《中华传统文化》（卢志宁）089-2教案 第15课 节日文化.docx

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1、第15课节日文化课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：1 .熟知汉族和少数民族传统书日民俗及_十四节气；2 .能遵循各民族传统竹日民俗习惯；3 .开阔视野，提高传统文化素养。思政育人目标：培养学生对中华传统文化的热爰崇敬之情，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪 感的同时，通过学习节日文化，进一步了解中华传统文化的博大精深，开阔学生视野， 不断丰富自身精神世界。教学重难点教学重点：汉族和少数民族传统节日民俗及十四节气 教学难点：各民族传统节日的民俗习惯教学方法欣赏法、讲授法、举例法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ）一直观导入

2、（5 min ）一传授新知（28 min ）一课堂讨论与小 结（10 min ）第2节课：直观导入（5 min ）一传授新知（23 min ）一课堂讨论（10 min ）一课堂小 结与章节总结（5 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课汉族传统节日考勤(2 min ) 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的 组织纪律性学 握学生的出勤 情况直观导入（5 min） 【教师】多媒体呈现春节的传说小故事，引入课程教师利用多媒体呈现有关于春节的小故事，利用有趣的小故事激 发学生学习兴趣。 【学生】阅读，思考通过有趣的 小故事吸

3、引同 学们的注意力， 激发学习兴趣传授新知（28 min）【教师】播放视频“春节味不同，年相似“（详见教材），用PPT展示春节景象图片（详见教材），讲解汉族传统节 日春节通过理论讲 解、举例、PPT（二）二十四个节气二十四节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、 小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜 降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。立春（2月3日、4日或5日）：俗称打春 咬春“，是二十 四节气的头一个节气。一年四季从此开始，民间有打春牛和吃春 饼、咬萝卜等习俗。雨水（2月18日、19日或20日）：这时春风遍吹，冰雪融化， 空气湿润，雨水增多，所以

4、叫雨水。惊蛰（3月5日、6日或7日）：这个节气表不立春以后气候 转暖，春雷乍动，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开始活动， 过冬的虫排卵也开始孵化。我国部分地区进入了春耕时节。春分（3月20日或21日）：这一天南北半球昼夜相等，所以叫春 分。过后北半球开始昼长夜短，因此春分是北半球春季的开始。清明（4月4日、5日或6日）：此时气候清爽温暖，草木始发新 枝芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。谷雨（4月19日、20日或21日）：由于雨水滋润大地，五谷得 以生长，所以，谷雨就是雨生百谷。立夏（5月5日、6日或7日）：这天是夏季的开始，自此万物生 长旺盛。小满（5月20日、21日或22日）：此时夏

5、熟作物的籽粒开始灌 浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。芒种（6月5日、6日或7日）：这时最适合播种有芒的谷类作物， 如晚谷、黍、稷等。夏至（6月21日或22日）：这天是北半球白昼最长、黑夜最短的 一天。从这一天起，进入炎热季节，天地万物在此时生长最旺盛。小暑（7月6日、7日或8日）：这时天气已经很热了，但还不到 最热的时候，所以叫小暑。大暑（7月22日、23日或24日）：大暑是一年中最热的时候， 正值中伏前后，此时雨水多，要注意防汛防涝。立秋（8月7日、8日或9日）：从这一大起开始进入秋季。处暑（8月22日、23日或24日）：这时夏季的火热已经到头了 , 暑气就要散了。白露（9月7日、8

6、日或9日）：这大开始，天气转凉，气温逐渐 下降，早晨草木上有了露水。秋分（9月22日、23日或24日）：秋分同春分一样，阳光几乎 直射赤道，昼夜几乎相等。寒露（10月7日、8日或9日）:寒露，露水日多且气温更低。霜降（10月23日或24日）：天气渐冷,开始有霜冻。立冬（11月7日或8日）：人们习惯上把这一天当作冬季的开始。小雪（11月22日或23日）：气温骤降，开始降雪，但还不到大 雪纷飞的时节，所以叫小雪。大雪（12月6日、7日或8日）：大雪前后,黄河流域一带渐有 积雪，北方已是严冬。冬至（12月21日、22日或23日）：这一天，阳光几乎直射南回 归线，北半球白昼最短，黑夜最长，开始进入数九

