高考语文二轮总复习阅读强化练5文学性文本阅读语言文字运用作文审题立意（含解析）.docx

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1、阅读强化练5文学性文本阅读+语言文字运用+作文审题立意一、（2022 辽宁模拟）阅读下面的文字,完成广4题。（16分）文本一南泥湾侯发山直到父亲去世,我才解开他身上所有的谜。我刚刚懂事的时候，曾问过父亲：“大，我的爷爷奶奶呢?我怎么没见过他们？”父亲说：“你 没见过?我也没见过。”父亲说这话的时候，面无表情，冷冰冰的，吓得我以后再也不敢提这个话题 了。事实上，父亲不是没有见过爷爷奶奶，是他没有印象了。我曾悄悄地问过母亲。母亲说她也不 知道父亲的底细,父亲是“流浪”到她们村的，只说自己是个孤儿。后来，我查了查资料,父亲是 1961年来的。当时，受自然灾害的肆虐，好多人缺吃少穿，四处流浪，父亲所说

2、的话应该属实。我所 在的村子是米脂的一个小山村,有的是土地，只要不惜力气,便饿不死人。父亲可能是奔着这个来的。 他当时20岁，已经是一个成年人了。姥爷家没有男孩，看他老实、勤快,便收留了他。三年后，跟与 他年龄相仿的母亲成婚,算是入赘。我出生后,依照入赘的习俗,姓氏随母。后来父亲因为是外来人口且身份不明成了被批斗的对象被说成国民党特务,经常被喊来叫 去。他每次回来,身上少不了带着伤。母亲忍不住哭哭啼啼，他就瞪母亲：“哭啥哭!我还没死呢！” 母亲不哭了，却还是不住地抹眼泪。有一天,那些批斗父亲的人来抄家,从家里的地窖中找到一个保 存完好的箱子，打开箱子，里边有一个小包裹一一他们以为“铁证如山”，

3、没想到打开包裹，竟是两 张烈士证书,一张是爷爷的,一张是奶奶的!至此,大家才知道,我的父亲是烈士的遗孤,我的爷爷和 奶奶在抗战中牺牲了。当时,我已经上初中，不是一般地懂事,我想知道更多的真相，也想为父亲讨个公道。父亲没 好气地对我说：“战场上死的人多着呢,有的连个后代都没有，他们找谁说去？”说实话,我不只是想为父亲要个待遇,也想为母亲、为我讨点好处,看到父亲如此固执,我便 死了心。得知父亲的身份后，村里人才对他另眼相看，不再找他的茬儿。父亲难得“清闲”，一心一意 地开垦荒地，除了下雨、落雪,他都在山上的昔足角落忙活,这里扒扒,那里垒垒,捡出石头,拔掉杂 草，都给弄出大小不等、规则不一的地来。那

4、时还是大集体,土地还没有分包到人，他把那些开垦出 来的土地交给公家。有的地块小,其实根本算不上地，仅能站下一头牛,生产队不要,他便自己撒下 种子，或菜，或庄稼。我记得有块“地”，年年收四五棵玉米，因为地块太小了，实在不能多种。到了 1982年，我已经上高中了。榆林市来了儿个人，找到父亲，要落实政策，为他恢复工作。 这时候,我才明白，父亲原在榆林市某厂矿工作。20世纪60年代初，国家生活物资异常匮乏,父亲响 应国家返乡务农的号召，主动报了名。出乎所有人的预料，父亲拒绝了。来人不忍放弃，再三恳请，父亲说：“这里有吃有喝,我已经 习惯了。父亲又说：“我已经四十来岁了，还去干啥?把岗位留给年轻人吧。”

5、不只榆林来的人失望,我和母亲也很失望。父亲不满我和母亲的表现，说：“当农民咋啦?种 地吃粮，问心无愧。”父亲的老家是河南，他为什么没有回老家却来到了米脂?我说出了心中的疑惑。“老家没亲 人了，那地方也再说，米脂的婆娘，绥德的汉。”父亲说到这里，不自然地挠了挠头。当时母亲 也在旁边，撇了撇嘴：“还老实呢。”父亲赧然一笑，算是回应母亲的嗔怪。我没考上大学，回到了农村，曾有过外出打工的想法，都让父亲给堵了回去。这时候，土地已 经承包到户，父亲的干劲更足了，天不亮就带着我下地,晚上星星出来了，还在地里忙活。在我们那 个村,年年就属我家打的粮食多。吃不完，便积攒起来，遇到哪里有了难，捐,可劲儿地捐。为此

6、，家 人没少跟他闹别扭。2021年夏，父亲忽然感觉身体不适。我要送他去医院，他说：“我知道自个儿的病，上医院白 花钱。八十个春夏秋冬了，就是一台机器也该歇歇了。”尽管父亲这样说，我还是请了村医。村医 诊断后，开了点药走了，临走他留下话：“赶紧准备后事吧。”没过两天，父亲便溢然长逝。老人家临咽气的时候，用微弱的声音告诉我：“我是在南泥湾出 生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线是南泥湾的南瓜汤、小米粥把我养活大的。 我来到米脂，总想着离南泥湾近一些,有机会回去看一看。”我依照父亲的遗愿,背着他的骨灰来到了南泥湾。看到南泥湾翻天覆地的变化,我后悔真相 知道得太晚了，没早点带他老人家来。我一

