2021年人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案.docx

《2021年人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案一、课外阅读。五月的秧苗小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着 草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。五月的天，已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照 射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了，地里旱得很,还没长到我 小腿弯高的玉米苗,全都晒得菁菁的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄 还很仔细，他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地 划拉上几锄，仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。我不解,便问：“秧苗都旱成这样了，为啥不浇水,还要再划拉上几锄？”叔公

2、笑着回答说：“傻孩子,知道吗，有钱难买五月旱。这五月的秧苗，正是扎根的时 候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面 看起来,秧苗蕉蕉的,一点儿也不翠绿茂盛，但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢 固，一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子，即使遇到狂风暴雨,秧苗 也不会倒伏减产。而且，由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分 也多，结的果实一一玉米也会特别大”听了叔公的话,我不由得恍然大悟。多年过去了，叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难，多 吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更 加茁壮。因为，正像人

3、们常说的,温室里的花朵，是经不得风雨的。小时候过惯了 饭来张口、衣来伸手的优裕生活，长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起 生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样，日后 你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。1 .五月正是玉米苗 的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得,扎得 O到了六月，玉米苗就会 O2 .为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事” ？齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的 这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？ ”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老 师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就

4、把梅鸡图交给了齐 白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢 时尼说：“你看我临摹得好不好？ ”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想 起这件事时，都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。1 .文中“临摹” 一词中的“临”是什么意思？（）A.快要，将要。B.靠近，面对着。C.来到，到达。D.照着字或画模仿。2 .齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：3 . “这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（）A.趣味，情趣。B.香、臭等气味。C.意境。D.意思。4 .为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A.因为齐白石是大画家，他觉得老师不

5、可能临摹学生的画。B.因为齐白石说话时的神情不够严肃。C.因为齐白石经常跟学生开玩笑。D.因为谢时尼觉得自己的画不够好。5.作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品，这件 事给了你怎样的启示？请把你的感受写下来。十、课内阅读。旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇 头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回 鞘里。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜 欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。

6、啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧 嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一 块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯 上打了一拳。雨来打个趣起，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓 过来，肚子撞在炕沿上。1 .从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”这个句子中的“瞪”你体会到了2 . “扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。”这两个鬼子可能在说什 么呢？3 .给选文的第四自然段加个小标题：o4 .对画线的句子的理解，正确的是（）A.扁鼻子军官很善良，很爱孩子。8 .扁鼻子军官想和雨来交朋友。C.扁鼻子军官装

7、出很喜欢雨来的样子，实际上是想让雨来说出李大叔的下落。答案1 .扎根深牢固迅速地往上蹿个子，即使遇到狂风暴雨，秧苗也不会倒伏减 产2 .因为只有小时候接受生活苦难的磨砺,长大后才能经得了风雨,不被挫折击 垮。3.玉米苗接受生活的磨砺4 .五月的秧苗旱勇于接受生活苦难的磨砺，5 .在生活中，我们要勇于面对挫折，迎难而上。二、1 .在月光下散步“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。2 .不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中 的月影。3 .这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月亮的欣 喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。三、1. A

8、B2 .怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这 一生再也难于相聚了。3 .因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留 下了泪水。4 .不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情。5 .这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。马教授是 一位热爱教学事业，爱学生的老师。四、1 .纸钢琴2 .每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她 多想自己能有一架钢琴不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！3 .父亲工作很苦很累挣钱给女儿买一架钢琴4 .因为父亲辛辛苦苦攒下来的钱被小偷偷走了，女儿的钢

9、琴买不成了，父亲心 里很难过。5 .女儿不知道父亲辛苦挣钱给她买钢琴，钱被偷走的事。但女儿明白父亲对自 己浓浓的爱，她知道必须努力报答父亲这份沉重的爱。五、1. 丹顶鹤真有意思！2. B3. 丹顶鹤外形美丽。丹顶鹤走路姿态优雅。丹顶鹤休息时更好 看。4. 比喻眼睛有趣拟人 姿态优美5. 本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。六、1. 温顺 立即 认真 仁慈Q”，乙，。，：O3 .的得地的4 . 勤劳充满爱意给我刷鞋鼓励我妈妈的手在眼前晃动妈妈那一切都是为了我。5 . C6 .看到妈妈为我洗鞋子，内心很愧疚，认识到了自己的错误，从母亲的身教中 领悟到个人习惯养成的重要性。七、1. 蓦然：忽然、猛然。

10、沁人心脾：吸入芳香气味，感到舒服，愉快。2. 不但，而且3. 仍旧（依旧） 慷慨（大方）4. 砌花坛 糊水泥 勾图案 堆细土 栽翠竹5. 本文告诉我们只有用美，才能启发更多的人爱美。1. 事情发展朵阿惹恣勇敢善战2. 朵阿惹恣和大力神比赛摔跤，大战了三天三夜。朵阿惹恣战胜了大力神。3. D4. 比喻庄稼茁壮成长、丰收在望5. 眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰 腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。示例：这样写的好处是把朵阿惹恣战败大力神的过程描写得更加惊险刺激，给 人留下深刻的印象。1

