部编版八年级语文上册第12课《渡荆门送别》同步练习题（附答案）.docx

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1、部编版八年级语文上册第12课渡荆门送别同步练习题（附答案）渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。18 .这首诗前六句着重叙事写景,后两句抒情，抒发了诗人 的感情。（2分）19 .请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。（2分）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外.来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）请写出表达作者思想感情的句子。（1分）（2） “山随平野尽，江入大荒流” 一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2分）（）阅读下面的诗歌，完

2、成13-14题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。13 .渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代,尾联抒发了作者 的感情。（2分）14 .古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。（3分）答：（一）阅读古诗渡荆门送别，完成10-11题。（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10 .此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联,颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了_ 之情。（2分）11 .古人用语往往一字传神。“山随

3、平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。（2分）答:【答案】18 .思乡19 .长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞 来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。【答案】（1 ） （1分）仍怜故乡水，万里送行舟。（2） （2分）答题示例：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千 里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。赏字词：“随” 表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展 示了诗人的广阔胸襟。品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。 更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照（二）（5分）13.远渡的地点和此行的目的思乡评分：每空1分，共2分。14. “随”字化静为动（或“以静写动”）,写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门 后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。评分：本题共3分，表现手法、景物特点、思想感情各1分。（一）阅读古诗渡荆门送别（4分）10. （2分）每空1分。叙事；思乡。11. （2分）“随”字用得好，（1分）一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。（1分）