她在分析不同形式舆内容的除文本解情 下,同阜在知典行的合一中,成悬侵秀的影片押 根摞甯影赞展月底给来解各流派重影的形式典内容, 典东田分甯影作者在言全释意念上的哲思。加加入其它有 国rm影的叙事及人文理 ,以求粤富分析文本的知 厚

7、度。另一方面，也符根撼反心理分析，反结横主羲符 虢擘和反古典叙事擘的彼现代耆嘉表琪方式来授。 在堂上也曾配合赏析不同醇演所言殳言十之彳麦现代重 影,以求瞬瞪及分析欧洲彳爰现代文化理舆重影的国曷 w。优重影主羲,形式主羲，法阈新浪潮，作者，心理分析，甯影符虢，吉横主羲，到接4吉横主羲的觐念式介貂，来簿引出人力的重 影分析法,另外也符剖析:M何接代创作已超越古典文 本，美擘，及令吉情的宰制,也就是直直覆重影中的虚情 世界必内在速贯性，由因果超曷保相串速的直冬泉 式叙事亵展，心理擘上的主羲,舆具空典日寺 在暹辑暹展的速性。理论教学进程表周次教学主题1a-Lm教学的重点与难点教学方式作业安排1羲大利新

8、嘉 主羲2介貂霜影主羲的形式典内容 分析雷:影盲井教自俄毒演PPT,DVD言果前覆雪2主羲舆形 式主羲2分析重影三峡好人介貂甯影形式主羲的美擘舆内容分析雷:影萝十夜教自优解寅PPT,DVD言果前fl B，觐看 指定影片3形式主羲，霜影 蒙太奇2分析甯影萝十夜 平行舆交叉解接教白稀善演PPTQVD言果前曾，觐看指定影片4甯影中的磬音 舆重面2磬音舆重面的同步舆交叉混合磬音舆重面 的同步舆交 叉混合urrr7H后果刖B曾，看指定影片5甯影符虢阜舆 结横主羲2甯影符虢擘舆甯影叙事-符徵典 符旨和二元封立教官幅毒演吉果前颈雪6重影符虢擘典 结横主羲2重影符虢擘舆甯影叙事-符徵典 符旨和二元封立分析甯:

9、影舞勤人生教自优善演PPTQVD言果前予直曾7重影中的光影 典色彩2霜影中光影，色彩建用於言吾境的 塑造。分析奇士劳斯基甯影叠，白，缸教自币演PPT,DVD百果刖?M B，觐看指定影片8介貂心理分析 理2彳弗洛依德理言俞典甯影教官流善演PPTQVD百果刖fl 曾，看指定影片9介貂心理分析 理2分析重影金腾教自市教自流善演PPTQVD言果前W，觐看指定影片10女性主羲2女性雷:影理者俞教自流善演PPT,DVD前指定影片11女性主羲2女性甯影理教演PPTQVDB前予直W，觐看 指定影片12魔幻主羲2魔幻嘉主羲的由来舆展现教自礴演PPTQVD百果刖fM W，觐看指定影片13女性主羲舆魔 幻主羲2分析

10、甯影懵乳:彳龛心的奶水教解W演PPTQVD百果刖fl 曾，觐看指定影片14甯影彳爰现代主 羲-彼现代叙事2接现代主羲的叙事结横特徵教白稀善演PPTQVD百果刖B 曾，觐看15甯:影彼现代主 羲-文本性2叙事日寺空舆内容的拼贴舆断裂 分析甯影原罪犯教自隔解寅PPTQVD指定影片16缴交期末短篇 文2甯影理分析4恩隆教自脂善演PPTQVD旨果刖fl W，觐看指定影片合计：28实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类 型（验证 /综合/ 设计）教学 方式6除分析甯:影 舞重力人生4除以主羲，蒙太奇 理舆结横主羲分析甯; 影舞勤人生4在堂逐段分析甯影成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂

11、情况出席率、避到早退、假20%期中考核期中短篇文30%期末考核期末短篇文50%合计4大纲编写时间：09, 02, 2017系（部）审查意见:系（部）主任签名：日期： 年 月 日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理 解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制（http:jwc. dgut. edu. cn/）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。