江西省上饶市初中语文八年级期末自我评估考试题详细答案和解析.docx

《江西省上饶市初中语文八年级期末自我评估考试题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省上饶市初中语文八年级期末自我评估考试题详细答案和解析.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列加点字注音有误的一项是（）A.要塞（si） 鲜腴（yu）摩肩接踵（zhong）嶙峋(lin)喧嚣(xiao)仓猝(c

2、u)B.遏制(jie)C.田畴(chou)D.胆怯(qiV)杳无音讯（yao） 振聋发I贵（kui） 不折不挠（*o）密封线2、下列各句中加点词语的字音、字形都正确的一项是（）A.这三种感情号像飓的）风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。B.我怀着万分崇敬的心情，赡（z倘n）仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。C.街上行人摩肩擦踵（zhbng）,络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。D.黄与绿主宰）着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是婉若并肩的远山的连峰提醒了你 3、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.在瞬息万变的局势中，欧洲应致力于通过和平方式和外交

3、手段解决乌克兰问题。B. 2022年春节前夕，天间一号探测器从火星轨道传回一组自拍视频，让人叹为观止。C.抗疫英雄的故事可歌可泣，感人至深，让人听后心情翩然。【洋笄】本题考查诗句内容理解和名篇识记.,、安得广厦千万间，大庇天下寒俱欢颜！风雨不动安如山;出自唐代杜甫的茅屋为秋风所破歌。解释：如何能得到千 万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样赏析：此句以 铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现出诗人迸发出来的奔放激情和火热希望，展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品 格，和诗人的博大胸襟和崇高理想.、山光悦鸟性，潭影空人心、出自唐代常建的剧破

4、山寺后禅院。解释：山中明媚景色使飞鸟更加欢悦，潭水空明清澈,光灿烂之中熠熠生辉，眩人眼临潭照影，令人俗念全消.赏析：诗人举目四望，只见艳阳高照，天地生辉，翠竹幽林沐浴目；活泼4鸣欢飞在茂林修竹之间自由自在，惹人羡慕.禅房前面是一池清澈见底的水潭，蓝天白云、茂林修竹倒映其间，给 人以洁净空明、心旷神怡之感.、空人心.应对上句悦鸟性，点示如此空灵纯洁的世界的确可以涤除尘念,净化心灵；“悦鸟性”又暗示人只有像鸟一样，远离凡尘，回归自然，崇佛信道，才能保持本真，逍遥适世.,、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层;自北宋王安石的登飞来峰。解释：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今 我站在最高层.赏析：该句

5、比喻掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的 假象迷惑.据此可知，第一空选，第二空选，第三空选.第四空，本题考杳古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关,、以和为贵”的连续两句诗词作答即可。示例一:礼之用，和为贵. 论语学而示例二：天时不如顺IJ,地利不如人和。孟子公孙丑下【答案】【小以1】去掉不行，因赵庄只是依稀可见，听到的声音，看到的火光只能是猜测，而且猜测的都与看戏有关，这就更能表达 出,我看戏的急切心情。【小题2】指代宛转、悠扬的笛声。第1段表达,、我急于看社戏的急切心情。第2段表达、我二皮笛声、景色陶醉的轻松愉悦的心 情.【小题3】

6、六一公公是一位淳朴的乡民.他宽厚，善良，淳朴,好客，热诚，珍爱自己的劳动成果，深受封建礼教的影响.六 一公公对于孩不门偷他的豆，只是责备,不肯好好的摘，踏坏了不少;听邮豆是为了请客，马上说这是应该的、他并不是 吝啬的人；后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格。【小题4】其实那夜的戏，看得叫人,、打呵欠、那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓，那夜似的好豆.”、那夜似的好戏”，代 表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求.【筹桁】【小题1】本题考查词句赏析.“似乎也许都是表示猜测，且根据第段“渐望见依稀的赵庄“料想便是戏台.可知，听见的

7、歌哧口看见的火都是我们的猜 想，可见我们在还未到达目的地时都心系目的地，猜测的都与看戏有关的内容，这就更能表达出,、我”看戏的急切心情，故不能 去掉。【小题2】本题考查理解代词指代对象和作者情感.代词指代的对象基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一 般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验.结合上句那声音大概是横笛，宛转，悠扬、 可知他”即指宛转，悠扬的笛声。把握作者心情，要结合体现人物心情的关键句子分析。第段，、，渐望见依稀的赵庄，而且似 乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”写出了,

