《2.行进间运球与游戏》教学设计(江苏省县级优课)..docx

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1、小篮球：行进间运球教学目标1 .了解行进间直线运球时按拍球后上方的动作方法，区分原地与行进间运 球不同的触球部位。2 .初步掌握行进间直线运球的动作，尝试做出跑动步伐与球弹起的节奏一 致。3,能够积极参与练习与游戏，体验成功的乐趣，并能表现出良好的组织纪 律性和团队意识。教学内容(1)小篮球：行进间运球(2)游戏：运球回家学习阶段水平二重点难点重点：按拍球后上方难点：对球的控制能力班级四年级人数自然数教学程序 (时间)教师指导学生活动组织形式练习次 数、时间一、课堂常规 (101 .教师整队2 .师生亲切问好3 .宣布本课内容1 .集合整队2 .师生亲切问好3 .了解本课学习任务要求：集合整队

2、做到 快、静、齐XXXXXXXXX XXXXXXXXX OOOOOOOOO OOOOOOOOO30”1次二、队列队形练 习(230)原地踏步-立定L教师讲解并示 范原地踏步的的 动作要领2 .组织学生练习。1 .认真听讲，了解练 习的要求2 .听口令，进行集体 练习要求：精神饱满 整齐有力XXXXXXXXX XXXXXXXXX OOOOOOOOO OOOOOOOOOP303次三、准备活动(中)球操1,播放音乐2 .组织学生跟着 老师做球操。1 .听音乐节奏2 .根据老师的示范动 作，在音乐节奏中认 真练习。要求：积极认真X X X X X X X X X X X X o o o o o o O

3、 O O O O O3，四小篮球：行进间运球()1 .组织学生复习 原地高运球和低 运球，要求与老师 的运球速度一致。2 ,用手势控制学 生球速，纠正低头 运球的坏习惯。1 .认真复习原地高运 球和低运球，尽量与 老师的运球节奏保持 一致。2 .看老师的手势，变 换运球的节奏，纠正 低头看球的习惯。XXoOXXoOXXoOXXoOXXoOXXoO3 ,示范两人配合 原地运球和推球。4 .组织学生练习， 感受原地运球与 推球时，触球位置 的不同。引导学生 逐渐减少运球次 数。5 ,与学生一起找 一找球的后上方， 引导学生四人一 组从慢走运球到 快走运球。6 .出示图例，讲解 行进间运球动作 方法

4、，并强调触球 位置：球的后上 方。7 引导学生4人一 组，在慢跑中行进 间运球。8 .巡回指导学生， 纠正错误的动作。9 .对学生刚才的 练习做出评价，并 引导学生相互合 作。10 .提高运球速 度，组织学生进行 运球比快的小游 戏。11 .与学生共同交 流练习心得3 .看示范，理解练习 的方法。4 .在原地运球连接推 球时，感受原地运球 和推球时，触球位置 的不同。在熟悉运推 球的节奏后，逐渐减 少运球次数。5 .和老师一起找一找 球的后上方，并以四 人一组进行慢走到快 走的运球练习。6 .看图例，理解行进 间运球动作的方法， 知道应该按拍球的后 上方。7 .记住行进间运球的 方法，在慢跑中

5、运球 行进。8 .认真练习，积极纠 正动作错误。9 .认真听老师讲评， 理解合作练习的意 义。I 。.尝试提高运球的 速度，进行运球比快 的练习。II .积极交流练习中 的心得体会。XAIVXXAIVXXAIVXxtvXoAlvooAlvooAYOoAlvoAXXooXxfooXooXAXooXXooAXXoo五、游戏： “运球回家” (80老师指定运球 耍到达的的区 域和要避开的 区域，以运球稳 和快为胜。1 .讲解游戏“运球 回家”的方法和规 则。2 .组织学生进行 运球游戏比赛。3 .集合学生，总结 比赛经验。1 .认真听讲，理解“运 球回家”的方法和规 贝(1。2 .积极进行运球游 戏

6、。5 .总结运球心得体 会。KX1XXX：义|XXX：OOOOOOpOOOOC)4，4次六、素质练习(30“跑起来”1.教师讲解跑的 方法2.组织学生进行 跑步1 .认真听讲，理解练 习要求2 .积极进行练习。要求：坚持不懈XXXXXXXXX XXXXXXXXX OOOOOOOOO OOOOOOOOOr 302七、放松活动韵律放松(2，)1.示范动作要领2.学生在音乐中 放松身心1、认真看老师示范2、听音乐进行放松， 身心愉悦。要求：愉悦身心XXXXXXXXX XXXXXXXXX OOOOOOOOO OOOOOOOOOr 30八、课堂小结(T30)1 .教师小结本课情况2 .收归器材3 .师生道别1 ,认真听讲并反思2 .收归器材3 .师生道别要求：心情愉悦 安全回班X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O30”预计效果地材 场器篮球场，小篮球40只，球托40只，录 音机一只。技能技术50%左右的学生能较好的 掌握行进间运球的动作方 法。40%左右的学生能基本掌 握行进间运球的动作方法。 10%左右的学生还需进一 步学习。生理指标练习 密度51%左右课后反思平均 心率130次/分强度 指数1.52心理指标愉悦度较高协作性较好