7、直羞于说出父亲的名字,现在可以骄傲地告诉大家:他老人家的大号叫南泥湾。这是他 在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称，他一直没改过。父亲去世后,我征求母亲的意见,把姓改成了 “南”。（摘编自教师报）文本二文学构思的第二个层面属于微观方面，是对人物、情节、结构、语言等的细微构想， 类同于建筑规划中的施工图纸设计，具体规定了长度、宽度、高度、墙体厚度、门窗大小等数据及 施工方法。没有构思，创作就没有了中心，没有了灵魂，注定不能结出优秀成果。因此，构思这一核 心作用不容轻视。创作就是创新，力求出新。用好素材，使之形成独特的艺术形象，是构思的灵魂所 在。构思决定作品的主题高下、人物形象的丰满羸弱、篇章结构的

8、优劣和语言运用的妥否。（节选自曹安国侯发山小小说构思艺术技巧初探）1 .下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）（3分）A.小说开头用一句话独立成段，既简单交代了父亲去世的事实,又巧妙地设置了悬念。B.小说运用“我”回忆追述的方法来塑造父亲的形象，让人物形象显得真实、厚重。C.第段均写到“我”想利用父亲的身份捞点好处，意在表现“我”的自私狭隘。D.本文语言富有生活气息,作者用平和朴素的语言收到了以俗为雅、以拙为巧的效果。2 .对两则文本相关内容的理解和分析,下列说法不正确的一项是（）（3分）A.文本一中着墨不多的母亲形象,看似可有可无，但实际上是塑造父亲形象时不可或缺的人物

9、。B.文本一叙写榆林市来人要为父亲恢复工作一事，既推动了情节的发展,又展现了人物的性格特点。 C.文本二就文学构思的微观方面进行阐述时,用建筑规划中的施工图纸设计作了生动形象的类比。 D.根据文本二的说法,我们进行文学创作时;只要在构思上下足功夫,就能创作出优秀的作品。3 .文本一在刻画“父亲”的形象时，突出了他的哪些形象特点?请简要分析。（4分）4 .文本二指出“构思决定作品的主题高下、人物形象的丰满羸弱、篇章结构的优劣和语言运用的 妥否”。请结合文本一的具体内容，谈谈小说结尾处多次提到“南泥湾”这一构思的妙处。（6分）二、阅读下面的文字，完成5、6题。（10分）糟朽,被称作丝绸文物的癌症。

10、有些丝绸文物埋藏太久,氨基酸的化学键大多断掉了，会变得异 常脆弱。那么，能不能在微观层面，?中国丝绸博物馆研究团队和浙江理工大学合作,研发出丝素蛋白接枝加固法,将小分子的丝素蛋白片段,放入糟朽 的丝绸文物。每一件患上糟朽病害的丝绸文物,都是一位病入膏肓的病人。必须先进行各种检查，了解基础 数据;然后专家会诊，为它定制治疗方案;方案定好了，药剂也制备好了，才能进入临床动手术。专家 们坚持最小干预原则，,不轻易使用这种方法。中国丝绸博物馆修复过一件南宋紫褐色罗印金彩绘花边单衣,它距今已经800年。 ，这件南宋丝绸服饰被成功“唤醒”。5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切

11、,逻辑严密,每处不超过15 个字。（6分） 6.文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。（4分）三、阅读下面的材料，完成后面的题目。（10分）7.棋盘虽小,方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋,弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈,棋子 地位平等，双方以围地更多为目标,棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局双方隔 阵对垒,棋子分为不同角色,行棋时有各自的规则,棋手排兵布阵展开攻防。跳棋,棋盘为六角形,可 多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路,力求己方棋子率先全部到达 终点。以上材料具有启示意义。如以此立意作文，写出你的立意。答案与解析阅

12、读强化练5文学性文本阅读+语言文字运用+作文审题立意1 .C解析C项，“意在表现我的自私狭隘”错，应是意在与父亲形成对比，更好地突出父 亲淡泊名利、大公无私的形象。2 .D解析D项，“只要在构思上下足功夫，就能创作出优秀的作品”曲解文意，原文只是说 “构思决定作品的主题高下、人物形象的丰满羸弱、篇章结构的优劣和语言运用的妥否”，选项中 “只要就”表述绝对化。3 .吃苦耐劳,乐于奉献。土地分包到人之前，他全身心地开垦荒地,并把开垦出来的土地交给 公家。土地承包到户后，他的干劲更足，辛勤劳作，并把积攒的粮食可劲儿地捐出。隐瞒身世，坦 然生活。他隐瞒自己是烈士遗孤的身份，怒斥“我”要为他讨个公道的想

13、法。淡泊名利,一心为 农。他拒绝政府为他恢复工作，并用“种地吃粮，问心无愧”来回想“我”和母亲的不满。思念 故土,感念旧恩。他临终前说出自己来到米脂的原因,表现出对生他养他的南泥湾的牵挂和感恩。4 .从故事情节上看,父亲临终前说出对南泥湾的惦念，既照应了文章标题，又照应了文章第 段“我的父亲是烈士的遗孤，我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了”的内容。从人物形象上看，这个 结尾有助于表现父亲对生他养他的南泥湾的惦念和感恩之情，使父亲的形象更为丰满。从主题思 想上看，这样的结尾更引人深思，突出了 “南泥湾”对父亲和“我”的影响，进而彰显了 “南泥湾” 精神的意义。5 .把断掉的化学键重新接上若非必要运用这一加固技术6 .构成:这个比喻句中，“患上糟朽病害的丝绸文物”是本体，“病入膏肓的病人”是喻体。 表达效果：写出了这些丝绸文物的受损情况，便于阐释用丝素蛋白接枝加固法拯救这些受损丝绸 文物的过程;形象生动,贴切自然。7 .参考立意棋如人生,亦要团结协作方能制胜；既要学会下棋规则，也要用好人生规则；好风凭借力，送我上青云。