《中华传统文化》（卢志宁）089-2教案 第9课 中国传统建筑：中国传统建筑的构成与特点 庙堂殿宇.docx

《《中华传统文化》（卢志宁）089-2教案 第9课 中国传统建筑：中国传统建筑的构成与特点 庙堂殿宇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中华传统文化》（卢志宁）089-2教案 第9课 中国传统建筑：中国传统建筑的构成与特点 庙堂殿宇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、we第9课中国传统建筑（一）课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：1 .熟知中国传统建筑的构成与特点2 .熟知庙堂殿宇、园林等不同建筑类型及其特点3 .熟知有代表性的著名的传统建筑思政育人目标：通过教学使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点有所认识和了解，达到开 阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术 的能力。培养学生的爰国主义情感，树立正确的审美观念教学重难点教学重点：中国传统建筑的分类和特点 教学难点：鉴赏建筑艺术美的方法教学方法欣赏法、讲授法、举例法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第113课：考勤（2

2、min ）一直观导入（8 min ）一传授新知（20 min ）一课堂诃论与小 结（15 min ）第2节课：直观导入（5 min ）一传授新知（18 min ）一课堂讨论（15 min ）一课堂小 结（5 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课中国传统建筑的构成与特点考勤(2 min )【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的 组织纪律性学 握学生的出勤 情况直观导入（8 min）【教师】多媒体播放故宫、赵州桥的故事短片，引入课程教师利用多媒体播放故宫、赵州桥的故事短片，让同学们初步了 解有关中国传统建筑的相关知识。【学

3、生】观看，思考通过播放短 片，吸引同学们 的注意力激发 学习兴趣传授新知（20min）【教师】视频短片引入课题，讲解中国传统建筑的构成；安排学 生拓展阅读脊兽（详见教材），加深了解一、中国传统建筑的构成通过理论讲 解、举例、PPT 展示等教学方式让学生了解 中国传统建筑 的构成与特点, 开阔学生的视 野中国传统建筑的类型很多，包括民居、宫殿、庙宇等。一般中国 传统的单体建筑，无论规模大小，都由台基、屋身和屋顶组成。（一）台基：是建筑下面用砖石砌成的突出的平台，是建筑的底 座，有挡水防潮的功能，能体现建筑物的高大雄伟；从形态上主要分 为普通台基和须弥座。普通台基在商代早期就已出现，全部由夯土筑

4、成，发展到宋代以后，台基大多以条石为框，其间砌筑条砖或虎皮石。（二）屋身：我国传统建筑的屋身主要由土和木两种材料构成。 不同区域，由于地理环境的不同，屋身采用的材料也不同。北方地区 屋身多以土为材料；南方地区屋身多以木为材料。木制屋身由固定的 柱、梁、防、门窗、格扇、墙等构件组成。（三）屋顶：从中国传统建筑的立面来看，屋顶的形式尤为突出， 它富有变化的轮廓也给建筑物增添了丰富多彩的效果。常见的屋檐形 式有单檐和重檐，重檐是指两层或多层屋檐，一般用于高级的庞殿、 歇山和追求高耸效果的攒尖顶。特殊的屋脊处理和生动的脊兽独具特 色，包含了丰富的文化内涵。中国传统建筑的屋顶主要分为五种：硬山顶、悬山顶

5、、尻殿顶、 歇山顶、攒尖顶。【学生】聆听、记录、思考，柘展阅读脊兽【教师】讲解中国传统建筑的特点；安排学生学习相关知识樟 卯中国传统建筑的灵魂（详见教材）二、中国传统建筑的特点（-）巧夺天工的木结构中国传统建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主 要的结构方式，由立柱、横梁、顺橡等主要构件建造而成，各个构件 之间的结点以樟卯相吻合，构成富有弹性的框架。这种建筑构架的墙 壁只起围护、分隔的作用，不承受荷载，主要由木构架承重。木构架按不同的组合方式可分为抬梁式、穿斗式和井干式。抬梁 式又称叠梁式；穿斗式是将橡条直接搁置在柱子的顶端，用落地木柱 支撑屋顶的重量，柱间不施梁而用防连接；井干式不

