2023-2024年秋统编版语文八年级上册第26课《春望》一等奖创新教学设计.docx

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1、2023-2024年秋统编版语文八年级上册第26课春望 一等奖创新教学设计学科语文主备人 节次第 周第节课题春望课时1课型讲读课教学目标1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。2. 结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。3.领 会诗词的意境美、语言美、格调美，把握诗词的思想内容，理解诗词 中寄寓的情感。教学重点1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。2. 结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。教学难点领会诗词的意境美、语言美、格调美，把握诗词的思 想内容，理解诗词中寄寓的情感。课堂教学设计教学环节教学过程二次备课导入新课“世上疮痍，诗中圣哲；民间

2、疾苦，笔底波澜。” “满 眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。”“草堂留后 世，诗圣著千秋同学们，这些对联说的是谁呢？是杜甫。杜甫是唐代伟大的现实 主义诗人，今天我们就来学习三首他的诗，感受一下他的情怀。第一步交流感知 【环节1：师友检查】1.了解作者及文体 知识。2.读准字音，注意字形。3.了解文章的写作背景。温馨提 示：请学友说给师傅听，师傅补充讲解。【环节2：教师指导】杜 甫（712770）,字子美。河南巩县人，一度居住在长安城南少陵原， 故自号“少陵野老二杜甫早年仕途失意，安史之乱后，被授为左拾 遗，后弃官入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人称他为 “杜工部:杜甫

3、是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。有杜工部集传世。 春望：唐肃宗至德元载（756）,安史 叛军攻下唐都长安。八月，杜甫将家小安置在那州，只身前往灵武（今 属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，带到长安。因他官卑职微，未 被囚禁。春望写于次年三月，当时长安城被安史叛军焚掠一空， 满目荒凉。重点字烽（）火簪（）第二步研读共品【环节1:师友研读】带着问题读课文 首联有什么作用？赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”颈联中的“连 三月”“抵万金”该怎样理解？尾联表达了作者怎样思想感情？ 【环节2：教师点拨】在内容上交代了写作背景，表达了诗人对国都 沦陷，城池残破的无限悲痛。赏析时注意先采用意译法翻

4、译诗句。 此联通过花与鸟这两种事物，来进一步渲染诗人的“感时”与“恨别” 之情。花、鸟本是赏心悦目、无限美好的事物，但诗人现在观花反落 泪，闻鸟鸣反惊心。这是诗人移情于物的结果，更突出了诗人感时伤 时忧国思家之情是何等深沉。“连三月”写战乱时间之长，“抵万 金”极言家书的珍贵，写出了诗人因消息隔绝，久盼家人消息却音 讯不至时的急切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念。深沉含蓄地 表达了诗人忧国、伤时、思家的情怀。第三步互助释疑【环节1：师友解惑】请师友互助解决疑 惑，将师友解决不了的疑惑提出来，我们一起解决。【环节2：教师 释疑】春望这首诗中诗人的爱国思家情怀是怎样体现的？这首 诗写于国家危难之时

5、，诗中蕴含了诗人深深的爱国思家情怀。“国破 山河在，城春草木深”，一个“破”字写尽山河破碎、人民离散的状 况。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，因为感时伤怀，加之久别思家，即 便是面对鸟语花香的春景，也无心赏玩，反而落泪心惊。“烽火连三 月，家书抵万金”，“连三月”可见战祸之久，“抵万金”极言家书难 得，足见思家之苦。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，苦痛无法排解，搔 头更增哀叹，正是诗人忧国思家情感的表现。第四步 巩固拓展 【环节1：师友练习】简要概括课文主旨。 【环节2：教师归纳】春望通过写诗人眼见山河依旧而国破家亡， 春回大地却满城荒凉而触景生情，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的 感情。第五步总结提高【环节1：师友总结】这节课我学会（懂得） 了这节课我想对师傅（学友）说温馨提示：请师友们从知 识、学法、互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。【环 节2：教师提升】以景衬情，情景交融。首联写“望”之所见，颔联 则触景生情，诗人内心的悲苦既用京城的荒凉景色作正衬，又用春天 的美好景色作反衬。这使诗人深沉含蓄的忧思情感获得艺术的表现。板书设计所见春望 所闻忧国伤时一所感作业设计 古今异义 浑欲不胜簪 古义：简直；今义：浑浊；全； 天然的；糊涂词类活用恨别鸟惊心使动用法，使受到惊动