7、寒天。冬至以后，阳 光直射位置逐渐向北移动，北半球的白天逐渐变长。小寒（1月5日、6日或7日）：小寒以后，开始进入寒冷时节， 但还没有达到极点。大寒（1月20日或21日）：此时，天气寒冷到了极点。大寒前后 是一年中最冷的时期，正值三九刚过，四九之初。（三）保护传承二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物 候和民俗巧妙地结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中 华民族传统文化的重要组成部分。二十四节气为指导农事活动发挥了 重要作用，拥有丰富的文化内涵。在当代中国人的生活中依然具有多 方面的文化意义和社会功能，鲜明地体现了中国人尊重自然、顺应自 然规律和可持续发展的理念，彰

8、显了中国人对宇宙和自然界认知的独 特性及其实践活动的丰富性。二十四节气”已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产 代表作名录，在提高其知名度的同时，更有利于将其蕴含的习俗和文 化内涵传承下去。 【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解二十四节气农事歌和冬至，学习教材上的知识链接和相关知识 【教师】提出问题：课堂讨论（10 min）通过课堂讨 论加深学生对 少数民族传统 节日的认识同学们最熟悉哪个少数民族的传统节日？说一说你喜欢这一节日 的原因及其习俗，可结合文学及影视作品或现实生活来具体谈一谈。 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】对学生的发言进行评价和总结少数民族的传统节日大家都有

9、了较为深入的了解，与汉族的传统 节日相同，少数民族传统节日也是民族文化的重要组成部分，是各少数民族文化影响力的具体表现。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式， 展示了中华各民族的精神世界，表达了对美好理想、智慧、伦理道德的 追求和向往，也是坚守弘扬各少数民族传统文化，传承各民族美德与 习俗的重要载体。课堂小结 与 章节总结 (5 min) 【教师】简要总结本节课的要点本章我们学习了汉族传统节日、少数民族传统节日与二十四节气， 了解了各民族的传统节日和习俗，对我国传统的时历安排由来更加清 晰明了。各民族的传统节日作为民族文化乃至传统文化的重要组成部分， 展示了中华民族的精神多样性，表达了对美好生活及

10、智慧的追求和向 往，如一颗璀璨的明珠，在历史文明的长河中绽放璀璨的光芒。我们青年学生要坚守并弘扬我国各民族传统文化，将优秀的传统 文化传承下去，让世界看到我们，了解我们，也让我们的文化走出去， 去影响世界。 【学生】总结回顾知识点总结知识点， 巩固印象作业布置 (2 min ) 【教师】布置课后作业小调查：入南白族的二月节 【学生】完成课后任务延展知识面， 多学科交叉学 习教学反思这T课整体节奏较好，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成 为学生学习活动的弓1导者，而不再是主导者；教师应从师道尊严的架子中走出来， 成为学生学习的参与者，师生合作学习,共同进步。展示等教学方 式让学

11、生了解 汉族传统节日， 开阔学生视野传统节日的形成是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过 程，与原始信仰、祭祀文化及天象历法等人文与自然文化内容有关。一、春节春节（农历正月初一），古称元日、元朔、元旦等。在我国采用公 元纪年后，将公历的1月1日定为元旦，农历的一月一日称为春节， 也俗称过年。2006年5月20日，春节民俗经国务院批准列入 第一批国家级非物质文化遗产名录。春节是我国传统节日中最盛大、最热闹、最隆重的节日，直到正月 十五元宵节过后，春节才算真正结束。春节这一天，北方食饺子，南方食汤圆，它们都有着美好的寓意: 团圆福禄、阖家幸福、团团圆圆。从正月初一到正月十五，有几个特殊的日子。

12、初三称为小年朝； 初五称为破五；初七在六朝时曾是隆重的节日，称人日新年的意义不仅在于除旧布新，更是中国人通过拜年来加强社会 联系，反映了人们试图巩固社会地位的强烈愿望。 【学生】观看、聆听 【教师】讲解除夕、倒贴福字的典故，提出问题并随机邀请学生回答你的家乡在春节期间会有哪些庆祝活动，你对春节有什么感想？ 【学生】聆听，阅读除夕、倒贴福字的典故，回答 【教师】讲解元宵节、龙抬头，并安排学生阅读二月二为何剃头（详见教材）二、元宵节元宵节（农历正月十五），是中国春节中最后一个重要节日，是一 年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的日子。元宵节的形成有一个较长的过程，据史料记载，正月十五在西汉已