6、用立柱和大梁， 由木材交叉堆叠而成，这种结构消耗木材较多，仅在森林资源丰富的 地区才有较广的应用。中国传统建筑多为抬梁式和穿斗式的综合使用，中间使用抬梁式, 而两头靠山墙处用穿斗式，以各取所长。（二）精妙绝伦的装饰艺术1 .装饰色彩：一种象征符号。中国传统建筑十分重视五行中的 色彩象征。2.装饰图案：主要包括彩物口雕饰。彩画多出现于内外檐的梁杨、斗拱及室内天花（顶棚）、藻井（呈 穹隆状的大花）和柱头上，构图与构件形状密切结合，绘制精巧，色 彩丰富。雕饰是中国古建筑艺术的重要组成部分，包括墙壁上的砖雕、台 基石栏杆上的石雕、金银铜铁等建筑饰物。（三）灵动恢宏的建筑空间中国传统建筑往往为群体结构。

7、中国传统建筑的空间结构是动态 灵活的。中国人的艺术时空观是天人合一、时空合一、游动时空，常 用动态的多个空间按时序在一个结构中灵活地展现出来。【学生】聆听、记录、思考，学习相关知识樟卯中国传统 建筑的灵魂课堂讨论 与小结 （15 min ）【教师】提出问题：L中国传统建筑从使用功能的角度分为几类？2 .中国传统建筑大多为什么结构？3 .我们现在所能看到的建筑大多是什么朝代建的？4 .我们从古装剧中可以看到美轮美奂的建筑群，那么这些建筑包括 颜色在内的特点市什么？可结合案例说一说。 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】对学生的发言和本课内容作小结通过大家的回答，感觉大家对于本书课的知识点掌握的

8、很扎实， 很好地掌握了中国传统建筑的构成和特点，能够结合现实生活中的实 例来生动的诠释建筑的风格及其所蕴含的文化内核，非常好!那么下一节课我们将学习不同类型建筑的特点，继续探索、感受 中国古代能工巧匠的丰硕成果。 【学生】聆听通过课堂讨 论和学生发言, 加深学生对中 国传统建筑的 构成及特点的 认识第二节课庙堂殿宇直观导入（5 min）【教师】复习上节课学习的内容，多媒体展示建筑图片：上节课我们学习了中国传统建筑的构成与特点，了解了中国传统 建筑的基本架构，那么接卜来老师将给同学们展小一组图片，我们来 欣赏一下传统建筑中庙堂殿宇的风采。通过直观导 入展示建筑的 图片，吸引同学 们的注意力，激【

9、学生】思考，聆听发学习兴趣传授新知（18 min） 【教师】讲解皇家宫殿，安排学生扫描视频二维码，观看“遇 见故宫”，学习相关知识社稷（详见教材），加深了解一、皇家宫殿宫殿是我国传统建筑中规制最高、规模最大、艺术价值最高的建 筑。早在公兀前16世纪的商代就出现了宫殿建筑。秦始皇统一六国后， 建造了历史上规模宏大的阿房宫。明清营建的北京故宫,占地面积72万多平方米,殿宇廊屋9 000 余间,建筑面积约15力平方米。故目是我国现存最大、最完整的古代 宫殿建筑群，也是我国古代宫殿建筑艺术的顶峰。 【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解遇见故宫， 学习相关知识社稷 【教师】讲解帝王陵寝，安排学

10、生扫描视频一维码，观看”清东 陵之裕陵，学习名词解释风水（详见教材），加深了解二、帝王陵寝帝王陵寝是帝王死后安葬的地方。帝王对自己的陵寝建造十分重 视，尤其重视葬地的自然环境和风水，多选择背山向阳、地下水 位低的风景之地，充分体现古人天人合一的自然观，以及人乃 阍勿同体，要与天地并生”的宇宙意识。在漫长的历史进程中，帝士陵寝建筑得到了长足的发展，不仅在 防水、排水、密封等技术上有很高的水平，而且逐步融入绘圆、书法、 雕刻等多门艺术。从夏商时期,我国就已经开始建造帝王陵寝。现存帝王陵寝（皇 家陵寝）最为著名的有西安临潼的秦始皇陵、陕西渭水北岸的唐朝帝 王陵墓群、南京钟山脚下的明孝陵、北京昌平的明

