《化工工艺学》(2)课程教学大纲.docx

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1、化工工艺学课程教学大纲课程名称：化工工艺学课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Chemical Technologuy总学时/周学时/学分：36/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：无机化学，大学化学，有机化学，物理化学，高等代数，化工热力学，化工原理授课时间：1-18周星期一 7-8节授课地点：松山湖校区6D403开课院系：化学工程与能源技术学院答疑时间、地点与方式：1 .每次上课的课前、课间和课后，米用一对一的问答方式；2.充分利用现代 网络手段（QQ、微信），进行远程答疑；3.课外在12L303答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷N） 课程论文（）其它（）使用教材：化工工艺

2、学，朱志庆，化学工业出版社，2017年10月第二版 教学参考资料：化工工艺学，谭世语，化学工业出版社，2015年第四版课程简介：化工工艺学是研究由原料经化学加工制取化工产品的一门科学，是高等院校化学工程与工艺 专业的必修课程。化工工艺学研究的内容包括：化学原理、生产方法、工艺流程和设备、技术经济评 价、安全和环境保护等。本课程以典型的无机、有机、精细和聚合物化工产品的生产工艺和过程为主 导，着重讲述化工工艺学的一些最基本的理论和知识。本课程共分8章，基本涵盖了主要的化学反应 单元工艺，特别适用于少学时教学；其次强化工程教育思想，强调实践的重要性，着重结合生产实际 案例，展开化工产品生产和工艺流

3、程的教学，并提供丰富的资料，有利于强化学生的化工工艺意识。课程教学目标1 .掌握化工过程的基本原理，典型 工艺过程的方法、原理、流程、及 工艺条件；2 .理解化工生产中的设备材质、安 全生产、三废治理等问题；3 .具备化工工艺设计的能力；4 .初步具备运用基础理论解决实 际工程问题的能力；5 .激发学生专业兴趣，培养化工行 业之职业及伦理规范。本课程与学生核心能力培养之间的关联：因核心能力L运用数学、物理、化工基础科学理论和工程知识 的能力。因核心能力2.设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数 据的能力。团核心能力3.执行化工领域所需技术、技巧及使用工具的能力。核心能力4.具备工程设计方法

4、与管理的能力。因核心能力5.具备项目管理、有效沟通协调与团队合作能力。团核心能力6.具备资料搜集与分析能力并运用于化工相关专题 研究能力。口核心能力7.认识科技发展现状与趋势，了解化工技术对环 境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。因核心能力8.理解并遵守职业道德和规范、认知工程伦理与承 担社会责任的能力理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方 式作业安排1绪论2理解化工工艺学的研究对象与内容，化工讲授课堂讨论:东莞产品生产的原则工艺流程，现代化学工业 的发展方向化学工业的发 展2-3化工原料及其初 步加工4重点：煤及其初步加工（煤的干储、煤的 气化）；难点：石油及

5、其初步加工（原油 的预处理、常减压蒸储、催化裂化、加氢 裂化）讲授课堂作业:描述 石油从开采到 应用的全过程。4-6无机化工产品典 型生产工艺6难点：合成氨（以煤、天然气为原料制合 成气）；一氧化碳变换；合成器中硫化物 与二氧化碳的脱除；重点：硫酸（生产方 法、二氧化硫炉气净化、二氧化硫催化氧 化）；纯碱与烧碱的生产工艺流程讲授课外作业:硫酸 章节问答题6 题与工艺流程 图说明题1题； 合成氨章节看 图说明题3题7-9基本有机化工产 品典型生产工艺6难点：烧类裂解（理论基础、工艺操作条 件、流程及装备、裂解气的急冷、预分储 与净化、裂解气的分离与精制）；选择性 氧化；加氢与脱氢；叛基化；氯化讲

6、授课堂测验（3 题）;课外作业： 简答题5题与 流程图说明题10-11精细有机化工产 品典型生产工艺4重点：磺化（磺化反应基本原理、苯及其 衍生物的磺化、十二烷基苯磺酸钠的生 产）；硝化（硝化剂和硝化方法、芳煌的 硝化、硝基苯的生产）；酯化（邻苯二甲 酸二辛酯的合成）讲授12趣味答题2分小组进行趣味比赛小组 讨论趣味比赛（包含 互答题、抢答题 等）13-14聚合物产品典型 生产工艺4重点：聚合反应的理论基础；典型产品合 成工艺（聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯、聚 酯）讲授课外作业:名词 解释、翻译题与 简答题15-17化工工艺计算6重点与难点：物料衡算和热量衡算的主要 步骤；一般反应过程的物料衡算；

7、具有循 环反应过程的物料衡算讲授课堂测验（2 题）与课外应用 计算题2题18总复习2总复习、答疑讲授结合课堂测验 作业进行复习 答疑合计：365成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤缺席1次扣平时分10分，缺席3次以上不及格处理，百分制。12%作业与测验（含期中 测验）作业与测验4-5次，取每次作业与测验的平均分，评分标准为 （A、B、C、D）四个等级，其中A代表100分，B代表85分，C代表60分，D代表无成绩，取每次成绩的平均分。16%PPT演示每4-5人为1组，每次课最后20分钟由2个小组进行PPT汇 报演示，由其他小组进行评分，取平均分，上台演示报告的 同学在得分基础上加5分。12

8、%期末考试成绩按照期末考试成绩进行评价，百分制60%大纲编写时间：2018/9/6系（专业）课程委员会审查意见：我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：年 月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制 （. dgut. edu. cn/）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。