13、 经受到重视，汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀太一的活动，被后人 视作正月十五祭祀天神的先声。而东汉佛教文化的传入，对于元宵节 的形成有着重要的推动意义。司马迁创建太初历，将元宵节列为重 大节日。隋、唐、宋以来，更是盛极一时。三、龙抬头龙抬头（农历二月初二），又称春耕节农事节 春龙节， 中国民间认为龙是吉祥之物，能和风化雨，而农历月初一这一大止 是龙欲升天的日子。中国人从唐朝开始就有过一月一的习俗，这天的饮食多以龙为 名，现在的龙须面便因此得名。而龙抬头”的诸多习俗主要始于 明朝。此外，民间还有停针、忌磨等禁忌。 【学生】聆听、记录 【教师】提问让学生思考，并安排学生阅读二月二为何剃头（详见教材）

14、你知道二月二为何剃头吗？ 【学生】思考、回答，阅读二月二为何剃头 【教师】安排学生扫描视频二维码，观看“清明节”视频，讲解清明节，并讲解上巳节与寒食节（详见教材）四、清明节清明节（公历4月5日前后,春分后第15日），又称踏青节， 节期在仲春与暮春之交，是传统的重大春祭节日。清明节得名于节气， 与此时天象物候的特点有关。清明对于古代农事而言是一个重要的节 气。清明兼具自然与人文两大内涵，已被列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。清明节融5匚了寒食与上巳的节日习俗，在宋兀时期形成了一个以 祭祖扫墓为中心，将禁火冷食与郊游等活动相融合的传统节日。清明 节祭祖扫墓的习俗一直延续至今，人们在这一天，纷纷

15、在祖坟前铲除 杂草、放上供品、上香祷祝、燃纸金锭等，或简单地献上一束鲜花，以 寄托对祖先的追念。由于寒食节与清明节合二为一，北方一些地区还保留着清明节吃 冷食的习惯，如山东即墨吃鸡蛋和冷悖悖等。 【学生】扫一扫视频二维码观看“清明节”视频，聆听、记录 【教师】讲解纪念伍子胥说的故事（详见教材），并讲解端午节五、端午节端午节（农历五月初五），又称正阳节 龙舟节，亦称端 阳节。端午节是中华民族古老的民俗大节，由上古时代龙图腾祭祀演变 而来,当时南方就有以龙舟竞渡祭祀龙祖的习俗。端午节起源于南方 百越龙图腾祭祀，而将端午视为恶月恶日起于北方，注入夏季时令 祛病防疫风尚，附会纪念屈原跳江自尽等历史人物

16、纪念内容，最后 形成端午节文化内涵相沿至今。端午节已列入联合国教科文组织人 类非物质文化遗产代表作名录，成为中国首个入选世界非遗的节日。传承至今，端午节除了赛龙舟、吃粽子外，各地不同习俗活动仍十 分盛行，如饮雄黄酒，门上悬挂菖蒲等，皆有驱邪祛病的寓意。 【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解清明节，阅读上巳节与寒食节，阅读纪念伍子胥说 【教师】播放视频“七夕的乞巧文化“（详见教材），用PPT展示乞巧图，并讲解七夕节六、七夕节七夕节（农历七月初七），又称乞巧节女儿节。七夕 最早来源十人们对自然天象的崇拜。七夕因牛郎织女的美郎传说成为 爰情象征，被认为是中国最具浪漫色彩的传统节日，更被现代