8、、我”急于看到社戏的急切心情；第段，“使我的心也 沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”写出、我被笛声，景色陶醉的轻松愉悦的心情。【小题3】考查人物形象分析概括.结合第段,、双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少”可知，六一公公对于孩否门偷他的 豆，只是责备不肯好好的摘，踏坏了不少，说明他珍爱自己的劳动成果，却并不责怪他们偷豆，他是允许孩子们去他田里摘豆 吃的.可见六一公公是一个纯朴乡民的形象，他宽厚、善良、纯朴、珍爱自己的劳动成果；结合第到第段,、请客？这 是应该的“豆可中吃呢？“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，这真

9、是大市镇里出来的读过书的人才 识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢.我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝 去可知，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的、说明他热情好客，并不吝啬；一听到我夸他的豆好反而感激起 来，说明了他的纯朴；后来他又亲自送豆，表现了他的愍实厚道.【小题4】考有语句的理解。根据社戏原文八年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话“看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致 的双喜他们却就破口喃喃的骂”可知，那夜的戏其实对，我来说很无趣，无聊。原文但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么 好”可知，那夜的豆子第二天吃起来也是平常的.联系社戏原文情节可

10、知，首先是小伙伴满足了“我,去看社戏的愿望，小伙 伴们非常照顾我；且那夜偷”豆吃豆充满了童真章趣；、那夜似的好豆”那夜似的好戏”是童年那段天真烂漫、自由有趣的生活 的标志； ,、我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了”突出了对乡间少年诚挚情意的怀念，突出了那夜生 活的难忘，充满理想色彩，而也不再看到“表现了作者对理想境界的向往与追求。【答案】【小题I】被压扁的沙子“即斯石英，斯石英的性厨口形成原因是证明本文结论的最有力证据。设置悬念，引发读者阅读兴 趣.【小题2】这是俏皮话；但这样的假设也并非无稽之谈，强调了天文学研究的现实意义.【小联3】承上启下，承接上文提出两种理论，自然

11、引出下文对两种理论的证明.【弊析】【小题I】考查标题的理解和作用分析.结合第段中“1961年一位名叫斯季绍夫的前苏联科学家发现，如果二氧化硅（非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原 子相距很近，从而变得极为致变.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多.这种被压扁的沙子因此称为，斯 石英的内容可知，”被压扁的沙子即斯石英，斯石英的性厨口形成原因是证明本文结论的最有力证据； 同时，以被压扁的沙子”为标题，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。【小题2】考查句段作用。结合,、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击”的内容可知，该句轻松幽默，是肖皮话；结合、,我们 需

12、要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施”的内容可知，这样的假 设也并非杞人忧天、无稽之谈，强调了天文学研究所具有的现实意义.【小题3】考查句段作用。结合第段中,、因此，1980年以前存在两种对立的理论，即斗童击说和火山说第段中“为此，科学家们一直都在努力寻找 证据来验证这两种理论,的内容可知，第段承接上文提出两种理论了 ；结合第段中“1961年一位名叫斯季绍夫的前苏联科学家发现，如果二氧化硅（非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原 子相距很近，从而变得极为致变.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此称为，

13、斯 石英的内容可知，第段自然引出下文对两种理论的证明；据此可知，第段主要起到了承上启下的过渡作用。9、【答案】【小题1】不好.辅，护卫的意思，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔，而,、依”字表意 柔弱，表达不出首句的开阔意境.【小题2】与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度.【弊析】【小题1】本题考查词语赏析（或炼字）.首联城阙辅三秦，风烟望五津意思是：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙；风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。,、辅二鼾持、拱卫之意，气势宏伟，点送别之地。一辅字写送别之地长安被辽阔的三秦大地所拱卫，突出了雄浑阔大的气 势，使诗歌开篇意境开阔；而依字表意柔弱，

