人教版四年级上册语文教案《古诗两首》－黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西.docx

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1、人教版四年级上册语文教案古诗两首学习目标：1 .认识5个生字，会写13个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵和送 元二使安西。3 .借助课文具体的语言材料，感受朋友之间的深情厚谊。学习重点：朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西。课前准备：1 .收集有关李白和王维的资料。2 .课文中的插图。第一课时（一）导入新课1 .有很多古诗表达了朋友之间的友谊。今天，我们要学习两首送别诗，一首 是李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，另一首是王维的送元二使安西。2 .板书课题。3 .检查预习情况。（1）出示生字卡片，认读生字词。（2）你收集到有关李白和王维的哪些资料？简单介绍

2、他们的生平事迹。（3）这两首诗表达了怎样的思想感情？（二）朗读课文，读正确、流利1 .自己小声读这两首诗，要求读正确、读流利。2 .大组开火车朗读，教师指导朗读中应注意的问题。3 .学生练习朗读。4 .指名朗读，教师相机指导。5 .全班齐读这两首诗。（三）背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西第二课时（一）朗读课文，感受朋友之间的友谊1 .在这首诗中李白用“暮春三月”形容烟雨弥漫，这让我们想起“烟雨张家 港”的美丽景色。（播放一段张家港美丽的湖光山色）这样的景色中你有什么感 觉？请同学们也用一个词语来形容一下你看到的美景。（如：景色优美、烟雨蒙 蒙等）再请你用这样的语言说一句话。（如：在这景色

3、优美的张家港，烟雨蒙蒙。） 这样的景色让我们心情舒畅，现在就让我们带着这样的心情读一读李白写的这首 诗。请你把注释中的内容也融入诗句中来读一读。（学生练读）2 .我们刚才在读的诗中提到了长江、故人、西辞、烟花三月，诗人杨柳、高 山等，其中给你印象最深的是哪个词？为什么？3 .交流学生的印象。教师引导学生结合诗句内容讨论。（教师相机指导朗读）4 .学生练习背诵。请同学们也把注释的内容融入诗句中试着背一背这首诗。 （学生练习背诵）指名背诵。全班齐背。5 .读了这首诗你有什么感受？从中体会到了什么？学生交流感受。（板书： 依依惜别）你是从哪些词句中体会到的？把你的感受溶入诗句说一说。（指导学 生在说

4、的过程中结合诗文）你还有其他收获吗？与大家交流。比如：炼字、修辞 方法等。（板书：夸张、比喻）体会到了作者写诗的水平。（板书：写得好）通过 我们自己的努力我们感受到了诗人李白和孟浩然之间深厚的友谊。再读这首诗。（学生齐读）6 .我们通过学习第一首诗感受到了诗人和朋友之间的深厚友谊，那么就让我 们用这种方法自己来学习第二首诗送元二使安西。先自己试着说说这首诗的 意思。（学生练习）指名说诗意。（学生评议）学生根据评议再进行练习。指名说, 学生评议。通过我们自己的努力我们又感受到了诗人和朋友之间深厚的友谊。再 读这首诗。（学生齐读）现在我们来完成课后练习第一题（做模拟对话的练习） 这里有几组我们的资料但是张飞和我们语文书中插图上是两个人对饮。最后一组 是我们五年级的时候学习的送别的诗歌中的句子。我们用自己喜欢的方式进行练 习。（学生自由练习）谁来展示一下？学生展示（教师相机指导）我们通过自己 的努力完成了这项练习再读一读这首诗。（学生齐读）这两首诗一首是李白的另 一首是王维的他们都是唐代著名的诗人我们以后还要学习他们的许多诗歌这里 老师给大家一些材料请同学们课下阅读欣赏一下这些诗歌感受一下诗人带给我 们的美好意境。（教师出示诗歌卡片）这节课我们就上到这下课后请同学们把这 两首诗背给其他同学听一听。