17、人誉为 中国情人节。七夕是以女性为主体的综合性节日，这一日女子会访闺中密友、祭 拜织女、切磋女红、乞巧祈福等。乞巧”的习俗始于汉代，其形式多 有翻新，穿针乞巧是最早的乞巧方式。宋元之际，七夕节在京城中 设有专卖乞巧物品的市场，称乞巧市，其盛况不亚十兀宵灯会。七 夕的应竹食品以巧果最为有名，又叫乞巧果子，其主要材料是 油、面、糖、蜜，可十烙，可油炸，款式极多。 【学生】观看“七夕的乞巧文化“，聆听、记录、思考 【教师】讲解中元节、中秋节、重阳节，安排学生拓展阅读月饼起义（详见教材），加深了解七、中元节中兀节（农历七月十五），俗称七月半鬼节，是追怀先人 的一种传统书日，也是中国民间最大的祭祀节日之

18、一。先秦时期，七月半是民间初秋庆贺丰收、酬谢大地的节日；汉 后，道教又将七月半秋尝祭祖之日称为中元节。南北朝时期， 佛教在中国兴盛发展。佛教内部的佛腊日也是农历七月十五，佛教徒 举行盂兰盆会法”，盂兰盆会与七月半”的尝新祭祖习俗合并，并 开始初步确定了七月十五日在中国节日系统中的地位。中兀节的习俗有祭祖、放河灯、祀亡魂、焚纸锭等，现在民间的中 兀节大多逐渐剔除迷信色彩，只保留祭奠形式，缅怀和怀念祖先。八.中秋节中秋节（农历八月十五），根据中国历法，一年分为四季，每季又 分为孟、仲、季二个阶段，农历八月为秋季的第二个月，故称为仲 秋，而八月十五又在仲秋之中，所以称中秋。中秋节已列入 首批国家级非

19、物质文化遗产名录。关于中秋节的起源有两种说法：一说它起源于古代帝王秋天祭月 的礼制。一说中秋节的起源与农业生产有关。赏月和吃月饼是中国各地过中秋节的必备习俗，月饼一词源十南 宋吴自牧的梦粱录，仅指一种点心。到后来人们逐渐把赏月与月饼 结合在一起，也寓意家人团圆，寄托思念。此外,中秋节这大不同地区 还有猜灯谜、观潮、燃灯、烧塔、吃鸭子、吃芋头等民俗。九、重阳节重阳节（农历九月初九），又称老人节 重九节。易经 中将九定为阳数，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，两个阳数合 在一起，故称重阳，且九九与久久同音，有长久平安之意，历 来受到人们重视。重阳节的源头，可追溯到远古时期。吕氏春秋季秋纪有载， 古人

20、在九月农作物丰收之时祭天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德。这是 重阳节作为秋季丰收祭祀活动而存在的原始形式。重阳节”之名见于 二国时代;至魏晋时有了赏菊、饮酒的习俗，倍受文人墨客吟咏;到了 唐代被列为国家认定的节日，此后历朝历代沿袭。重阳祭祖民俗相沿 数千年，是具有深刻意义的古老民俗，与除夕、清明、中元并称中国传 统四大祭祖节日。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、吃重阳糕、 祭神祭祖及饮宴求寿、敬老等内容。 【学生】聆听、记录、思考，拓展阅读月饼起义 【教师】讲解腊八节、祭灶节，安排学生扫描视频二维码，观看腊八粥的正宗做法视频，拓展阅读吃灶糖（详见教 材），加深了解十、腊八节腊八节（

21、农历腊月初八），俗称“腊八二自上古时代起，腊八便有 祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥的传说。腊八节有喝腊八粥的习俗，腊八粥也叫七宝五味粥。我国喝腊八粥 的历史始于宋代，距今已有一千多年历史。不同地区腊八粥的用料虽有不同，但基本上都是选取大米、小米、 糯米、高粱米、紫米、慧米等谷类,黄豆、红豆、绿豆、芸豆、五豆等 豆类，红枣、花生、莲子、枸杞子、栗子、核桃仁、杏仁、桂圆、匍匐 干、白果等干果中的几样制作而成。腊八粥不仅是时令美食，更是养生 佳品，尤其适合在寒冷的天气里保养脾胃。十一、祭灶节祭灶节(农历腊月廿二)，又称小年 灶土竹谢节。祭 灶，是一项在古代民间影响很大、流传极广的习俗。旧时,几乎家家