14、表达不出首句的开阔意境；因此辅,改成依不好。【小题2】本题考查思想感情理解。首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所,、辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二联点出友人,，之任、的处所风烟迷蒙的蜀地。 第三联海内存知己，天涯若比邻、高度地概括了、友情深厚，江山难阻,的情景，尾联点出，送的主题。本诗为送别诗，但音 调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石.一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的 胸怀。10、【答案】【小题1】崔颜唐【小题2】七言律诗(答七律或，律诗，、皆可)历历芳草的茂盛【小题3】黄鹤一去不复返晴川历历汉阳树烟波江上使人愁【小题4】黄鹤一去不复返白云千载空悠悠

15、晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟波江上使人愁日暮乡关何处是烟波江上使人愁【小题5】C【小款6】示例：在温暖阳光的照耀下，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感党在美丽的鹦鹉 洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，似乎正散发着一股淡淡的芳香.【小默7】空余”的、空,表现了黄鹤楼的物是人非、冷清寂寥；空悠悠,的、空.表现了白云任意飘荡的徒劳与茫然。从中能感受 到诗人内心的孤独惆怅和对岁月悠悠、世事苍茫的感慨.【小题8】一、二两联表达的是落寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情.【小题9】双声、督韵和叠音词或词组的多次运用，如、黄鹤复返等双声词、双声词组，“此地江上等曹韵词组，以 及

16、悠悠历历“萋萋”等曾音词，造成了此诗声音绵长的特点，与诗人淡淡的忧伤一致。每联最后一词押韵，楼、悠、洲、 愁，押Pu”韵，读起来一咏三叹，声音绵长，意境更显苍茫，与诗人对世事苍茫的感慨和淡淡的思乡之愁相契合。【小题10】开头四句吊古伤今，抒发世事变迁难以预料的感慨，传达诗人内心的孤独感.这种心情很容易使作者产生思乡之 意；五六句描绘登楼所见的明丽景象，异乡景物越是美好,便越是容易想起家乡的景物.日暮时分更易产生乡愁，诗人凭栏眺 望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。因此结尾出现的思乡之意，其实在前面已经做足了铺垫.(言之有理即可)【小题11(1)示例：模仿诗题。都选用有传说的地名为题。模

17、仿构思。首联和颔联从传说写起，扣题的同时，发出怀古惋叹 之意；颈联继而写眼前明丽的景色；尾联抒发内心感受.(写都用典引出抒写的主要内容也可)模仿诗体.和崔颖一样写七 律.(2)角落；美好；叹息的样子(3)或逶迤退公,或登车送远游必于是宴必于是。(4)费祎成仙，曾经骑着黄鹤返回在这里休息，于是就用,、黄鹤”命名这座楼。(从黄鹤楼上)可以极目遥望浩浩的长江，可以看见众多的高山.【羿析】【小题1】本题考查文学常识.黄鹤楼是唐代诗人崔璇创作的一首七言律诗，被选入唐诗三百首.此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊 古怀乡之佳作.前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思.诗虽不协律，但音节浏

18、完而不拗口.信手而就，一气 呵成，成为历代所推崇的珍品。【小题2】本题考查文学常识及诗歌内容理解。律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名.律诗每首诗八句，二、四、 六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规，有五律（五个字一句）、七律（七个字一句）两种。本诗符合律诗 特点，是七言律诗.晴川历历汉阳树：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。历历：清晰、分明的样子。诗的第二、三联用精当的词语“历历”写出了景 物的特点.萋萋：草木茂盛的样子.也指乌云空布，即将下雨的样子.诗中，与“芳草连用，表示鹦鹉洲草木茂盛的美景。【小题3】本题考查直接性默写.本题

19、中注意,、鹤、历、愁”等字词的正确书写。【小题4】本题考查理解性默写.本题中返“载历”、萋、嘴鹉洲“拿等是易错字，作答时要注意。【小题5】本题考查诗歌理解.C选项中“连天的衰草凄清荒芜，的谣去有误。“萋萋是形容草木茂盛的意思，故一芳草萋萋鹦鹉洲、并不是,、连天的衰草凄清荒 芜，而是长势茂盛。绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷.全诗在诗情之中充满了画意.富于绘画美； 故选C。【小题6】本题考直描绘诗句的画面。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲意思是晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。作答时要抓 住诗句“晴J11历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲中的晴11树芳草鹦鹉洲、几个意象，