11、. D2 .梅鸡图太有味道了。3 . C4 . A5 .我觉得我们要像齐白石老人一样，做事要去用心观察，不要三心二意，要做 到一个胸有成竹，做一个虚心认真的人。十、1 .鬼子的凶恶与残忍2 .在商量如何诱骗雨来供出李大叔的下落。3 .鬼子打雨来4 . C3 .本文表面是写,实际上告诉我们人在成长过程中要 的道理。4 .读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。二、课内阅读。走月亮节选是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满 河床。呦，卵石

12、间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月 亮！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪从 果园那边，飘来了果子的甜香。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1. “走月亮”的意思是：o课文表达了。2. “每个小水塘，都抱着一个月亮！”中的“抱”能换成“映”吗？3. “啊，我和阿妈走月亮！ ”这句话在文中前后出现了四次，这样写有什么 好处？三、课外阅读。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学 们，下课了！ ”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没 有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他

13、们 将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近 人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时 光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这 个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课 了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老 师，您就再给我们点一次名吧！ ”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册

14、。同学 们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！ ”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又 端正坐下。“马国政！ ”“？ ”同学们蒙了。“到！ ”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里嚼满了激动和幸福的泪水。1 .本文主要运用了（）和（）两种描写方法。A语言描写 B场面描写C动作描写D.景物描写2 .下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用原文语句回答。3 .在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噫满了激动和幸福的泪水” ？4 .将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？

15、为什么？5 .马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师?四、课外阅读。女儿酷爱音乐。每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆 听。她多想自己能有一架钢琴不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好 啊！一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲 便有了一桩心事女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总 是洗得发白的工作服。女儿知道应该钾足劲儿学习。她想，将来一定要考上音 乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒 头便睡。日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再

16、也数 不清了年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双 邪恶的眼睛。他走进商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价 一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里 的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲 拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用， 本来想给你买架真钢琴的”女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸！”女 儿不知道发生了什么，但她什么都明白。她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律

17、，她泪流 满面，如痴如醉。1 .给短文拟一个题目，写在文前的括号。2 .用“”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。3 .从第自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了，父亲 拼命工作的目标是 O4 .父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？5 . “女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。”你认为女儿不知道什么，又 明白什么？五、课外阅读。丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还 有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来的姿态很漂亮，腿一

18、下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(mid o)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿 蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！1 .用“”画出短文的中心句。2 .本文的结构是()。A.总一分B.分一总C.总一分一总3 .理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。(1) 子赏析。(1)句运用了 的修辞方法，写出了丹顶鹤 的特点。(2)句运用了的修辞方法，写出了丹顶鹤的特点。(2) 说本文表达了作者怎样的思想感情。六、课外阅读。妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱

19、意的手。记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖 和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的 声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的 鞋子。望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈 妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续 努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全

20、身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃 动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。1 .写出下列词语的近（反）义词。温柔（近义词） 顿时（近义词）马虎（反义词） 严厉（反义词）2 .在第3自然段空白处加上标点。3 .选择“的、地、得”填在文中的括号里。4 .根据短文内容填空。（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手,又用那温柔的手 o（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ,又想到 。5 .这篇短文开头的方法是（）A.简要叙述，说明起因B.巧设悬念，引人入胜C.开门见山，点明主旨6 .怎样理解“我感到妈妈不

21、是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联 系实际生活谈一谈。七、阅读短文，回答问题。美的启发我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地 方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它 一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主 意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河 边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图 案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了 两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，

22、这儿变成了另一番景象。附近的居 民没来这儿倒垃圾，纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小 的花圃增美添色。春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工 作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄 着琴弦呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在 枝头欢乐自在地歌唱看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱。 1.联系上下文解释下列词语。蓦然：沁人心脾：2 .在文中口里填上合适的关联词语。3 .写出下列词语的近义词。仍旧（）慷慨（）4 .照样子，概括文章有关内容第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块

23、、栽花苗（每条横线上写3个字）5 .本文告诉我们一个什么道理？请用“”在文中画出来。八、阅读短文，完成练习。英雄战败大力神相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日 子。天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王， 偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。 每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山 坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进 了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。这件事后来被天王知道了，非常生气

24、，召来大力神，命他到人间，把人 们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他 降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大 力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力 气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！ ”这一声喊把 大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的 人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半 截黑铁塔。原来他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块

25、宽敞的地方去。”说 完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老丰山走去。接着，大力神和众人也跟着他 来到圭山头上。大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜， 突然，朵阿惹恣一下失了手一一膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想 把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的 腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到 十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去 了。从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆

26、祝自己的胜利。1 .这是一个彝族神话故事，故事按照 的顺序来记叙，主人公是一个 的英雄。2 .根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。事情的经过：事情的结果：3 .这个故事主要体现了古代彝族人民怎样的情感？（）A.对美好生活的向往B.对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨C.对善良的阿番神的感谢D.对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩4 .第段中画“ ”的句子运用修辞手法，具体形象地描绘了的情景。5 .短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了神奇的想象，用“”画出来。说一说这样写好在哪里。九、阅读短文，完成练习。齐白石临摹学生的画那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花 艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十 分活泼可爱。