《通信原理》教案2.docx

《《通信原理》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《通信原理》教案2.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、通信原理完整教案首页课程 名称通信原理总计：50学时课程 类别专业基础课程学分3讲 课：42 学时 实 验：8 学时 上机：学时授课 对象专业班级：指挥军官基础教育学院06级军人学员网络工程（4-3）, 计算机科学与技术（4-3） , 1班；通信工程（3-12）,应用物理学（3-7）2班教材 和基 本参 考资 料教材：通信原理，国防科技大学电子科学与工程学院通信原理教学组 编，2008年1月修订；主要参考书：1、现代通信原理，曹志刚等，清华大学出版社，1992.2、通信原理，樊昌信等，国防工业出版社，2006.教学 目的 任务通信原理是电子、通信、自控等专业的重要专业基础课，主要讲 述信息传输

2、的基本理论和技术，本课程通过课堂教学、习题练习和实 验等教学环节，旨在给学生奠定扎实的通信理论基础的同时，让学生 学习和了解更多的现代通信技术和理论。内容 课时 分配早内 容学时数1绪论42模拟调制技术43模拟信源数字化与编码84数字基带传输85数字频带传输126同步与数字复接4习题课2模拟信源数字化与编码实验2基带传输系统实验2数字调制系统实验2同步实验2教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、重点掌握A律13折线逐次比较型编码器原理;2、掌握差分脉冲编码调制（DPCM）的原理；3、掌握增量调制的原理；4、了解简单增量调制的编、解码过程。教学重点及难点:重点掌握A律13折线逐次比较

3、型编码器原理。难点在于A律13折线逐次比较型编码器原理。教学基本内容1、前1次课内容回顾：均匀量化、非均匀量化的特点；A律 13折线、律15折线的压缩特性，PCM编码规则。2、PCM编码器：重点讨论A律13折线逐次比较型编码器 原理；例题。3、PCM译码器：介绍PCM译码器原理。问题：为了降低数字电话信号的比特率，可以采用什么方 法？4、预测编码简介；5、差分脉冲编码调制，DPCM基本原理，DPCM信号量化信 噪比；6、自适应差分脉码调制（ADPCM）简单介绍ADPCM的基本原理、自适应思想。5、增量调制：简单增量调制原理，简单增量调制编、解码过 程本次课内容小结教学手段及时间设计 多媒体讲解

4、 10，举例讲解25， 多媒体讲 解10，多媒体讲解5, 多媒体讲解 15，多媒体讲解 10，多媒体讲解 207多媒体讲解57作业、习题、思考题：作业：3.9, 3.10思考题：1、为什么要引入DPCM?2、PCM和增量调制中的噪声分别有何影响？授课时间第14周周三第5/6节课次第8讲课后小结:授课方式理论课讨论课口 实验课口 习题课口其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第三章模拟信源数字化与编码（第6, 7节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握时分复用的概念；2、了解数字复接、分接等概念；3、了解PDH和SDH相关常识。4、了解基本的信源编码原理。教学重点

5、及难点:重点掌握时分复用的概念。难点在于时分复用的基本原理。教学基本内容教学手段及时间设计多媒体讲解10,多媒体讲解15/多媒体讲解25,多媒体讲解40，多媒体讲解10，1、前1次课内容回顾：A律13折线逐次比较型编码器原理, DPCM的基本思想，增量调制的基本原理。过载产生的原因是什 么？如何避免？不过载情况下的量化信噪比：推导量噪比公式，解 释量噪比与抽样频率、信号频率的关系。数字压扩自适应增量调 制：简单增量调制的优缺点，指出采用自适应增量调制的原因，简单 介绍数字压扩自适应增量调制基本工作原理。2、时分复用：基本概念；1、时分复用的原理（举例说明）； 2、时分复用的优点；PCM基群帧结