20、展开合理的想象进行描绘.示例：晴天时，汉阳原野上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，茂交的花草郁郁葱葱， 使人心旷神怡.【小题7】本题考直诗歌赏析.,、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空 荡荡的黄鹤楼.黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘甄荡荡.两个空字的无奈引出了两组引人叹息的对 比：昔人已去，空留故楼，传说与现实的对比流露出人世的无奈；黄鹤不返，白云悠悠，往昔与现今的比照彰显着世事的沧 桑。诗句给人一种时空的交错感，让人不由在沧海桑田之间发出一声沉重的长叹.【小题8】本题考

21、查诗句情感的理解。前两联写传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依 旧 借人去楼空千载悠悠表达了,、寂寞、惆怅之感后两联写、汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得吏吏倜倜。时至黄昏不知何处是我家乡？面对姻波渺渺大江令人发 愁！ ”借从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁，抒发了思乡之情【小题9】本题考查诗句赏析.题干要求从、声音绵长”与诗人情感这方面来分析。声音绵长一是体现在词语的音节上。主要表现在双声、叠韵和售音词或词组 的多次运用.双声词有“黄鹤复返等，整韵词有“此地”江上等，侵音词有,，悠悠、历历萋萋二这都造成

22、了诗句读起来声音 绵长的效果，是与诗人在写景中融入绵绵乡愁的情感一致的.声音绵长二是体现在押韵上。每联最后都押韵，押Pu”韵，韵脚 是楼悠洲”、愁、，读起来朗朗上口，音调和谐，具有一唱三叹的效果，这是与诗人对世事难料的嗟叹与思乡之情相吻合 的.【小题10】本题考查对诗歌的理解.结合首联昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼;诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼 前就是座寻常可见的江楼.美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色.颔联,、黄鹤一去不复返，白云 千载空悠悠，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感.,、不复返、包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤

23、。,白云、变幻难 测，寓托着作者世事难料的嗟叹。前两联吊古伤今，暗含着诗人的思乡之情颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 描绘【答案】【小题1】字数的均齐，韵脚的协调.【小题2】内容简洁精辟,不故作高深，朴实无华；对经典的梳理与讲解，通俗流畅，深入浅出；这是一本写给中学生看的 书，所以普及型和通俗性强；娓娓道来，常有引人入胜之处，容易激发读者阅读经典的兴趣。【小题3】当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟.而担任 外交任务的，就是像苏秦一样的游说之士.【羿桁】【小题1】考查筛选信息.根据摘录一中的,、字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出

24、来的。有了这些，重使才在诗歌里失去主要的地位”可得：字数 的均齐，韵脚的协调.【小题2】考有名著阅读。首先，在风格上，这是一部用散文手法谈学术的佳作。经典常谈的散文手法，除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的“儿 化词”的运用等等，特别在意每一篇开头的经营，让每一篇都有一个引人入胜的,、凤头”：或从传说入手，或从风俗入手，或从时 代背景说起，或从人物故事说起.全书十三篇，每一篇的开头各不相同.这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学 性和可读性。其次，在内容上，本书具有点面结合、点线结合的特色.全书十三篇，从，、小学”开篇，然后依次介绍传统的经、史、子、集。 十三篇可分两大部分：前九篇谈,、

25、小学”和经史，以经典为主，力求点面结合；后四篇论子部和集部，以文体为中心，又做到点 线结合.因此，经典常谈虽说不是国学概论) 但只要细读全书，在深入经典文本的同时，又可以获得系统的国学常识。 再次，在表述上，全书导入生动，层次清晰，逻辑严变.全书的每一篇，一段一层意思，层层有序推进，首尾呼应，浑然一 体.例如，,、说文解字第一、共十个自然段，按内容可分为四个逻辑层次：第一，“仓颉造字.、与文字的起源，一、二自然 段；第二，从字书、到说文解字，三、四、五自然段；第三，文字的发展与一六书、六、七、八、九自然段，这是全篇的 重心所在，讲授时还可以分出若干层次；第四，书体的演变，最后一个自然段。以说文

