高中历史人教版选修3教案第三单元第3课走向世界大战1.docx
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1、第3课走向世界大战教案【教学目标】(-)知识与目标:1、识记:英法的绥靖政策;美国的“中立”政策。希特勒提出对捷克领土要求;慕尼黑协定 的签订及其影响。英、法、苏三国谈判及破裂;苏德互不侵犯条约的签订。2、理解:通过对德意日法西斯的侵略和英法美的纵容等内容的讲述,认识资本主义大国帝国 主义的本质。()过程与方法:1、综合归纳:综合归纳、概括绥靖政策的目的、实质、手段及影响,并指出美国的“中立” 政策的实质就是绥靖纵容。2、问题探究:结合前一课及本课的内容探究第二次世界大战的爆发未能被制止的原因。(三)情感态度与价值观:1、绥靖政策是西方大国以牺牲他国为代价,为维持苟安和“祸水东引”而实行的纵容
2、侵略的 政策;对战争爆发起到了加速和扩大的作用。2、“防微杜渐”是第二次世界大战带给人类的最深刻教训之一。3、进一步认识战争的根源和现实危险性;进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情 操。【教学重难点】重点:慕尼黑阴谋。难点:绥靖政策;苏德互不侵犯条约的影响。【教学过程】(新课导入)师:众所周知,第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争,它历时6年,战火燃及欧、 亚、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋,扩展到40个国家的国土, 右61个国家和地区先后参战。对于这样一场战争,丘吉尔却认为它根本没必要进行,是完全可以避免的。这个结论是言之 有据还是空穴来风,答案就在本课的
3、内容中。由此导入新课学习。一、西方大国的绥靖政策:1、概念:英、法、美等西方大国面对法西斯国家的侵略行为姑息纵容,不惜牺牲受害国利益 以满足法西斯国家的要求,企图“祸水东引”。2、表现:(1)李顿调查团:迁就日本,既不同意维持“满洲国”的现状,也不同意中国收复东北,而 提出对东北实行“国际共管”的方案。(2)对意大利侵略埃塞俄比亚的纵容:宣布意大利为“侵略者”,对其实行经济制裁,但英 法没有把石油列为禁运范围之内,苏伊士运河继续供意军使用。(3)对德意法西斯干涉西班牙内战的纵容:英法等国采取“不干涉”政策,美国推行“中立” 政策。同时: 英、美公司对法西斯势力进行经济援助。二、慕尼黑阴谋:1、
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