6、构；PCM高次群介绍；ITU 的PDH体系建议（E体系和T体系）；E体系结构3、信源编码的基本概念：方法、分类等第3章内容小结作业、习题、思考题:作业：3.11 思考题：信号带宽是怎样确定的？数字基带信号有哪些常用的形式？各有什么 特点？课后小结:授课时间第15周周一第5/6节课次第9讲授课方式理论课口讨论课口 实验课口 习题课口其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第四章数字基带传输（第1、2节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握数字基带信号的编码原则；2、熟悉常用的数字基带信号码型的特点和适用场合；3、掌握AMI、HDB3码等常用码型的编码规则和译码方法;

7、4、了解数字基带信号频谱分析方法。教学重点及难点：重点掌握AMI、HDB3码等常用码型的编码规则。难点在于HDB3码等常用码型的编码规则。教学基本内容教学手段及时间设计多媒体讲解 10,多媒体讲解57多媒体讲 解15，多媒体讲解 4071、前1次课内容回顾：增量调制的基本原理，量噪比与抽样 频率、信号频率的关系什么是时分复用？ PDH速率等级。问题：什么是数字基带信号？什么是数字基带传输？为 什么要研究数字基带传输系统？本章要求和基本内容介绍。2、数字基带信号的编码原则：介绍原则，并适当加以解释。3、常用的传输码型：（1）、单极性码；（2）、双极性码；（3）、差分码；（4）、AMI 码；（5）

8、、HDB3码（重点介绍DB3码编码实例）；（6）、 CMI 码；（7）、数字双相码；（8）、密勒码；（9）、多元码介绍各种码型的编码规则、波形、频谱特性以及适用场 合。实例讲解15,多媒体讲解5,2、数字基带信号的功率谱：简单推导数字基带信号的功率谱 公式。（基本不推导，可适当阐述其思想）本次课内容小结作业、习题、思考题：作业：4.1思考题：为什么要分析数字基带信号的频谱?课后小结:授课时间第15周周三第5/6节课次第10讲授课方式理论课口讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： 第四章数字基带传输（第2、3节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层

9、次）：1、掌握典型波形的频谱特性；2、掌握数字基带传输系统的组成及其分析；3、重点掌握Nyquist第一,准则;4、掌握无码间串扰传输特性的设计。教学重点及难点：重点掌握Nyquist第一准则；难点在于Nyquist第一准则的理解。教学基本内容教学手段 及时间设计多媒体讲解10，1、前1次课内容回顾：基带传输码型的选择原则是什么？常 用传输码型（AMI、HDB3、双相码等）的编码规则，数字基带信 号的功率谱公式。举例讲解20,2、基带信号的功率谱：根据功率谱公式得到相关结论，并解 释。3、数字基带信号传输的基本准则：多媒体讲 解15，多媒体讲解 207基带传输系统的传输特性H满足什么条件，才能

10、使得输 出信号y（t）中无码间串扰？A、消除码间串扰的基本思想：利用图进行解释。B、无码间串扰的条件（重难点）：根据无码间串扰的时 域条件推导得到无码间串扰时的基带传输特性（Nyquist第一准 则），并详多媒体讲解207多媒体讲解57细解释其物理意义。C、无码间串扰的传输特性的设计：理想低通基带传输系 统；升余弦滚降频谱特性的基带传输系统。本次课小结 作业、习题、思考题:作业：4.3, 4.5思考题：为了消除码间串扰，传输函数H（co）应满足什么条件?课后小结:授课时间第16周周一第5/6节课次1第讲授课方式理论课目 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或

11、主题）：第四章数字基带传输（第4、5、6节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 重点掌握最佳基带传输系统。难点在于部分响应系统的原理。教学重点及难点：重点掌握A律13折线非均分量化的基本原理。难点在于非均匀量化过程理解和PCM编码原理。教学手段及时间设计多媒体讲解10,教学基本内容1、前1次课内容回顾：无码间串扰的条件，无码间串扰的传 输特性的设计。理想低通传输特性的频带利用率可以达到基带系统的理 论极限值2B/Hz,但无法实现，升余弦传输特性容易实现, 但频带利用率只有理想低通的一半，能否找到频带利用率 为2B/Hz,实际中又可以实现的传输特性？多媒体讲解20z多媒体讲解20，多

