电子技术基础实验教学大纲.docx

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1、电子技术基础实验教学大纲课程编号：070503107课程名称：电子技术基础总学时：60学时实验学时：10学时实验室：电子技术实验室一、目的与任务电子技术基础是工程技术（非电类）专业本科生的必修专业基础课，目 的是培养学生分析和解决实际问题的能力，为学好后续课程，从事专业技术工作 和科学研究打下必要的基础。通过实验，可以使学生及时掌握和巩固所学的基本 理论知识，掌握常用仪器的使用方法、基本的测试技术，学员通过实际操作，培 养独立思考、独立分析和独立实验的能力。二、主要内容与要求实验1常用元件的识别、仪器使用及焊接练习1 .实验目的与任务熟悉常用的元器件，了解它们的性能、结构及主要参数，能正确地测

2、试和使 用这些元器件。掌握常用仪器的使用。掌握正确的焊接方法。2 .实验原理熟悉电阻器、电容器、电感器和半导体器件（包括二极管、三极管、集成电 路等）的结构、类型、指标。3 .实验内容及要求（1）电阻、电容的识别，电位器的检查。（2）二极管、三极管极性的判别方法。（3）信号发生器、示波器、直流稳压电源、三用表的使用。（4）熟悉焊接技术，掌握焊接方法。4 .实验结果及要求整理实验内容，撰写实验报告。实验2单管共发射极放大器研究1 .实验目的与任务掌握放大器静态工作点设置与调整方法；学习放大器电压放大倍数、频率响 应、输入电阻和输出电阻的测量方法；掌握放大器电路的设计、安装及调试方法； 进一步熟悉

3、晶体管参数的测试。掌握常用电子仪器的使用方法。2 .实验原理通过合理设置和调整放大器静态工作点，使放大器工作稳定可靠，并获得相 应的放大性能，以测出放大器的基本性能参数。3 .实验内容及要求（1）完成一典型共射极放大电路的设计、组装和调试。（2）测试放大器的静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻；通 过改变负载电阻，了解负载对放大倍数的影响。（3）观察放大器偏置电路参数对静态工作点的影响，以及静态工作点变化 对放大性能的影响（包括输出波形的截止和饱和失真）。4.实验结果及要求（1）记录静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻测量结果。（2）记录不同负载下的放大倍数测量结果，并分析结果

4、。（3）由观察结果分析静态工作点对放大倍数的影响。（4）整理实验结果，分析实验中出现的问题，撰写实验报告。实验3运算放大器应用实验1 .实验目的与任务掌握采用运算放大器实现模拟运算功能，了解运算放大器的工作特点；进一 步加深理解运算放大电路的基本性质和特点。2 .实验原理在运算放大器的输出端和输入端之间加上合适的负反馈网络，使运算放大器 工作于线性放大状态，可实现各种不同的模拟运算功能，包括比例放大、加法、 减法、微分、积分、对数和反对数等。3 .实验内容及要求(1)利用集成运放构成反相放大器，完成电路的设计、组装和调试；测量 电路的输出与输入关系，验证其运算功能。(2)利用集成运放构成加法器

5、，完成电路的设计、组装和调试；测量电路 的输出与输入关系，验证其运算功能。4 .实验结果及要求(1)记录输出与输入信号测量结果，分析运算功能。(2)画出实验电路。将实验结果与理论计算值比较，并分析误差产生的原 因。(3)撰写实验报告。实验4有源滤波器实验1 .实验目的与任务熟悉用运放构成的有源滤波器方法；熟悉幅频特性的测试。2 .实验原理由RC元件与运算放大器可组成RC有源滤波器，包括低通、高通、带通与 带阻等四类滤波器。3 .实验内容及要求(1)利用运放构成二阶有源低通、高通滤波器，完成电路的设计、组装和 调试。(2)测试二阶低通、高通滤波器的幅频特性。4 .实验结果及要求(1)记录实验结果

