《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计(吉林省县级优课)..docx

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1、发展乒乓球活动能力的练习与游戏教学 设计一、指导思想在教学中树立“健康第一，以学生发展为本，重视情感 教育”的指导思想，让学生在乒乓球练习中轻松地进行体育 锻炼。同时要求学生在教师的引导下主动参与，在认识、情 感和态度方面都得到积极的发展，构建民主、和谐的师生关 系，创设宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“模仿学习”逐步 走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主 体。二、教材分析乒乓球球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要 求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓 等特点，乒乓球运动对学生的身体素质训练和思想品质教 育具有重要的作用。通过乒乓球运动，可以发展学生身体基 本

2、活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动 作的准确性、协调性，增加内脏器功能。是一项有很高锻炼 价值的运动项目。勤加练习为学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课的班为四年级水平二学生。本阶段学生有比较强 的模仿能力、创造能力，善于学习。本课采用了讲解、示范、 启发、模仿、创新、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习 方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生 的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努 力达到教学目标。四、教学目标根据新课标标准，教材特点，学生的实际，我将制定如 下三维目标：（一）知识与技能目标学生理解颠球这项技术动作，建立完整的动作概念。（二）

3、过程与方法目标通过学习与练习，掌握颠球这一技术动作，归纳总结学 习方法，增强运动能力。（三）情感态度与价值观目标通过学习养成学生勇敢顽强等意志品质一，以及团结协作的 精神。五、教学重难重点重点：球和拍面的接触时机难点：拍面长时间保持水平六、教学方法运用讲解示范法，问答法，直观法，情境法，游戏法等 多种方法进行课的教学，使学生在新奇，在快乐中练，在 练中掌握知识技能，增强身体素质。七、教学过程（一）开始部分1 .课堂常规 在集合地点观察学生，检查学生人数以及服 装，向学生问好，情景导入课程，宣布本课的学习内容，揭 示目标和要求，安排见习生。2 .本课的教学内容目标及要求 （集合，向右看齐，向前

4、看，稍息。同学们本次课服装整齐，表现很好，下面我们开 始上课。上课，同学们好。稍息。老师问同学们个问题，哪 位同学知道我国的国球是什么呀？乒乓球是我国的国球，那 身为中生我们也要对乒乓球有一定程度的了解。那上节课我 们学习的什么哪位同学能回想起来（引领学生复习乒乓球握 拍）。那这节课我们学习的是乒乓球的颠球和小游戏，学习 之前呢我们用一个游戏的方式进行热身，游戏的名字叫“数 数抱团”规则是这样的：一会同学们围成一个圆跑动起来， 老师站在圆中间告诉同学们一个数字，同学们按照数字这些 人抱在一起，没有抱在一起的同学被淘汰，等待游戏结束。（二）准备部分1 .数数抱团2 .徒手操（三）基本部分1.讲解

5、乒乓球颠球技术动作给学生做正确示范动作 动作要求，强调重难点。2 .人手一拍一球，进行原地练习，教师进行纠错，总结易 犯错误加以强调。3 .分AB组，互数一分钟颠球次数，总结并督促同学相互学 习。4 .每组选一名颠球好的同学进行组间PK和优生示范。5 .比赛部分：分组进行托球绕桩跑接力游戏。提高升华本课 教学内容，并提高乒乓球教学的趣味性，分为两组进行绕桩 接力，哪组最先结束为获胜组。同时培养学生乒乓球球性和 机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配 合的集体主义精神。（四）结束部分1 .引领学生做放松操。2 .对本课进行小结，引领学生回想本次课内容3 .布置收回器材教师总结给予相应的鼓励和促进。学生自我小结，培养学 生自我评价和对他人评价的能力。八、场地器材球拍20支 乒乓球20颗 旱地冰球2颗 小黑板1块九、预计教学效果预计平均心率为：125140次/分，最高心率为160次/分，出现在第十八、二十二分钟 运动密度约为40%, 运动负荷为中等。