12、媒体讲解 35，2、第I类部分响应波形：设计思路，波形、频谱特点；差错 传播问题3、部分响应波形的一殳形式：预编码相关编码模2判决；常见的5类部分响应波形、频谱特性、加权系数。优缺点4、最佳基带传榆系统：定义；理想信道下的最佳基带传输系 统及误码分析；非理想信道下的最佳基带传输系统的设计和方 框图指出匹配滤波器和均衡器的作用。多媒体讲解10,多媒体讲解5,5、眼图：观察眼图的方法；眼图模型解释。本次课内容小结作业、习题、思考题:作业：4.6思考题：眼图的作用？课后小结:授课时间第16周周三第5/6节课次12教学手段及时间设计多媒体讲解 10,多媒体讲解 10,多媒体讲解10，多媒体讲解 30，

13、多媒体讲解 10,多媒体讲解 207授课方式理论课讨论课口 实验课口 习题课口其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第四章数字基带传输（第7、8节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握时域均衡的原理；2、熟悉时域均衡器的设计准则；3、了解扰码与解扰的基本原理。教学重点及难点：重点掌握时域均衡的基本原理。难点在于时域均衡器的设计和分析。教学基本内容1、前1次课内容回顾：部分响应系统的构成，何谓最佳基带 传输系统？眼图。2、均衡：均衡的目的及其分类。3、时域均衡原理。4、均衡效果的评价：最小峰值失真准则：峰值失真定义、迫零均衡法（重点讨 论）最小均方畸变准则；均衡的

14、实现：A、预置式均衡；B、自适应均衡6、数据序列的扰码与解扰：m序列的产生和性质扰码和解扰原理（举例说明）第四章内容小结多媒体讲解1（），作业、习题、思考题：作业：4.10, 4.11思考题：1、什么是数字调制？数字调制和模拟调制有哪些异同？2、数字调制的目的是什么？课后小结：授课时间第17周周三第5/6节课次第13讲授课方式理论课目 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第五章数字频带传输（第1节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK等二进制数字调制的分析方法;2、掌握二进制数字调制的基本原

15、理、解调方法和功率谱特性；3、熟悉相位模糊的概念。教学重点及难点：重点掌握二进制数字调制的基本原理、解调方法。教学基本内容教学手段及时间设计 多媒体讲解 10，多媒体讲 解10z多媒体讲解20，难点在于二进制数字信号的功率谱特性和信号带宽。1、前1次课内容回顾：时域均衡的原理以及均衡的评价准 则；扰码与解扰的原理。本章要求，调制的目的和分类（复习）2、二进制振幅键控：调制、解调原理（定义、波形、产生方 法和解调过程）；2ASK信号功率谱密度及分析。3、二进制频移键控：调制、解调原理（定义、波形、产生方 法和解调过程）；2FSK信号功率谱密度及分析。4、二进制相移键控：调制、解调原理（定义、波形

16、、产生方 法和解调过程）；2PSK信号功率谱密度及分析。二进制差分相移键控：调制、解调原理（着重介绍相位关 系）；弓I入差分码。本次课内容小结授课时间授课方式第18周周一第5/6节理论课口讨论课口 实验课口 习题课口其他口课次课时安排142课时多媒体讲解15，多媒体讲解5,作业、习题、思考题：作业：5.1, 5.2, 5.3思考题：1、绝对相移和相对相移有何区别？2、如何实现数字信号的最佳接收？课后小结:授课题目（教学章、节或主题）：第五章数字频带传输（第2节数字信号的最佳接收） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握数字信号的最佳接收准则；2、掌握匹配滤波器的基本原理；3、了

