《新闻传播伦理与法规》 课程教学大纲.docx

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1、新闻传播伦理与法规课程教学大纲课程名称：新闻传播伦理与法规课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：News ethics laws and regulations总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：0先修课程：新闻学，传播学，法学授课时间：星期五，1、2节授课地点：6D-407授课对象：2015级广播电视1班、2班、3班答疑时间、地点与方式：上班时间，教室、办公室，面谈、电话、微信等课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：新闻传播伦理与法规：理论与案例，牛静著，复旦大学出版社。教学参考资料：1）新闻职业道德教程，陈桂兰主编，复旦大学出版社，2）、新闻伦理学简明

2、教程，兰鸿文主编，中国人大出版社，2001年版；3）、新闻法学，顾理平著，中国广播电视出版社2005年版；4）、新闻道德与法规,陈绚著，中国大百科全书出版社，2005年版5）、美约翰赫尔顿著，美国新闻道德问题种种，中国新闻出版社。课程简介：新闻伦理法规与案例是新闻专业必修课之一，它是新闻学与法学和伦理学相互结合 而形成的新兴学科。随着新闻传媒对社会的影响力不断增大，围绕新闻活动而产生的法律纠纷和职业 道德问题是越来越多。在这种背景下，对新闻法规和新闻职业道德的学习就显得刻不容缓了。通过开设该课程，能使学生比较系统地了解新闻法学，掌握新闻伦理道德的基本问题，从而了 解和确立马克思主义的新闻伦理观

3、，提高新闻职业道德修养和水平，以适应市场经济条件下新闻工作 的需要。通过本课的学习，使学生掌握新闻的基本法律与法规，了解新闻伦理的内涵、新闻职业的道 德原则与道德规范，并对新闻职业道德失范行为进行剖析，掌握德与法的基本知识，从而确立马克思 主义新闻伦理道德观。课程教学目标1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生全面了解中 外新闻道德自律信条与新闻法规，理清新闻伦理学在中国形成与 创立的历史脉络，从而在思想上更能明晰加强新闻职业道德建设 的重要性，为学生在今后从事新闻工作打下坚实的职业道德基础。2、过程与方法目标：本课程注重在新闻实践中不断总结和 提升，特别是对新闻案例的系统了解和学习，把握

4、新闻法规 的历史变化与现实标准，学习在新闻活动中不断反思，自觉 自愿与新闻法规和道德要求合拍。3、情感、态度与价值观发展目标：该课程的教学要求教师在马克思主义指导下，结合我国新闻 工作的实际，使学生能通过本课程的学习了解一些新闻伦理道德 的基本问题，确立起马克思主义的新闻伦理道德观。强调使学生 在理解基础理论知识的基础上，善于观察、分析和解答新闻实践 中复杂的新闻职业道德失范现象，提高新闻职业道德水准和修养。本课程与学生核心能力培养之间 的关联（授课对象为理工科专业 学生的课程填写此栏）： 口核心能力1.口核心能力2.口核心能力3.口核心能力4.口核心能力5.口核心能力6.口核心能力7.口核心

5、能力8.理论教学进程表周次教学主题蔗时教学的重点与难点教学方式作业安排1简介2了解和掌握新闻伦理学的学科性质及 学习方法课堂讲授与小 组学习自由组 合，小组 演讲，师 生评分2伦理困境2两难困境，博克模式，波特方格课堂讲授与小 组学习自由组 合，小组 演讲，师 生评分3真实原则与虚假 新闻2了解虚假新闻的危害及产生的原因， 防止虚假新闻。课堂讲授与小 组学习同上4传媒报道与有偿 新闻2对有偿新闻进行界定，探究其产生的 原因及危害，做到坚决制止。.课堂讲授与小 组学习提交分组 新闻案例 20个及评 析5传媒报道与人文 关怀2了解我国新闻从业人员与受众形成的 既合作又竞争的观念，以建立正当的 人文

6、关怀。课堂讲授与小 组学习自由组 合，小组 演讲，师 生评分6隐性采访2了解隐性采访的理论，分析伦理道德课堂讲授与小同上状况，提出建议。组学习7媒介审判2对媒介审判定义、特征、历史及各国 的规范进行梳理，分析原因及影响。课堂讲授与小 组学习同上8新闻自律信条2对比国内外新闻信条的差异，分析原 因。课堂讲授与小 组学习同上9新闻自律组织2介绍新闻自律组织，评析组织，探讨 特点。课堂讲授与小 组学习提交分组 新闻案例 20个及评 析10表达自由（上）2明确表达自由的概念，分析表达自由 的价值，总结表达自由的原则。课堂讲授与小 组学习组组师由小，分 由，讲评 自合演生11表达自由（下）2保障与限制表

7、达自由的法律与案例分 析。课堂讲授与小 组学习自由组 合，小组 演讲，师 生评分12新闻报道与国家 安全2介绍国家安全的中外条款，探讨煽动 与泄密的不同，评析案例。课堂讲授与小 组学习组组师 由小，分 由，讲评 自合潦生13媒体与淫秽色情 信息2梳理世界各国对淫秽色情的界定，探 讨网络时代的规制手段。课堂讲授与小 组学习提交分组 新闻案例 20个及评 析14新闻侵权（上）2分析新闻侵权与人格权的概念，阐释 新闻侵害名誉权、隐私权、肖像权的 主要形式。课堂讲授与小 组学习组组师 由小，分 由，讲评 自合流生15新闻侵权（下）2同上课堂讲授与小 组学习组组师由小，分 由，讲评 自合演生16著作权2

8、了解保护著作权的法律，并对相应侵 权问题提出对策。课堂讲授与小 组学习自由组 合，小组 演讲，师 生评分合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤10分，不定期点名，3次旷课计0分。10%作业20分，按照优秀、良好、及格、不及格计分。20%小组学习20分，按照优秀、良好、及格、不及格计分。20%课程考试50分，按照试卷计分。50%大纲编写时间：2017年9月3日 系（部）审查意见:系（部）主任签名：日期： 年 月 日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理 解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制（http:jwc. dgut. edu. cn/）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。