26、解字为中心，文字学的常识已囊 括其中.【小题3】考查名著内容。根据原著中的,、当时国际关系紧张，战争随时可起。战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是作外交的工夫外交 办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手.担负这种外交的人，便是那些 策士，那些游说之士。游说之士既这般重要，所以立谈可以取卿相；只要有计谋，会辩说就成，出身的贵贱倒是不在乎的,可 得：当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟。而担任外交任 务的，就是像苏秦一样的游说之士。【答案】 句式杂糅，删去造成的 语义重复，删去,大约或“

27、左右”【详释】本题考直病句.(I)第句，烟为和，造成的.合用造成句式杂糅，删去嗨成的(2)第句，、大约和左右合用造成语义重复，删去大约或左右)【答案】例文:遇见良师又是一个开学的日子，不禁想起一年前，那个高高瘦瘦的身影.初见他时，厚重的眼镜下藏着一双犀利的眼睛，上身是T牛普通的无领衬衫，扎进裤子里，再用腰带捆得紧紧的，显得他 身体纤长干瘦，竟有几分仙风道骨的感觉，但那一卷向上梳着的头发，为他增添了几分喜感，可我从他那锁着的眉头，得出一 个初步印象：这个老师不好惹.,、上课”是短促而苍老的声音，“同学们好！ 、这时，出乎意料的，老师向我们深深地鞘了一躬，很标准的九十度，背即使是 弯着，也是笔直的

28、，像一块弯曲的钢板.他的手紧贴着身体两侧，头上已有几根白发，让这个鞠躬显得很沉重。他直起身子时 深深地喘了一口气，理理衣服上的东西.,老师好！ ”我们以翱躬回礼，并非形式上的，而是发自内心的，那时，我感受到有史 以来最深刻的老U币与学生的平等，老师与学生之间的互相尊重.这样一个看起来严肃、敬业的人，在地理课上，表现得不是经纬交错的一板一眼，他会用平白易售，有时珞带玩笑的话语将我认为生涩难傕的地理知识传授给我们.每次上地理课，总会让我联想到古时候，杨柳树下再出一角囱，树下私塾里书声琅 琅，必有夫子如他，执卷浅笑立于群生之间，轻言细语，微微颔首正想着，一个身影走到我面前，我抬头，原来老师已经到桌前

29、.我涨红了脸，他反光的眼镜掩匿不住他眼里的厉光，我更 是僵直了身子，大气都不敢出一口，空气仿佛凝固一般，他的注视让我抬不起头.良久，他执卷端向下移，向下移，我缩了缩 脖子，准备接受那预想中的一棒.谁知那书却迟迟未落下，只是触到了我的头发，我抬头.看到了他那双有些无奈又非常严厉 的眼睛,上课可不能走神啊.”那书终是未拍下。此时一丝夕阳照进来，映亮了他的眉眼，镜片下盛着沧桑的双眼则寸出满满 的温暖，他在我眼中渐渐变得更加高大起来老师，我真想让这场美好的相遇就此延续下去.可是，随着初二会考的结束，我们的师生缘就此结束.虽然还是会在校园里与他偶遇，但我却只能笑着打个简单的招呼， 在心中向他鞠躬，以目光

30、远送秋日夕阳里最美的背影.遇见良师，永铭我心.【详零】本题考查半命题作文。第一，审题立意.要求以遇见为题目，写一篇不少#00字的记叙文。补充完整题目是关键的一步。遇见、是动词，在 写作的时候，确定遇见的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物。、遇见.、并不是简单的接触，而是指让人心灵受到感 染和凝动的接触.也就是说，遇见”给人带来的影响是巨大的。第二，思路点拨.写作时，打开写作思路.如：,、遇见一本书”、遇见美丽的风景“遇见美好”等。我们可以写遇见一本书、这 里的,、书 可以是经典名著、有趣的读本、充满哲思的书等，总之是一本对自己来说有特殊意义的书。书是，良师益友能给 予自己知识，帮助自己成

31、长，所以应该侧重写书对自己学习或成长的帮助.我们还可以写自己与某位老师的,、遇见;通过对老 师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现老师热、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情.总之，围绕遇见”来 写，对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。D. 一直要坚持前行，为了追上那个曾被赋予众望的自己。4、下列各句中有语病的一项是（）A.国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。B.神六十二号载人飞行任务是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，也是我国 航天进入空间站建设阶段后的首次载人飞行任务。C.从小组赛第一循环的2胜1平1负，到第二循环