17、解匹配滤波最佳接收机的结构；4、掌握最小错误概率接收机的基本原理。教学重点及难点：重点掌握匹配滤波最佳接收机的原理和匹配滤波器传输函数。 难点在于匹配滤波最佳接收机的原理。教学基本内容多媒体讲解 10，多媒体讲 解30，举例讲解10， 多媒体讲解5, 多媒体讲解 207多媒体讲解 10,多媒体讲解571、前1次课内容回顾：2ASK、2FSK信号的产生、解调方 法，频谱特性；2PSK信号的产生、解调方法，反相工作现象，频谱 特性；2DPSK信号的产生、解调方法，对反相工作现象的克服。最佳接收：最小错误概率准则；最大信噪比准则。2、匹配滤波器：推导匹配滤波器的传递函数及冲激响应； 举例说明匹配滤波

18、器的冲激响应和输出波形。3、匹配滤波最佳接收机的结构：4、最小错误概率最佳接收机：推导最小差错概率准则（最大似然准则）5、最大似然准则最佳接收机结构：与匹配滤波接收机比较本次课内容小结作业、习题、思考题:作业：5.4, 5.5思考题：1、比较相关接收和匹配滤波的异同点，什么情况下可得到相同的信噪 比？2、数字频带传输系统中的误码率和信号波形有何关系？ 课后小结:授课时间第18周周三第5/6节课次第15讲授课方式理论课E 讨论课口实验课口习题课口其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第五章数字频带传输（第3节二进制最佳接收机的误码性能）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

19、1、掌握二进制最佳接收系统误码率的分析方法；2、了解2ASK、2FSK、2PSK信号最佳接收时的误码性能，比较不同调制 方式性能；教研室意教研室主任签名见年月日注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、 实验课、公共选修课。教案续页授课时间第1周周一第5/6节课次第1讲授课方式理论课口讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： 第一章绪论（第1-5节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握通信的基本概念和常用术语；2、区别模拟信号和数字信号；3、掌握通信系统的组成、分类和通信方式，了解数字通信系统的主要特

20、 占，、94、掌握信息的内涵和离散信源平均信息量的计算方法；5、熟悉码元速率、信息速率、频带利用率、误码率等通信系统性能指标 及其计算方法。教学重点及难点：重点掌握通信的基本概念、通信系统的组成、信息的内涵和通信系统的性能 评价指标。难点在于信息概念的理解和离散信源平均信息量的计算方法。教学基本内容教学手段 及时间设计教学手段及时间设计多媒体讲解多媒体讲解 207多媒体讲解 107多媒体讲解 10,多媒体讲解 10，多媒体讲解107多媒体讲解 25，授课时间第19周周一第5/6节课次第16讲3、熟悉相关系数、互补误差函数等通信术语;4、掌握信噪比、瓦/No和带宽的含义。教学重点及难点：重点掌握

21、二进制最佳接收系统的误码性能分析方法和信噪比、4/No、带宽 等概念。难点在于二进制最佳接收系统的误码性能分析方法。教学基本内容1、前1次课内容回顾：最佳接收准则，匹配滤波器冲激响 应，最小错误概率准则；最佳接收机结构2、匹配滤波最佳接收机：推导出二进制最佳接收时系统的误 码率公式。3、2ASK系统误码性能：码元能量、相关系数和误码率公式4、2FSK系统误码性能：相关系数与频率间隔之间的关系。5、2PSK系统误码性能:讨论相干解调和最佳接收之间的关系6、实际接收机和最佳接收机的性能比较7、信噪比、瓦/No和带宽：定义、相互关系，不同的带宽定 义及其各自用途。本次课内容小结多媒体讲解5z 作业、

22、习题、思考题：作业：5.6, 5.7思考题：1、如何进一步提高频带利用率？2、与二进制数字调制相比较，多进制数字调制有哪些优缺点？ 课后小结：授课方式理论课讨论课口 实验课口 习题课口其他口时排 课安2课时授课题目（教学章、节或主题）：第五章数字频带传输（第4节多进制数字调制原理（上）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解多进制振幅键控的原理和误码性能特点；2、了解多进制频移键控（MFSK）的调制解调原理和最佳接收时的误码性 能；3、掌握QPSK的调制解调原理；4、熟悉多进制相移键控信号的矢量图（星座图）。教学重点及难点:重点掌握QPSK的调制解调原理；难点在于多进制相移键控调