22、灶间都设有灶王爷神位,人们称之为司命菩 萨或灶君司命，负责管理各家的灶火,两旁贴上上天言好事， 下界保平安的对联，以保佑全家平安。如今，城市人家里都没有了灶台，以煤气灶取代，祭灶仪式简化。 过了祭灶节，人们正式进入忙年状态。【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解“腊八粥的正宗做法”，拓展阅读吃灶糖课堂讨论 与小结 (10 min) 【教师】提出问题：同学们的家乡在各大传统节日时都有什么不同的习俗？请具体说 一说。 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】对学生的发言和本课内容作小结同学们来自不同的地区，老师也通过大家的分享了解到了不同地 区的具有特色的习俗，让人感觉耳目一新。传统书日对于

23、我们每一位 中国人的意义非凡。中华传统节日是民族历史文化长期积淀凝聚的产物，每一个节日 都有其历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚的民众基础。从远古先民 时期发展而来的中华传统节日，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的 社会生活文化内容，也积淀着博大精深的历史文化内涵。通过课堂讨 论和学生发言， 加深学生对汉 族传统节日的 了解第二节课少数民族传统节日二十四节气直观导入 (5 min ) 【教师】多媒体呈现小故事宰牲节”的来历引入课程通过直观导 入多媒体呈现 有关少数民族上一节课我们学习了汉族传统节日，本节课我们将继续学习少数 民族的传统节日以及十四节气的相关内容。关于少数民族的传统节 日，我们来一

24、起读一读宰牲节的来历。 【学生】阅读，聆听节日宰牲 节的小故事，吸 引同学们的注 意力激发学习 兴趣传授新知（23 min ）【教师】讲解少数民族传统节日中的蒙古族和藏族，安排学生扫描视频二维码，观看“最真实的藏历新年”视频，明确名词 解释古突”（详见教材），加深了解一、少数民族传统节日（一）蒙古族1 .那达慕大会哪达慕蒙语意为娱乐、游戏。那达慕大会是蒙古族最具鲜 明特色的传统民族活动，也是蒙古族人民喜爰的一种传统活动形式。如今那达慕的内容和形式都有了很大的发展。每逢那达慕，蒙古族 人民便穿上节日盛装，从四面八方涌向大会会场。绿色宽广的草原上， 彩旗飘扬，车水马龙，场面极其壮观。今天的那达慕大

25、会已经发展成草 原劳动人民庆丰收、庆团结、庆胜利的欢乐节日盛会；发展成以民族体 育比赛为主，兼有民族文化娱乐、艺术欣赏、信息父流、经济贸易等内 容的多功能的文化体育盛会。2 .蒙古族年节白在蒙古人心目中具有开兀之意，故蒙古族年节亦称白 节或白月。自兀朝起，蒙古族也米用了汉族历法，因此，蒙古族 白月与汉族春节正月时间致。（二）藏族1 .藏历新年藏历新年（藏历止月初一）是藏族最隆重的节日。从藏历十一月 初，人们便开始准备年货，豕豕户户在水盆中浸泡青裸种子，培育青 苗。藏历除夕前两天，人们开始进行大扫除，摆新卡垫，贴新年画。_ 十九日晚饭前在灶房大门上用石灰粉圆上象征永怛吉祥的符号，表不 人寿粮丰、

26、岁岁平安。除夕晚上，各家在佛像前摆好各种食品，这天晚 饭，各家要吃古美。藏历新年从藏历正月初一开始连续庆祝15天，但最主要的活动在 头四大。抢水“是年初一第一个活动，初_开始走家串户，相互拜年, 初二要敬奉屋脊神，初四最为热闹，摔跤、举重、骑马、跳舞等活 动都在这天上演。2 .酥油花灯节通过理论讲 解、举例、多媒 体课件等教学 方式让学生了 解少数民族传 统节日和二十 四节气开阔学 生的视野酥油花灯节（藏历止月十五）,是藏历新年的最后 个局潮日。这 一天，所有的藏民都会吃突巴，点燃酥油灯进行祈福。3 .雪顿节雪顿节（藏历六月二十），是西藏最隆重、规模最大的传统节日之 -O在藏语中，雪是酸奶的意