6、，以频率的对数为横坐标，电压增益的分贝数为纵坐标， 在同一坐标上分别画出二种滤波器的幅频特性。(2)画出实验电路，整理实验数据，分析实验中出现的问题(3)撰写实验报告。实验5信号发生器实验1 .实验目的与任务学习利用集成运放构成方波、三角波、锯齿波等非正弦波发生器；观测非正 弦波发生器的波形、幅度和频率；进一步熟悉非正弦波发生器的工作原理及参数 计算和调试方法。2 .实验原理电压比较器、积分器加上合适的正反馈电路后可产生方波、三角波、锯齿波 等非正弦波信号。3 .实验内容及要求（1）利用运放构成方波、三角波、锯齿波发生电路，完成电路的设计、组 装和调试。（2）观测方波、三角波、锯齿波发生器的波

7、形、幅度和频率。4 .实验结果及要求（1）整理实验数据，绘出各电路的输出波形并与理论值比较。（2）分析实验中出现的问题，讨论解决问题的方法。（3）撰写实验报告。实验6组合逻辑电路设计1 .实验目的与任务掌握组合逻辑电路的设计方法；用实验验证所设计电路的逻辑功能。2 .实验原理设计组合电路时，通常先根据具体的设计任务的要求列出真值表，将真值表 转换为对应的逻辑函数式，再根据所选器件的类型，将函数式进行化简或将函数 式进行变换,最后根据化简或变换所得后的逻辑函数式，画出逻辑电路的连接图, 至此，原理性设计即基本完成。3 .实验内容及要求用74LS00、74LS04、74LS20、74LS32设计、

8、组装下列题目（三选二）：（1）设计一个优先电路。它有A、B和C三个输入信号，且分别由Pa、Pb 和Pc输出，同一时间内只能有一信号通过，其优先顺序：A最先，B其次，C最 后。请设计这个组合电路。(2)设计一个2线至4线译码电路。当A0=0, A1=O时，则BO端输出为 1,其余Bl、B2、B3各端输出为0；当A0=l, Al=0,则Bl端输出为1,其余 各端为0;其它状态依此类推。请设计这个组合电路。(3)设计一个裁判电路。如举重比赛有三个裁判，一个主裁判，两个副裁 判，试举是否成功的裁决，由每个裁判按一下自己面前的按钮来决定。只有两个 以上裁判(其中必须有主裁判)裁定成功时，表示“成功”的灯

9、才亮。请设计这个 组合电路。4 .实验结果及要求(1)详细记录实验数据、参数、和波形。(2)分析实验结果和实验中出现的问题。(3)撰写实验报告。实验7触发器及其应用1 .实验目的与任务了解触发器构成方法和工作原理；熟悉各类触发器的功能和特性，掌握和熟 练地应用各种集成触发器。2 .实验原理触发器有集成触发器和门电路(主要是“与非”门)组成的触发器。按其功能 分，有RS触发器，JK触发器、D触发器、T和F触发器等。实验中依据各 触发器特性方程和功能表。3 .实验内容及要求(1)测试D触发器74LS74和JK触发器74LS112的逻辑功能。(2)用D触发器、JK触发器构成F触发器，用双踪示波器观察

10、波形。(3)用D触发器或JK触发器设计一个供四人用的智力竞赛抢答电路。4 .实验结果及要求(1)详细记录实验数据、参数、和波形。(2)分析实验结果和实验中出现的问题。(3)撰写实验报告。三、实施建议（一）实施安排序 号实验项目名称学时分组情况实 验性质实 验要求备注1常用元件的识别、仪器使 用及焊接练习21人1组基础性必做2单管共发射极放大器研 究21人1组基础性必做3运算放大器应用实验21人1组综合性必做其一4有源滤波器实验21人1组综合性5信号发生器实验21人1组设计性6组合逻辑电路设计21人1组设计性必做7触发器及其应用21人1组基础性必做（二）考核与评价实验成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级（或百分制），根据实验 预习情况、数据记录、实验操作完成情况及实验报告给出成绩。（三）实验教材或指导书1、电子技术基础实验与课程设计高吉祥主编2、自编实验指导书四、其它有关说明主要设备及器材配置：直流稳压电源、信号源、示波器、三用表、实验箱及 各种电路器件等。