《7.发展足球活动能力的练习与游戏》教学设计(吉林省市级优课)..docx

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1、发展足球能力的练习教学设计一、教学内容：体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习发展足球能力的练习。3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、 趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学 的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大生喜爱。通过足球运动， 可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增 加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质

2、和团结一致、 密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目O本课教学内容是足球运动中的学习发展足球能力的练习。熟悉球性是足球运动中最主要的基本技术， 是足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情 况下学生控制并支配球的能力，加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：3年级4班，男生14人，女生14人；学生运动意识较强，在课间体育活动中对足球的兴趣很高， 大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。四、教学目标的确定：1、技能目标：巩固提高对球的控制能力、支配能力，

3、发展灵敏、速度耐力等身体素质。2、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义 精神。五、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发 挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、 新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学六、教学过程：（-）开始部分（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（-）准备部分（8）1、足球热身操（4 ）2、关节活动（4）教师先进行各

4、种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培 养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充 分的准备。（三）基本部分（20，）一熟悉球性技术要领：1双脚夹球跳，踝关节用力，膝盖微屈将球夹紧2左右脚交替踩球，转圈左右脚交替踩球，连续交换跳踩球，转圈连续交换跳踩球。动作协调，控制好踩 球力度，注意安全。3左右脚倒球：用脚内侧触球，动作连贯，力度适中。4脚背正面运球：踝关节用力，用脚背正面运球向前步停住转身在带回原来的位置这样反复练习。5传接球：身体放松，踝关节紧张，脚尖外展，用脚内侧触球。重点难点重点：控制足球的力

5、度难点：踝关节紧张二游戏（5 ）规则：组带球接力比赛，带到接力比赛，带到对面的标志桶处在带回来，传递给下一位同学，以此类推， 组都做完后邪组速度最快，哪组就是胜利者。（四）结束部分（5，）1、配乐伸展放松操（3）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材（2，）七、场地器材：1 场地：足球场一1块；2、足球28只，录音机1台九、预计教学效果：预计平均心率为：130135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟90%学生能够掌握并协调完成各种熟悉球性的练习；绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到成功的喜 悦。十、教学特色：教师作为促进者，能够帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的锻炼身体的习 惯，掌握和发展学习能力；创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，积极主动的认知、练习 运动技术；通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的，并能够预防、处理运动伤害；发展个性；培养学生 形成健康的心理，顽强的意志，互帮互助的团队精神。