（名师划重点）单元词汇句式语法梳理与讲解人教PEP五年级上Unit1What'shelike.docx

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1、Unit 1 Whatfs he like知识点一：核心语音字母y在单词中的发音1. y在双音节或多音节词末发/i/例词：baby happy windy sunny sorry candy many family party2. y在单音节词末发/ai /例词：by my why cry fly知识点二：核心词汇四会：l.old年老的；年纪大的年轻的；岁数不大的3. funny滑稽的；可笑4.kind体贴的；慈祥的 要求严格的；慈祥的；宽容的 6.polite有礼貌的；客气的7.hard-working工 作努力的；辛勤的有用的；愿意帮忙的9.clever聪明的；聪颖的 10. shy羞怯的

2、；腼腆的;怕生的三会:1. know知道；了解2. our我们的3. Ms 女士机器人 他会说，会讲9.finish完成；做好知识点三：核心词组：1. science museum科学博物馆方位类：1. next to紧挨着；与相邻3. in front of 在前面5. on the left 在左边其他类：1. get there 到那儿2. post office 邮局2. far from 离远4. between . and . 在和之间6. on the right 在右边2. an interesting film 一部有趣的电影3. excuse me 劳驾；打扰了4. tal

3、k about 谈论知识点四：核心句型：1. 一Is he young?他年轻吗？一No, heisn t.不，他不年轻。2. 一Who s your art teacher?你的美术老师是谁？一Mr Jones.琼斯先生。3. 一What s she like?她什么样？She s kind.她很和蔼。4. Wang Wang is our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。5. He is very helpful at home.他在家很能干。6. Robin is short and strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。7. He can sp

4、eak Chinese and English.他会说中文和英语。8. He makes me finish my homework.他让我写作业。知识点五核心语法一、be动词一般现在时中be动词有三种形式：am、is和are,它们分别与不同的人称代词搭配。口诀：我（I）用am,你（you）用are, is跟着他（he）、她（she）、它（it）；其余单数用is,复数全 部都用areo二、询问对方是否知道某人的问句及答语。一Do you know Mr Young?你知道杨老师吗？一No, 1 dont,不，我不知道。句型结构：问句：Do you know+某人？肯定回答：Yes, I/we

5、do.否定回答：No, I/we dont.这是问句为含有实义动词的一般现在时的一般疑问句。例：Do you know that girl ?你知道那个女孩儿吗？-Yes, Ido.是的，我知道。三、询问他人身份的问句及答语。一Who is he?他是谁？一Hes our music teacher.他是我们的音乐老师。句型结构：问句：Who is+代词/名词？答语：主语+be动词+其他.这是用于疑问词Who意为“谁”，用来对人提问。whos是Who is的缩写形式。例：一Who is she?她是谁？She is our math teacher.她是我们的数学老师。小贴土当要询问的对象是复

6、数时，is要变成are。一Who are they ?他们是谁？-They are my friends.他们是我的朋友。四、询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。一Is he young?他年轻吗?No, heisnt不，他不年轻。句型结构：问句：Be动词+主语+表示外貌特征或性格特点的形容词？答语：肯定回答：Yes,主语+be动词.否定回答:No,主语+be动词+not.这是问句是由be动词引导的一般疑问句，be动词的单复数随着主语的变化而变化。当 主语是you或复数时，be动词用are；主语是I时，be词用am;当主语是第三人称单数 时，be动词用is。例：一Is he tall?他高

7、吗？一No, he isnt. He is short.不，他不高。他矮。小贴土当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配:问句：Are+复数人称+表示外貌特征或性格特点的形容词？肯定回答：Yes,复数人称+are. /否定回答：No,复数人称+arent例：一Are they active? 他们活跃吗？一Yes, they are. 是的，他们活跃。五、询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。一Whos your art teacher?谁是你的美术老师？一Mr Jones.琼斯老师。句型结构：问句：Who*s your+学科名称+teacher?答语：Mr/Mrs/Mis

8、s/Ms+姓氏.whos是who is it的缩写形式。意为谁是。your是形容词性物主代词，意为“你的；你 们的”。此处的答语是简略回答，其完整回答是“Our/My+学科名称+teacherisMr/Mrs/Miss/Ms+姓氏或Mi7 Mrs/Miss/Ms+姓氏+is oui7my+学科名称+ teacher/9o例：一Whofs your Chinese teacher?谁是你的语文老师？一Mr Wang.王老师。六、描述某人的外貌特征或性格特点的句子。Shes tall.她很高。句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.He is very tall.他很高。描述某人

9、外貌特征的其他方式：主语+ have has (+a/an) +形容词+名词.例： My elder sister has big eyes.我姐姐有大眼睛。七、表达将要发生的事情的句子。Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿，王老师将要成为我们的新语文老师。句型结构：主语+will+动词原形+其他.win意为“将要”，表示将来的动作或状态。例：一They will go to the zoo this Sunday.这个星期天他们要去动物园。It will snow tomorrow.明天将会下雪。八、询问某人外貌特征或性格特点的问句及答

10、语。一 Whatfs she like?她什么样？一Shes kind.她很和蔼。句型结构：问句：What+be动词+某人+like?答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.What1是what is缩写形式。like在这里介词，意为”怎么样”。注意问句中的like并不是“喜欢”的意思。例：Whafs he like?他什么样？一He is tall and strong.他又高又强壮。询问某人外貌特征的其他方式：What do /does+某人 + look like?例：一What does your younger sister look like?你妹妹什么样？一Shes

11、 short and thin。她又矮又瘦。九、cool的用法1 .用来描述某人或某物时髦、漂亮或与众不同。例如:He is cool!他很酷!2 .我们还常用“Cool”来表示满意或赞同。例如：一Lefs go shopping.我们去购物吧。Cool!酷！3 . cool还可以用来描述天气，意为“凉爽的”。例如：It9s cool outside.外面很凉爽。十、He can speak Chinese and English. 他会讲汉语和英语。can意为“会；能，speak意为”说（某种语言）”让我们一起看看它们的具体用法吧！ （1）情态动词can的用法。can作情态动词，常见用法如下

12、：表示有能力做或能够发生能；会My father can answer the question.我父亲能回答这个问题。表示知道如何做懂得；会He can speak English.他能讲英语。表示允许可以You can eat the bread.你可以吃面包。表示请求许可可以Can I have some juice?我能喝些果汁吗？(2)单词speak, say, talk和tell都有“说”的意思，但它们的用法不同。辨析 speak, say, talk 和 tellspeak常用来表示说某种语言，意为“讲。say强调说话的内容。talk指一般的谈话或交谈，意为“谈论”。ter说”给某人,意为“告诉”