32、的4场全胜，中国男足克服重重困难，终于 晋级2022年世界杯预选赛亚洲区12强。D.中国古典诗词源远流长，它是中华民族丰富的情感记录，是我们代代传承的文化瑰宝。二、古诗文默写5、默写古诗文。诗词是中国古代文学的峰，一千多年过去，美到心醉的诗词依然让我们反反复复阅读。诗人的 吟咏声声，使我们难以忘怀。杜甫石壕吏夜久语声绝，（1）的幽怨；茅屋为 秋风所破歌安得广厦千万间，（2） 的呐喊；白居易卖炭翁可怜身上衣正单,（3） 的催泪；常建题破山寺后禅院（4） ,禅房花木深的幽深；苏轼 卜算子黄州定慧院寓居作（5） ,漏断入初静的冷清；陆游卜算子咏梅无意苦争春，（6） 的不争；礼记（7） ,不必藏于己；

33、（8） , 不必为己的无私；李白的送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。（9）, o , 。的潇洒，无不意蕴深远，令人回味不尽。三、综合性学习6、你所在的小组决定开展辑诗入集活动，希望重温经典古诗文之美，感受古诗文之趣，从古 人的智慧和情怀中波取营养，涵养心灵。请你选择合适的古诗文名句填写到诗集一、二、三中（填 序号）。并在诗集四中补充与主题相关的古诗文名句，要求写连续的两句。诗集一：【山水清音】（）诗集二【家国天下】（）诗集三【睿智哲思】（）诗集四：以和为贵安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！山光悦鸟性，潭影空人心。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。四、现代文阅读社戏（节选）两

34、岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水 气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为 船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台， 但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含 着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林， 我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进 了叉港，于是赵庄便真在眼前了。第二天，我向午才起来，并

35、没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。我抬头看时， 是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！ 双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，请客？一一这是应该的。于是对我说，迅哥儿，昨天 的戏可好么？ 我点一点头，说道，好。豆可中吃呢？ 我又点一点头，说道，很好。不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，这真是大市镇里出来的读过书 的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天 也要送些给

36、我们的姑奶奶尝尝去他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲 和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶， 你的福气是可以写包票的了。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。4 .选文第段中似乎也许是表示猜测的副词，去掉这些副词行不行？为什么？5 .横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻 之香的夜气里。句中的他指代什么？这里描写的心境与第段的有什么不同？6 .结合课文内容，说说六一公公

37、是一个怎样的人？7 .课文结尾说：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似 的好戏了。对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最 终也许会得到解决。1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属钺，它 的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也 许深入到地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成 在很长一段时间内阳光无法抵达地球的表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许

38、多地球生物灭 绝的原因。毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次大灭绝，发生过一次大劫难。然而，并不是 所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了 一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。因此，1980年以前存在两种对立的理论，即撞击说和火山说。这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个 星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）o我们需要尽可能多地了解这种事件所 产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。为此，科学家们一直都在努力寻找证

39、据来验证这两种理论。1961年一位名叫斯季绍夫的前苏联科学家发现，如果二氧化硅（非常纯的沙子）处于超高压 的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普 通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此称为斯石英。（被压扁的沙子节选）9 .文章为什么取题为压扁的沙子？10 .结合上下文，说说第段括号里的画线句子的作用。11 .分析第段在全文中的作用？五、诗歌鉴赏9、阅读下面一首诗，完成下面小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。13 .首联城阙辅三秦中的辅改成依，好不好？请谈谈你的看法

40、。14 .这首诗表达了诗人怎样的思想感情？六、对比阅读10、黄鹤楼唐催颗昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲I。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。16 .黄鹤楼的作者是, 代诗人。17 .从体裁形式上，本诗属。诗的第二、三联用精当的词语 写出了景物的特点：用悠悠形容白云的漂浮无定，用本形容汉阳树的清晰可见，用萋萋形容。18 .直接性默写填空崔颖黄鹤楼（1）,白云千载空悠悠。（2） ,芳草萋萋鹦鹉洲|。（3）日暮乡关何处是？ o19 .理解性默写填空。（1）毕业多年后当你再回母校，发现已是物是人非，也许会像崔颠在黄鹤楼中所写的一样 发出，的

