12故宫博物院 教案-部编版语文六年级上册.docx

《12故宫博物院 教案-部编版语文六年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12故宫博物院 教案-部编版语文六年级上册.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、，故宫博物院1 .根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。（重点）教学要求2 .从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。（重 点）3 .对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。 （难点）教学;一一课时O课时二.总之.数学目标1 .根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。2 .从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。数学过程3 .对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。课件。出示图片，导入新课（出示课件1）F规模宏大、建筑精美、 布局统一的故宫的图片同学们，我们刚刚看到的就是明清两代的皇宫一一故宫，故宫距今已有六百多年的历史了。如果你去

2、参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一，特别是那些珍藏着的稀世珍宝。游览故宫，每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华，并为古代广大劳动人民的聪明才 智惊叹不已。设计意图：出示规模宏大的故宫图片，解说故宫的重要地位，创设一种轻 松的学习氛围，把学生带入到学习中去，为教学课文蓄势。二整体感知，明确任务1 .朗读课文，了解课文为介绍故宫向我们提供的四篇材料。2 .根据不同的阅读任务，确定使用不同的阅读方法。（出示课件2）V课件2|任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。设计意图：引导学生交流怎样根据不同的

3、任务阅读课文，是本单元的教学 重点之一，让学生明确要根据阅读目的，选用恰当的阅读方式。三温馨提示，指导方法1.画图提示：画出表示行踪的词及方位词，弄清游览路线，画好故宫参观 路线图。（板书：故宫参观路线图）（出示课件3）.（谏件 3|（1）表示行踪的词。从往里沿着穿过就到走进进了就来到从出来就到（2）方位词。北面 中心 中轴线上 后面往北2.1点讲解。（板书：景点介绍）（1）根据课文内容分组介绍一两个景点。（外观、内景、位置、用途等）（2）按照一定的说明顺序来介绍；语言优美，说明准确，有自己的创意。四汇报评价，点拨指导1 .检查指导任务一一故宫参观路线图。（1）指名让学生说一说参观路线图应该怎

4、样画，参观路线是怎样设计的， 理由是什么。（2）学生评价，教师指导。画一张故宫参观路线图，我们需要读材料一、三、四。只看参观的路线，我们的着眼点就放在文章中的某些方位词或表示行踪 的词语上，先用笔圈出各个景点，再确定其具体方位，就可以绘制出参观路线 图了。注意：通过材料一和材料四的提示，把握主要信息一一不逆行，不到未 开放区域参观。阅读材料三，明确按由南向北的空间顺序进行参观。（出示课件 4）（板书：由南向北）午门一金水桥一太和门一三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）一乾清门一后 三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）一御花园一顺贞门一神武门设计意图：教师讲解并出示参观路线图，为学生提供范例，可以使学生将

5、 此范例与自己整理的介绍顺序作对比，训练学生根据方位词或表示行踪的词语 找出合适路线的能力。2 .检查指导任务一一介绍一两个景点。（1）检查提问：你想选取哪个景点来介绍呢？你想从哪些方面来介绍呢？（2）材料一重点介绍了哪个宫殿？（太和殿）作者介绍了太和殿哪些方面的 情况？（小组讨论，指名让学生汇报，教师指导）台基修建得很高，设施奇巧。外观气势雄伟，色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。位置和功用（举行重大典礼的地方），借雄伟的建筑显示威严。（讲解时，适时板书：台基 外观 内部 位置和功用）（3）作者为什么要把太和殿作为解说的重点？太和殿是“前朝”乃至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力 和举行重

6、大典礼的地方，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中 最具代表性。（4）请大家阅读材料二，这也是与太和门有关的材料，阅读后，提取相关 信息补充到解说材料中去。设计意图：在教学过程进行到此处时，让学生阅读材料二，让学生懂得要 介绍某一处景点，必须从多方面搜集信息，然后从搜集到的信息中筛选出自己 想要的材料。（5）你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和门了吗？（学生自 由说，言之有理即可）五合作探究，课堂小结1 .分组合作，探究以下问题。（1）本文说明的对象是什么？（故宫博物院）（2）文章是抓住故宫博物院的哪些特征来写的？请迅速从文中找出相关语 句。规模宏大。（出示课件5）紫禁城城墙

7、十米多高。X+宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多 间。城墙外是五十多米宽的护城河。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最 大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿 檐斗拱、额杨、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱， 金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。建筑精美。（出示课件6、7）V课件6河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云, 四角和望柱下面伸出一千多个圆雕螭首，螭首嘴里都有

8、一个小圆洞，是台基的 排水管道。V评件7方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望 殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周 围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁杨间彩画绚丽，有双龙 戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火 焰。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镭 金宝顶，轮廓非常优美。布局统一。（出示课件8）紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分 别是东华门、西华门。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。太和殿建在紫禁城的中轴线上。2 .课堂总结:故

9、宫博物院集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。课文详 略得当地选择了材料，合理安排了说明顺序，用简短的篇幅，鲜明地介绍出了 规模宏大、建筑精美、布局统一的故宫博物院。学习本文，我们明白了，若要 介绍建筑物，首要是抓住建筑物的特征，另外还要学习运用空间顺序介绍建筑 物的方法，学以致用，正确把握方位词语。课后反思1 .导入部分简单明了。在内容理解上，通过设置问题，分配任务，引导学 生找出自己所需要的信息。学生通过阅读和讨论，能够迅速且准确地提取出关 键信息。2 .抓住重要词句，理解文章的语言。尤其是通过对一些关键性词语的理解, 把握文章布局谋篇的特点，提高了学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信 息的能力。板书设计12*故宫博物院故宫参观路线图：由南向北景点介绍：(1)台基(2)外观内部(3)位置和功用1(4)重建