11、十二陵、河北遵化 的清东陵和河北易县的清西陵等。 【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解“清东陵之 裕陵”，学习名词解释风水 【教师】讲解宗教建筑，安排学生扫描视频二维码，观看“佛教 寺庙，开展拓展阅读佛宫寺释迦塔（详见教材），加深 了解三、宗教建筑我国现存的宗教建筑包括佛寺、道观、义庙、龙王庙、财神庙等。通过理论讲 解、举例、多媒 体课件等教学 方式让学生了 解到中国传统 建筑中庙堂殿 宇的类型开阔 学生的视野中国现存较为完好的佛教寺庙有河南洛阳的白马寺、山西怛山的悬空 寺和山西五台山的佛教建筑群等。佛塔是中国佛教寺庙建筑的一个重 要组成部分，塔的建筑源于印度佛教，是为保存佛骨而建。

12、现存著名 的佛塔有山西应县佛宫寺释迦塔、河南登封嵩岳寺塔、西安慈恩寺大 雁塔等。喇嘛教寺庙建筑最大的特点是佛殿阔达、经堂高耸，整体建筑多 依山而建。现存著名的喇嘛教寺庙有西藏拉萨的布达拉宫、北尔的维 和宫和承德避暑山庄的外八庙。道观的布局主要有两种：一种是按中轴线前后递进、左右均衡对 称展开的传统建筑布局，以北京的白云观为代表；另一种是按五行八 卦方位确定主要建筑位置，然后再围绕八卦方位展开建筑布局，具有 浓厚的神秘色彩，以江西的三清山丹鼎派建筑为代表。文庙又称孔庙，历代皆有修建，尤以明清两朝为盛。各地现存文 庙中以山东曲阜孔庙最为有名。龙王庙是专门供奉龙王的庙宇,分布在中国各地，以北京的都龙

13、 王庙、威海的靖子龙王庙最为有名。财神庙是供奉财神的庙宇，以杭州灵顺寺的财神庙最为有名。【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解“佛教寺庙， 拓展阅读佛宫寺释迦塔课堂讨论(15 min) 【教师】提出问题：说起庙堂殿宇，我们首先想到的多半是故宫。金碧辉煌的故宫有 着厚重的历史，请简要介绍你对故宫历史的了解，并举例说明。 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】对学生的发言进行评价和总结同学们的回答格外风趣幽默，将历史故事生动幽默的讲述出来。 中国传统建筑在几千年的历史演变过程中，无论是宏伟壮观的宫殿、 事死如事生的帝王陵寝，还是再现彼岸的宗教祭祀建筑，都 以其独特的形式语言，打上了中国传统

14、文化的烙印，表达出了丰富而 深刻的中国传统思想观念，同时也体现7浓郁的民族特色。 【学生】聆听通过课堂讨 论加深学生对 中国传统建筑 中庙堂殿宇的 认识课堂小结 (5 min)【教师】简要总结本节课的要点本章节我们学习了中国传统建筑的构成与特点，基本了解了传统总结知识点， 巩固印象建筑的构成，对我国闻名的庙堂殿宇有了较为深刻的认识。中国传统建筑伴随着古老的中华文明，有着近五千年的历史，是 千百年来中华民族智慧的结晶，在世界建筑史上留下了华美的篇章。 在了解中华优秀传统文化中的传统建筑的同时，也对于我国悠长且厚 重的历史有了敬畏之心，我们青年学生要铭记历史，不忘初心，瑾承 文化，聚力创新。 【学生】总结回顾知识点作业布置(2 min)延展知识面, 多学科交叉学 习 【教师】布置课后作业利用本章知识制作介绍传统建筑发展历程的小视频 【学生】完成课后任务本节课效果不错，教师平时要注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习 教学反思别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，时刻做到学以致用。