23、制解调原理。教学基本内容教学手段及时间设计多媒体讲解多媒体讲解15，多媒体讲 解5多媒体讲 解15z多媒体讲解 30，1、前1次课内容回顾：2ASK、2FSK、2PSK信号最佳接收 时的误码性能，信噪比、氏/No和带宽。2、多进制调制的特点：带宽受限情况下提高频带利用率的要 求比特信噪比、比特错误概率比较多进制调制系统性能。3、多进制振幅键控（MASK）:定义；频带利用率；3、误码 性能4、多进制频移键控：定义（波形）；带宽；调制、解调；误 码性能5、多进制相移键控：基本原理：定义，数学表达式；矢量图 QPSK调制信号产生：正交调制法；相位选择法 介绍这两种方法的基本工作原理。QPSK解调：

24、根据原理方框图介绍QPSK正交解调的工作原理。多进制差分相移键控原理。本次课内容小结多媒体讲解15，多媒体讲解5,作业、习题、思考题：作业：5.8思考题：QPSK信号的相位变化有何特点？体现在信号包络上会出现怎样的现 象？课后小结:授课时间第19周周三第5/6节课次7第讲授课方式理论课口讨论课口 实验课口 习题课口其他口时排一 课安2课时授课题目（教学章、节或主题）：第五章数字频带传输（第4节多进制数字调制原理（下）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解多进制差分相移键控的产生方法和解调方法；2、了解OQPSK的基本原理和信号特点；3、掌握正交幅度调制（QAM）的基本原理和星座

25、图。教学重点及难点:重点掌握QAM的基本原理。难点在于QAM星座图的理解和分析。教学基本内容教学手段及时间设计1、前1次课内容回顾：MASK、MFSK和MPSK （QPSK）的基本原理和解调方法。QDPSK的原理2、QDPSK:信号的产生方法；解调方法：相干解调法和差分 相干解调法。3、OQPSK:信号的产生原理，解调方法；信号的优点。4、正交幅度调制；引入正交幅度调制的原因。QAM的定义：同相信号和正交信号。多媒体讲解 i（r多媒体讲解 15/多媒体讲 解10，多媒体讲 解15，解调原理，星座图;16QAM信号和16PSK信号的比较。多媒体讲解25 /实例讲解20，多媒体讲解5,作业、习题、

26、思考题：作业：5.9思考题：何谓恒包络调制？为何称为“最小频移键控”？课后小结:授课时间授课方式第19周周五第1/2节理论课目 讨论课口 实验课口 习题课口其他口课次课时安排第18讲2课时5、恒包络调制：概念；最小频移键控信号的引入 本次课内容小结授课题目（教学章、节或主题）：第五章数字频带传输（第5节连续相位恒包络调制） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握MSK信号的最小频移特性；2、熟悉MSK信号的产生和解调方法；3、了解MSK信号的功率谱；4、了解高斯最小频移键控GMSK;教学重点及难点：重点掌握MSK的基本原理和最小频移特性;难点在于MSK信号的解调方法理解。教学基

27、本内容多媒体讲解 10，多媒体讲解 257多媒体讲 解15,多媒体讲解 10，多媒体讲解 107实例讲解201、前1次课内容回顾：QDPSK原理；OQPSK原理；QAM 调制原理和星座图。2、MSK的引入：CPM, 2FSK最小频移间隔正交2FSK信号 的最小频率间隔（简单推导）3、MSK信号的产生与解调。延时判决相干解调法的原理4、MSK信号的功率谱和误码性能。5、GMSK:功率谱特点和信号特点定义、特点、基本原理和实现。本章内容小结多媒体讲解10，作业、习题、思考题:作业：5.10, 5.11思考题：多载波和单载波相比有哪些特点？课后小结:授课时间第20周周一第5/6节课次第19讲授课方式

