高二历史人教版必修三学案第五单元第14课从“从师夷长技”到维新变法.docx

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1、第五单元 近代中国的思想解放潮流第14课 从“师夷长技”到维新变法【学习目标】1、了解魏源、林则徐的“师夷长技以制夷”；2、了解洋务派的“师夷长技以自强”；3、了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想4、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用【基础梳理】一、器物层次（地主阶级）（-）地主阶级抵抗派“师夷长技以制夷”1 .背景：（1）晚清中国封建统治危机四伏。（2）欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张；英国发动，民族危机加深。（3）鸦片战争使有识之士萌发 的思想。2 .代表人物：林则徐一一近代中国“”的第一人。魏源一一著3 .主张：“”4 .评价：【积极】引导着人们关注,对

2、当时的思想解放有重要 作用。【局限】以保存 为前提；基本未 O（-）地主阶级洋务派“中学为体，西学为用”1 .背景：战争结束后，清政府面临内忧外患的局面。（1）内忧：太平天国运动。（2）外患：列强对中国侵略的加剧。2 .代表人物及阶级：中央：奕沂；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞3 .主张：“。中学的含义：西学的含义：4 .根本目的：挽救江河日下的5 .实践：19世纪6090年代掀起6 .评价：【积极】（1）客观上促进了中国近代思想的解放，迈出了中国 历程的第一步。（2）为西学在中国的广泛传播奠定基础。【局限】只学习西方先进的科学技术，没有变革，甲午中日战争的失败, 说明洋务派“中学为体、

3、西学为用”的思想行不通。二、制度层次（资产阶级）（-）资产阶级维新派君主立宪制1、康梁维新思想（19世纪90年代）（1）背景：政治：90年代初，随着帝国主义加紧对中国的侵略（战争），中国民族危机加深。经济：中国民族资本主义的 o思想：19世纪60年代以后出现 维新思想以及西方文化的进一步传入。（2）代表人物：康有为、梁启超、严复(3)主张:代表主张康有为(1)康有为的代表作是新学伪经考和(2)康有为思想的特点是把儒家思想与西方资本主义政治学说相结合，宣传维新变法的道理。思考：为什么康有为把儒家思想与西方资本主义政治学说相结合，来宣 传维新变法的道理？梁启超代表作是,宣传伸民权、设议院、变法图存

4、。严复其翻译的著作是天演论，主张民主君仆。(4)实践：1898年发动，但最终失败。(5)评价：维新派反对封建专制制度，主张兴民权，提倡新学，起到思想 作用，促进了人民的,这是中国近代一次思想解放潮流。客观上为后来的民主共和思想的传播、马克思主义的传入创造了有利条件。【拓展与应用】1、从鸦片战争到甲午中日战争，中国人向西方学习的过程呈现什么特点？【课堂练习】1 .“西人之国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而 后动，此其体也。”提出这一主张的是中国近代A.地主阶级改革派B.地主阶级洋务派C.资产阶级维新派D.资产阶级革命派2 .康有为曾上书光绪帝：“臣读各国史，至法国

5、革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流 涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。” 这说明康有为对革命的态度是A.赞成革命，为革命流血是值得的B.赞成革命，法国的革命道路是正确的C.反对革命，革命会造成悲惨的后果 D.反对革命，革命不利于实行民主共和3 .严复翻译了英国人赫胥黎的天演论，宣传“物竞天择、适者生存”思想，其目的是A.倡导社会变革B.鼓励发展民族工商业C.与外国人进行商业竞争D.适应外国侵略中国的社会现实4.下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是1865 年李鸿章说“机器创造一事，为今御侮之资，自强之本。”1894 年郑观应说“西人以商为战，欲制两人以自强，莫如振兴商务。”1903 年章太炎说“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”1913 年梁启超说“共和政治，非国民继续觉悟努力，万万不会维持。”A.实现中国工业化B.实行民主政治C.推动中国近代化D.启蒙与救亡并重