2023中班音乐教案：来跳舞.docx

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1、2023中班音乐教案：来跳舞2023中班音乐教案：来跳舞1一、活动目标：1、通过歌曲游戏，让幼儿在游戏中感应歌曲的拍子。2、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。二、活动准备：CD、故事挂图、手腕标识带三、活动流程：1、暖身活动以歌曲节奏做前期经验铺垫，ta ti ti为步伐节奏配合语词进入活动室。2、故事引导故事内容：爸爸妈妈在家里准备举办一场盛大的宴会，宝宝一大早就起床帮 助，当起了小主人。客人来人，宝宝主动与客人打招呼，对客人说：“你好，请 进，请坐。”师问：家里有客人来的时候，还可以对客人说什么？（给客人端茶, 煮香喷喷的食物）师问：宝宝还可以做什么服务？（拿拖鞋、与客人握手）宝宝一家还为我们准备了

2、一首好听的歌曲，歌曲的名称叫做啦啦啦啦来跳 舞。3、感应拍子，倾听歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。（1） 感应拍子:3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚 的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友 听着音乐的节拍，一拍一下地跳。5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动 作。6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。四、自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。 今天我们一起来玩这

3、个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想 出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的 玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）教学反思：本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。熊出没是孩子喜欢的 动画片，活动开始，老师以熊出没的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球, 接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊 二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转 呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，转呀转呀转个圈，摆

4、个姿势美一下，渗透了音 乐律动的动作，使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中，以松树的情景 布置以及“光头强”逼真的表演，有趣的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活 动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标。不足之处：1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚，致使幼儿游戏的时候秩序比 较混乱。2、由于教学活动场地较小，游戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间 里孩子们一哄而上，场面混乱较为危险。（改为孩子们拉圈围住光头强）第一次：倾听一一感应拍子。第二次:对语词的理解和记忆（语词的内容可以作为下一次倾听音乐的要求） 听音乐的时候教师可用倾听状的动作提示幼儿听的重点，并做一个动作的引导， 也即加入

5、一些肢体动作帮助记忆。第三次：歌曲游戏帮助幼儿加深感应歌曲拍子（在律动当中，进一步地学唱 歌曲）A、集体游戏：幼儿围圈唱，回应老师相同的礼仪动作。老师在圈内边走边唱，走到谁的面前，该生配合词义律动。B、单人游戏：幼儿单人结合语词，配合歌曲词义做相应的礼仪律动。C、双人游戏（固定同伴）：幼儿双人结合语词，继续配合歌曲词义做相应 的礼仪律动。D、双人游戏（交换同伴）：幼儿场地内间奏时四散找伴，找到同伴后根据 歌曲词义做礼仪律动。（幼儿手上绑标识带，进行一一对应，如红色对应的找红 色）4、结束：今天我们一起玩了啦啦啦啦来跳舞的游戏，我们到外面和其他小 朋友一起分享这个有趣的游戏吧！师幼配合音乐走出活

6、动室。2023中班音乐教案：来跳舞2活动目标：在学习对唱的基础上初步学玩音乐游戏。初步培养幼儿愿意与同伴合作的能力并能体验与人交往的乐趣。设计思路：中班的儿童喜欢和同伴一起玩，喜欢和家人及同伴一起交谈。但是，随着城 市居住条件的提高，孩子们都生活在封闭式的高楼里，客观上减少与限制了其与 外界人群的接触与交往。本班幼儿也是如此。他们有的以自我为中心，不愿与人 交往；有的害怕与人讲话；更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往。根据这一情况，本学期重点在一日活动中渗透对幼儿交往能力的培养。在活 动中幼儿逐渐学会了交往，初步学习了与同伴的合作。但是还缺乏与人交往与合 作的方法。本次活动律动部分通过幼

7、儿自由结伴、各自想动作的基础上，进行商 量、合作、统一，把共同编的动作放进音乐里，来促进幼儿协商、合作能力的发 展。游戏部分就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一游戏情景中，激发幼儿敢于与同 伴及周围人交往，掌握简单的交往的方法，体验交往的快乐。活动流程：律动快乐舞让我们跳个快乐舞来欢迎客人老师吧！和好朋友一起想个动作放到快乐舞里，音乐结束也想好了。把你和好朋友想的动作跳一跳。（个别组合示范，集体学一学）把你和好朋友想的动作跳给客人老师看。练声大雨和小雨冬天又干又冷，让我们下起雨来给植物喝喝水吧！（提醒幼儿小雨的声音也 是有力气的）找个小指挥，幼儿分两组看指挥动作演唱（指挥动作要清晰）音游来跳舞今天真

8、高兴，我们用好听的声音唱歌吧。小朋友唱得真好听，我也想来跳舞了，你们来邀请我好吗？（学习对唱）这次我来邀请你好吗？（练习对唱）这次我真的来请你跳舞了！（老师示范游戏规则：找到朋友后一起再去邀请 别人）老师与幼儿一起去邀请别人，游戏反复进行，直到幼儿全部投入其中。鼓励幼儿大胆去找客人老师来跳舞。2023中班音乐教案：来跳舞3教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。教学重点：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞教学难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。教学准备：在地上画上

9、巨人的大嘴巴、录音机、磁带、己学会歌曲。教学过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚 的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友 听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门一3遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。 今天我们一起来玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里

10、去好呢？把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想 出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的 玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）1=F 4/43 2 1 | 3 2 1 | 1 1 1 1 12 2 2 2 |跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜3 2 1 II跳跳糖。2023中班音乐教案：来跳舞4设计意图：糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩 子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表 现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互

11、学习的同时 也让他们体验到分享创造的快乐。教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动 作。教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、己学会歌曲、跳跳糖 （每人一份）。教学过程：一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今天 表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。二、吃跳跳糖，说说感觉。引出课题。师：跳跳糖好吃吗？什么味道？和我们平时吃的那些奶糖水果

12、糖有什么不一样?小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它 跳跳糖。三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖，把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、今天我们也来做回会跳舞的跳跳糖。3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚 的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友 听着音乐的节拍，一拍一下地跳。5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动 作。6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。四、自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由

13、想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。 今天我们一起来玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想 出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的 玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）活动反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我 通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进 行表演。由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通 过对个

14、别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩 子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。活动的亮点在于利用简单的道具（一个有颜色的记号），既很好的解决了活动 中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关 注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调 动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个 正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到 了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。2023中班音乐教案：来跳舞5设计

15、意图：糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩 子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表 现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时 也让他们体验到分享创造的快乐。教学目标:1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。教学过程：一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今 天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。二、吃跳跳糖，说说感觉。引出课题。师：跳跳糖好吃吗？什么味道？和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它 跳跳糖。三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖，把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、今天我们也来做回会跳舞的跳跳糖。