28、理论课目 讨论课口 实验课口 习题课口其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第六章同步与数字复接（第1、2节载波同步和位同步）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握载波同步的定义及常用方法；2、掌握位同步的原理、主要方法及主要性能指标；3、熟悉锁相环的基本工作原理。教学重点及难点：重点掌握载波同步和位同步的基本原理。难点在于锁相环基本原理的理解。教学基本内容教学手段及时间设计多媒体讲解10,多媒体讲解 15，多媒体讲 解30,多媒体讲解5,多媒体讲解2571、前1次课内容回顾：MSK基本原理，MSK调制、解调原 理。2、同步的概念：同步的定义和分类。3、载波同步：

29、辅助导频载波恢复：锁相环原理无辅助导频时的载波提取：平方环、科斯塔斯环。4、位同步：码元同步的目的和分类；外同步法；自同步法5、位同步的主要性能指标：相位误差；同步建立时间；同步保持时间；同步门限信噪比。本次课内容小结实例讲解20,多媒体讲解5, 作业、习题、思考题：作业:6.6思考题：除了需要载波同步和位同步外，还需要进行哪些同步？课后小结:授课时间第20周周三第5/6节课次第 20讲授课方式理论课目 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第六章同步与数字复接（第3、4、5节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握帧同步码的插入方式

30、、前后方保护时间及帧同步码的选择准则;2、了解网同步的基本方法；3、了解数字复接的基本概念：4、了解PDH和SDH的基本概念。教学重点及难点：重点掌握帧同步码的选择准则和巴克码。难点在于巴克码的理解和分析。教学基本内容教学手段及时间设计多媒体讲解 10,多媒体讲解 15，多媒体讲 解30,多媒体讲解5,多媒体讲解25 /1、前1次课内容回顾：载波同步的基本方法、平方环、科斯 塔斯环，位同步的方法和主要性能指标。2、帧同步：帧同步的定义、分类，对帧同步系统的要求，帧 同步码的插入方法，PCM30/32路基群信号的帧同步。帧同步码的选择，选择原则、巴克码的定义、自相关函数 和识别方法等。3、网同步

31、：目的、方法、分类4、数字复接：同步复接和准同步复接的定义、方法5、PDH:准同步数字系列速率等级；PDH系统二次群的正 码速调整法；二次群复接帧结构6、同步数字系列SDH简介本章内容小结实例讲解20，多媒体讲解 10,作业、习题、思考题:作业：6.9, 6.10 思考题：帧同步的主要性能指标有哪些？授课时间第20周周五第1/2节课次第21讲授课方式理论课口 讨论课口 实验课口 习题课口其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：课程小结与习题课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握课程的基本知识点；2、掌握重点习题的正确解法；3、进一步明确通信原理的课程要求。教学重点

32、及难点：重点掌握平常联系中易出错的习题。难点在于课程关键知识点的把握方面。教学基本内容教学手段及时间设计多媒体讲解 10,多媒体讲解 10，多媒体讲 解10，多媒体讲解10，多媒体讲解10,1、课程内容要点回顾：绪论：通信系统的组成、评价通信系 统性能的指标；信息量、信息速率、码元速率的计算方法。2、调制的概念和分类；掌握幅度调制的原理（调制和解调, 时域和频域特性）及其抗噪声性能。3、低通信号和带通信号的抽样定理；模拟信号的量化方法, 包括均匀量化、非均匀量化及量化失真；脉冲编码调制（PCM）的 原理，码字码型、A律13折线编码。4、数字基带传输理论：码型变换，无失真传输准则，部分响 应和时

