《新课程教学设计与案例分析》中小学美术.docx

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1、新课程教学设计与案例分析中小学美术 第一局部根本概念题1、美术的分类普通绘画、工艺美术、雕塑、建造等2、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。3、课堂教学是教师提高和促进每一位学生开展的主要阵地，建 立 以学论教、教为了促进学的课堂教学设计已成为美术课程 改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多 元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有 效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。4、意大利文艺复兴旺期的三杰是达.芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。5、人言黝五彩，墨色：焦、浓、重、淡、；舒个浓淡色阶。6、本次课

2、程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路 和方法，从促进学生素质开展的角度，根据美术学习活动方式来 划分学习领酰因此，新课标划分了造型裁T、设计应用”、斤燧评述和综合探索四个学习领域。第二局部简答题1、十么是美梯育以美术学科为根抵的教育门类。其目的主要是：延续?口开展美术 演识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要建全人格，形成人的根本美术素质和能力，促进人的全面开展。2、什么是素描.翦苗普通是指单色绘画形式。工具多采用钱币、木炭、钢笔、 毛笔等。运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特 征、神态、形体、构造、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、 虚实、质感、量感、色采感等。

3、这种绘画称为素描。3、十么蹲例.案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证*种理念或者 提示*种方法。4、什么是自主学习.自主学习是学习的内在品质而言，相对于被动学习、树戒学 习和他主学习。它包括自主监控、自主指导、自主强化三 个过程。美术课最容易接近自主学习。5、-个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能 发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题.要点：（阴佥视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己： 在课堂教学中是否发现了预料之外的问题.是否利用这些问题作 为教学资源了.下课后有哪些方面比较满意或者有什么困惑与 遗憾请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教 学设

4、计的问题。用录相的手段全程记录自己的教学，分析教 学设计存在的问题。6、什么是美术语言.答：指鳖电术的本构成因素，如点 线 形状、色采构造 明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的 作品的根本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、比 照、和谐等。7、什么是文化情境.文化情境是指T牛美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条 件以及特征。8、教师教学行为选择的依据有哪些.依据教学目标与教材的特点。依据学生的特征。依据学习 环境的条件。依据教师自身的素质与条件。9、教学目标在教学设计中具有什么意义.教学目标是教学开场之前预期的学生学习的结果。教学目标大体 来说具有指导测量与评价

5、、指导教学策略的运用和指引学生学习 三大功能。因止匕，教学目标的设计对于教学设计来说是前提性的 工作、是设计的根抵。教学目标为选择教材内容、安排教学主题的顺序以及配置教学时 间提供了依据。教学目标也是作为实际教学过程中选择教学内容 与程序的直接依据。此外，教学目标还提供了测量学生学习成绩 的标准。最后，目标本身还是评做学质量和效果的标准。10、案例区别于其他文字材料的特征是什么.案例的来源是课堂教学实践。案例是教师当前教学中面临疑难的典型事件，有一定普遍性，有 一定的现实意义。案例必须描述真正的教学情境。案例彤页意表达T牛事例或者T片断，有起因、冲突、结果等。 案例表达的流畅性。第三局部区分题

6、1、美术教师最重要的是教会学生掌握美术根本知识和技能。要点：片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都 是有两局部构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系 统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生 的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、 情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察 力、丰富的情感、活泼的想象力、斗胆的创造力和机灵的动手能 力。同时，美术活也能乍为道彳函育、人文教育、社会学习、 跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的根抵； 美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对 人的身心开展的积极影响；美

7、术本俩口教育功能是一种相辅相成 的关系。固然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧,这 种侧重表达了学科教育不同层次的特征。2、在教学中，教师应该懂得教学有法，但无定法，贵在得法。 要点：正确。教学是有方法的，但教学方法的僻不能机械地死 板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异。教学 方法的选择更重要的是考虑学生如何学的活动设计。任何教 学方法都是相对的，并且是在不断开展的。教师应以课标精 神为依据，遵循一定的教学规律，灵便地、创造性地、多样性地 去发挥，从而形成自己独特的教学风格。3 .综合性学习是世界教育开展的一个新特点，是美术课程应该 具有的特征。参考要点：正确。美术课程标准指

8、出：美术翔并三鹿独孤 立地存在的，它是文化教育的T局部。强调美术学科内部的综 合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学 生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的 美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济 开展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。4 .美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师 不能指导。参考要点：片面。美术课应该重趣寸学生的个性培养，因为个性 就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划 -,那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是， 在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能 一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学 生还不具备这样的能力。第四局部观点论述1.你隹术教育中，如何瓒码运用以直观开朦传递信息的教 学方法的.请联系教学实际发展阐述。