27、思，顿是宴 吃的意 思，因此，雪顿节也是吃酸奶求祝福的节日。现在雪顿节逐渐演变成集 传统展佛、文艺会演、体育竞技、招朝1资、经贸洽谈、商品展销、旅 游休闲为一体，传统与现代相结合的国内外知名节庆盛会。 【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解“最真实的藏历新年，学习名词解释古突 【教师】讲解回族和傣族，安排学生扫描视频二维码，观看“泼水节一傣族的文化魅力”视频（详见教材），加深了解（三）回族L开斋节回族穆斯林的斋月是伊斯兰教历九月。相传，伊斯兰教的先知穆罕 默德40岁那年，接受了真主的启示，为了表示纪念,穆斯林们在每年 的九月斋戒一个月。斋戒期满，便是回族一年一度最隆重的节日 开斋节。开

28、斋节要过二天，从第天的拂晓开始就十分热闹。2 .古尔邦节古尔邦有牺牲献身之意,故古尔邦节也称宰牲节。 般在开斋节过后七十天举行，即伊斯兰教历十一月十日，以举行会 礼、宰杀牛羊、聚餐为主。古尔邦节期间大家都要相互串门贺节，每到一户，主人必会为客人 端上一盘清炖羊肉,而客人即使吃得再饱，也要尝尝主人家的羊肉。3 .圣纪节圣纪节（伊斯兰教历三月十一日），是纪念先知穆罕默德诞生和归 真的日子，一般在清真寺举行，在活动中要诵经演说，讲述圣绩。（四）傣族泼水节（傣历六月中旬），又称浴佛扫，是傣族的新年，也是 傣族最隆重的节日，这一天，大家互相泼水，表达对彼此的祝福。泼水 节已列入中国第一批国家级非物质文化

29、遗产名录。【学生】聆听、记录、思考，扫一扫视频二维码了解“泼水节傣族的文化魅力 【教师】讲解彝族、壮族、朝鲜族和苗族，安排学生学习知识链接火把节，扫描视频二维码，观看广西壮族三月三民 族大联欢视频（详见教材），加深了解（五）彝族火把节（农历六月廿四），是彝族传统的盛大节日。这天清晨，彝 族男女老少都穿起节日盛装，白天饮酒庆贺，举行斗牛、摔跤、赛马、 射箭等活动。晚上举行篝火晚会。止匕外，还有高举火把游行活动。（六）壮族每年农历三月初三是壮族盛大的歌会，称为三月三歌会。歌节 以未婚男女青年为主体，老人小孩前来旁观助兴。人们到歌会场上赛 歌、赏歌；男女青年对歌，如果双方情投意合，就互赠信物。此外，

30、还 有抛绣球、碰彩蛋等活动，当姑娘看中某个小伙子时，就把绣球抛给 他，作为定情信物；碰彩蛋是互相取乐承欢，亦有定情之意。（七）朝鲜族老人节是朝鲜族老人的盛大节日，延边朝鲜族自治州定为公历8 月15日；黑龙江省定为农历六月廿四。节日里，有老人的家庭都非常 恭敬地备制麻克烈、打糕、冷面、狗肉等食品，尽其享用，对老人 大半生的辛勤劳碌表示尊重和感谢。（八）苗族“踩花山节”是苗族的传统节日，流行于滇东北、滇南的苗族村 寨，各地节期不一，通常在农历五月端午节前后举行。花山节最重要的 活动是倒爬花杆：爬杆者须背贴花杆，双手向上反扳，头朝下脚在上, 一纵一纵地向上跃，谁爬到杆顶用的时间最少，谁就是花杆王。花 山节还是苗族青年男女相互倾吐爱情、订婚结友的美好时机。 【学生】聆听、记录、思考，学习知识链接火把节，扫一扫视频二维码了解广西壮族三月三民族大联欢 【教师】讲解二十四节气，安排学生扫描视频二维码，观看二 十四节气农事歌和“冬至视频，学习知识链接和相关知识（详见教材），加深了解二、二十四节气（-）历史缘起中国古人根据天地运行规律来确定四季循环的起点与终点，把一 年并划分为24等份，每一等份为一个节气，统称二十四节气。 中国的二十四节气，代表着地球在公转轨道上24个不同的位置。每个 节气，都表示着气候、物候、时候的不同变化。