33、域均衡。5、数字频带传输：基本数字调制解调原理；最佳接收原理;多进制数字调制方式；星座图；恒包络调制。多媒体讲解10，6、同步与数字复接：载波同步、位（码元）同步和群（帧） 同步的基本概念、基本方法和技术指标。7、部分出错较多的习题讲解作业、习题、思考题：1、通信原理的学习体会和课程建议。2、认真复习，准备考试。课后小结：多媒体讲解15, 举例讲解10f 25，多媒体讲解举例讲解 多媒体讲解 20,举例讲解30,多媒体讲解1、课程简介：课程性质、任务和要求，教材和参考书等2、通信技术与信息社会：通信技术的发展，通信概念的理解3、通信系统的组成与分类：通信的基本概念，简要介绍通信系统的一般模型和

34、各部 分（信源、信宿发送设备、信道和接收设备）的功能。通信系统的分类（每种分类方法可举1-2个例子）模拟通信系统和数字通信系统，数字通信的特点。4、信息及其度量：信息和离散信源平均信息量的计算方法。 5、通信系统的性能指标作业、习题、思考题：作业：1.5, 1.6, 1.7, 1.9思考题：1）影响通信系统性能的关键因素有哪些？2）你知道哪些实际的信道？3）在没有信号输入时，输出端是否会有信号输出？课后小结:授课时间第11周周三第5/6节课次第2讲授课方式理论课R讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第一章绪论（第6节）第二章模拟调制技术（第1节） 教

35、学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解几种实际信道；2、了解常用的信道数学模型3、了解信道容量的概念和香农公式的涵义和应用;4、掌握调制的概念，熟悉调制的分类；5、掌握幅度调制（AM）的原理。教学重点及难点:重点掌握模拟线性调制的基本原理。难点在于信道容量的理解和模拟线性调制的原理。教学基本内容多媒体讲解10，举例讲解30，107多媒体讲解10，多媒体讲解25,5，1、内容回顾：通信系统的一般模型和各部分（信源、信宿发送设备、信道和接收设备）的功能。信息 及其度量：信息和信息量的定义。2、信道：信道的定义和分类，几种实际信道：1、对称电缆；2、同轴电缆; 无线信道；1、地波传播；

36、2、天波传播；3、视线传播；4、散射 通信。3、信道模型：三种基本信道模型4、信道容量：信道容量的定义，香农公式及其理解（例题）5、模拟线性调制技术引言：调制的定义和分类，幅度调制（AM）的基本模型和 原理5、本次课小结作业、习题、思考题:作业：2.1, 2.2 思考题：1、为什么要采用DSB-SC?2、为什么要采用SSB, VSB? 课后小结：授课时间第12周周一第5/6节课次第3讲授课方式理论课口讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： 第二章模拟调制技术（第1一3节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握抑制载波双边带调制和解调原

37、理，了解其频谱特征；2、熟悉单边带调制和残留边带调制的原理，了解其解调过程；3、熟悉调制效率、上边带、下边带等概念；4、熟悉线性模拟调制系统的抗噪声性能分析方法；教学重点及难点：重点：几种模拟线性调制的基本原理，熟悉调制系统抗噪声性能分析方法。难点：已调信号的频谱分析。教学基本内容教学手段及时间设计1、前1次课内容回顾：信道模型、信道容量、调制概念，模 拟线性调制模型。2、（抑制）载波双边带调制：时域表达式、频谱、性能分析。3、单边带调制：滤波法和相移法产生单边带信号；性能分析。4、残留边带调制：调制信号的产生、解调，残留边带滤波器 的特点。5、线性模拟调制系统的抗噪声性能分析：分析模型、噪声

38、分析、制度增益DSB相干解调抗噪声性能分析SSB调制系统的性能分析AM包络检波解调的抗噪声性能 内容小结作业、习题、思考题:作业：2-4, 2-5, 2-81、如何提高信道利用率？2、线性调制和非线性调制的区别在哪里？课后小结:多媒体讲解10,多媒 解10, 多媒 解15, 多媒 解15,多媒体讲 解15,多媒体讲解10，多媒体讲解10，多媒体讲解10，多媒体讲 解5，授课时间第12周周三第5/6节课次第4讲授课方式理论课讨论课口 实验课口 习题课口其他口时排 课安2课时授课题目（教学章、节或主题）： 第二章模拟调制技术（第3-6节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握角度调

