《10磁铁的力量》集体教案设计.docx

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1、磁铁的力量教学设计一、教学内容河北版科学二年级上册第10课磁铁的力量。二、教学目标：1、科学知识目标：初步建立“磁性”的概念。2、科学探究目标：通过实验区分能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体， 了解磁铁能吸引引铁、镁等材料。通过反复实验探究磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、锲等材 料产生吸引作用。3、情感态度价值观目标：愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。能意识到得出有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。三、教学重难点：通过反复实验探究磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、银等材料 产生吸引作用。四、教具准备：磁铁、钉子、木块、曲别针、塑料尺子、螺母、一元硬币（钢芯 镀锲）、橡皮、泡沫板

2、、纸、玻璃杯、缝衣针、水。五、教学过程：（-）教学引入观看视频：熊出没。同学们，你们喜欢看动画片熊出没吗？今天老师给大家带来 了一段视频，请大家仔细看。在动画片的转盘游戏中谁赢了？（熊大）熊大是靠什么赢了熊二 呢？（磁铁）是的，熊大靠磁铁就赢了熊二，到底磁铁有那些奇妙之处呢？我 们今天就一起来探究磁铁的奥秘，感受磁铁的力量。（板书课题）（二）探究活动一：磁铁能吸引哪些物体？1、认识磁铁观察条形磁铁。认识其他各种形状的磁铁。2、学生提出问题关于磁铁，你们有哪些问题想问？那我们今天就一起探究磁铁能吸引哪些物体呢？3、学生猜想究竟哪些物体能被磁铁吸引呢？今天老师给大家带来了以下种物 体，请大家猜想一

3、下，哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引？以 小组为单位，共同猜想，并把你们组的猜想填入表格里。请2个组说说你们的猜想，如有不同，请提出来。4、设计实验大家的猜想是各不相同的，究竟哪些猜想是正确的呢？我们应该通过实验的方法来验证。如何去实验？大家想办法。（学生说方法）5、学生动手实验（出示实验要求）6、汇报实验结果7、得出结论：请大家观察：被磁铁吸引的物体是由什么材料做的？（铁、镁等材料），看来，磁铁能直接吸引铁、锲等材料。（板书） （三）探究活动二：磁铁可以隔着一段距离吸引铁、锦等材料。1、提出问题：磁铁可以直接吸引铁、银等材料，那么，隔一段距离 能不能吸引这些材料呢？2、学生猜想。3、设计实验方案。4、小组合作实验探究：磁铁隔着一段距离吸引铁、锲等材料。5、汇报实验结果。4、全班交流。5、讨论：通过实验，我们发现了？6、得出结论：磁铁可以隔着一段距离吸引铁、镁等材料。（四）应用与拓展。1、寻找磁铁在生活中的应用。2、巧取曲别针。3、谈收获。（五）课堂总结。板书:10磁铁的力量磁铁J直接吸引铁、镁等材料。隔着一段距离，