41、感慨。（2）崔颖黄鹤楼中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是,O（3）黄鹤楼中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是? 。（4）黄鹤楼中与马致远天净沙秋思中的夕阳西下，断肠人在天涯意境相仿的诗句是 920 .下列选项对黄鹤楼理解有误的一项是（）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萎鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A.黄鹤楼是一篇吊古怀乡的佳作，首联巧用典故使黄鹤楼充满神秘色彩。B.诗歌前四句书写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个空字分别突出了空间的虚无和时间的邈 远。C.颈联写登楼所见之景，天地间阳光朗照，远远望去，

42、连天的衰草凄清荒芜。D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传颂。22 .请用生动的语言描绘晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲,1展现的画面。23 .前两联中的两个空字各表现了景物怎样的特点？从这两个空字中你能感受到诗人怎样的 情感？24 .诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？25 .这首诗读起来声音绵长，与诗人的情感一致，请结合诗句简要分析。26 .有人认为此诗结尾落在思乡之意上有些突兀。请你结合对全诗的理解予以反驳，并说明理由。 121 .阅读链接材料，回答问题。【链接材料一】鹦鹉洲【唐】李白鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。

43、烟开兰叶香风暖，岸央桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。【注释】鹦鹉洲：武昌西南长江中的一个小洲。鹦鹉洲，相传由东汉末年狂土祢衡在一次宴 会上即席挥笔写就一篇鹦鹉赋而得名，后祢衡被黄祖杀害，葬于洲上。洲上已不见鹦鹉。 吴江：指流经武昌一带的长江。陇山：又名陇诋，山名，在今陕西陇县西北。芳洲I：香 草丛生的水中陆地。这里指鹦鹉洲I。烟开：烟雾散开。锦浪：形容江浪像锦绣一样美丽。 迁客：指自己是流放过的人。极目：用尽目力远望。长洲：指鹦鹉洲。(1)眼前有景道不得，崔颖题诗在上头。传说李白读了崔颖的黄鹤楼后搁笔而去。事实 上，李白并未真的搁笔，他不仅写过有关黄鹤楼的诗歌，像黄鹤楼送孟浩然之广

44、陵与史郎 中钦听黄鹤楼上吹笛，他的鹦鹉洲I也有明显的模仿崔诗的痕迹。你认为李白哪里模仿崔颍 了？请简单分析一下。【链接材料二】黄鹤楼记唐阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云：费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。事列神 仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标褂，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆, 四间霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必漱乡九柱、东阳八咏，乃可赏观 时物、会集灵仙者哉。刺使兼侍御史，河南穆公也，名宁，下车而乱绳皆理，发号而庶政其凝。或逶迤退公或登车送 远游必于是宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。王室载怀，思仲宣之能赋；仙踪可揖, 嘉叔伟之芳尘。乃喟然日：黄鹤来时，

45、歌城郭之并是；浮云一去，惜人世之俱非。有命抽毫， 纪兹贞石。注：H椎(longzong)：高耸的样子。潮乡九柱：潮乡的老子祠。东阳八咏：东阳的八 咏楼。逶迤：从容悠闲的样子。仲宣：文学家王粲，善诗赋。叔伟：荀叔伟，曾于黄鹤 楼见到仙人驾鹤而去。(2)参考表格提示的方法，解释文中加点词。解释文言词句方法州城西南隅 成语迁移法：向隅而泣亦荆吴形胜 课内贯通法：予观夫巴陵胜状之最也发号而庶政 字典查询法：众多。百姓，平民。旧时指非正妻所生之子 (填序其凝或家庭的旁支。与嫡相对。差不多。号)乃喟然曰语境猜测法(3)请用/给文中画线的句子断句。(限断3处)或逶迤退公或登车送远游必于是宴必于是。(4)翻译

46、下列句子。费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。极长川之浩浩，见众山之累累。七、名著阅读11、阅读下面从经典常谈中摘录的文字，完成下面小题。摘录一：歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈 便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来 歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着废话。重叠可以说原是歌谣的生命, 节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协、，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才 在诗歌里失去主要的地位。摘录二：先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵， 却朴实无夸，极其切实。再加上一幅冲淡夷旷的笔墨，往往能把顶笨重的事实或最繁复的理论, 处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。这本经典常 谈就是