39、制的基本概念；2、熟悉窄带角调制和宽带角调制的原理；3、掌握调频信号的产生和解调方法；4、熟悉调频系统的抗噪声分析方法；5、熟悉频分复用的原理，了解模拟调制技术的应用。教学重点及难点:重点掌握调频信号的产生和解调方法，熟悉频分复用的原理。 难点在于调频系统的抗噪声分析方法。教学基本内容教学手段及时间设计多媒体讲解 10，多媒体讲解 15，多媒体讲 解20,多媒体讲解 20，举例讲解10 多媒体讲解 10，1、前1次课内容回顾：线性模拟调制（AM、DSB、SSB和VSB）、相干解调和包络检波、抗噪声性能分析指标门限效应”。2、角度调制的基本概念：线性调制和非线性调制的区别，调 频和调相的区别，调

40、频和调相信号波形和调制原理。3、窄带角度调制和宽带角度调制，调频信号的解调，调频信 号的带宽和功率分配。4、调频系统抗噪声性能分析：门限效应、预加重；5、频分复用原理：目的、原理，实例6、模拟调制技术的应用本次课内容小结多媒体讲解57作业、习题、思考题:作业：2.10, 2.12, 2.17 思考题：1、试比较不同模拟调制系统的性能。2、如何将模拟信号变成数字信号？授课时间第13周周一第5/6节课次第5讲授课方式理论课口讨论课口 实验课口 习题课口其他口课时 安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第三章模拟信源数字化与编码（第1、2节）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解数

41、字信源数字化的一般过程；2、掌握低通信号的抽样定理；3、熟悉带通信号的抽样定理；4、掌握量化的基本概念；5、了解量化的过程，熟悉量化噪声功率的概念。教学重点及难点：重点掌握低通信号的抽样定理。难点在于低通抽样定理的理解和推导。教学基本内容教学手段 及时间设计1、前1次课内容回顾：角度调制的概念、调频信号的产生和 解调方法，频分复用的原理，不同模拟调制方式的性能比较。2、模拟信源数字化过程3、低通抽样定理：介绍定理本身，定理的实质，定理所能解 决的问题。低通抽样定理的证明：推导证明过程，注意解释混叠干扰。4、内插公式（抽样信号如何恢复原信号）：频域：用截止频率为J万的理想低通滤波器；时域：重建公

42、式。5、带通抽样定理：定理内容理解；简单证明带通定理。6、量化：量化的基本概念；量化的原因；量化过程；量化噪 声功率。本次课内容小结多媒体讲解多媒体讲解5， 多媒体讲 解30，多媒体讲解 10，多媒体讲解 20，多媒体讲解 20，作业、习题、思考题：作业：3.2, 3.3思考题：1、模拟信号抽样后是否变成了取值离散的信号？2、抽样时产生频谱混叠的原因是什么？3、对电话信号进行非均匀量化有什么好处？ 课后小结：授课时间授课方式第13周周三第5/6节理论课目 讨论课口实验课口习题课口其他口课次课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）：第三章模拟信源数字化与编码（第2、3节） 教学目的、要求（分掌

43、握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握均匀量化的原理；2、掌握非均匀量化的原理和A律13折线压缩特性;3、掌握A律13折线PCM编码。教学重点及难点：重点掌握A律13折线非均匀量化的基本原理。难点在于非均匀量化过程理解和PCM编码原理。教学基本内容多媒体讲解10，多媒体讲解15，1、前1次课内容回顾：低通信号的抽样定理，内插公式恢复 原信号，带通信号抽样定理，量化的原因和概念。2、均匀量化：均匀量化的定义；均匀量化的量化噪声功率; 均匀量化时的量化信噪比；均匀量化的特点。多媒体讲 解30，3、非均匀量化：非均匀量化的目的；非均匀量化的原理；常 用的压缩律；A压缩律13折线压缩特性（重点）；口压缩律和15 折线压缩多媒体讲解57