专业综合设计实验课程教学大纲 (2)课程教学大纲.docx

《专业综合设计实验课程教学大纲 (2)课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业综合设计实验课程教学大纲 (2)课程教学大纲.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专业综合设计实验（本）课程教学大纲课程名称：专业综合设计实验（本）课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Comprehensive Design Experiment for Chemical Engineering and Technology总学时/周学时/学分：32/4/2其中实验学时：32先修课程：有机化学、无机化学、物理化学、化工原理.、化工反应工程、化工热力学、化工工艺学等授课时间：8-15周，周四5-8节授课地点：化工专业实验室（12M-101、102、103、104、 107）答疑时间、地点与方式：试验期间学生可自由提问，对有疑问的同学进行答疑；平时可通过作业反馈、电话、E

2、-mail联 系答疑和讨论等。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（） 其它（Y ）使用教材：化学工程与能源技术学院编制，化学工程与工艺专业综合设计实验讲义，2016. 教学参考资料：周庆翰，罗建斌 主编化学综合设计实验，化学工业出版社，2016.课程简介：本课疑是针对化学、化工、食品类本科生开设的一门专业必修课程。综合设计实验作为开设在基 础无机化学、分析化学、有机化学和物理化学实验之后的综合实验课程，实验内容着力于体现实验训 练的综合性和不同学科间的相互渗透与交叉，从而使学生的科学思维能力、综合能力和创新意识得到 进一步的提高。综合设计实验旨在培养学生解决实际问题的实践能力、综合能力和创

3、新意识。课程教学目标1 .培养学生解决实际问题的实践能力、综合能力和创 新意识，加强学生的剖析能力，增强学生的自学能力。2 .掌握合成原理，物质性能，学会设计实验， 加深理论知识的理解以及培养对所学知识的综合 应用，使学生具有独立分析问题的能力及初步的科 研能力。3 .学会查阅文献，从书籍、杂志、网络等媒体 获取专业知识，设计与执行实验与仪器操作、分析与解 释实验数据的能力4 .培养化工生产中的职业道德及规范。.本课程与学生核心能力培养之间的关联 （授课对象为理工科专业学生的课程填 写此栏）：国核心能力1.运用数学、物理、化工基 础科学理论和工程知识的能力。国核心能力2.设计与执行实验与仪器操

4、 作、分析与解释实验数据的能力。口核心能力3.国核心能力4.具备工程设计方法与管理的能力；口核心能力5.国核心能力6.具备资料搜集与分析能力 并运用于化工相关专题研究能力。口核心能力7.国核心能力8.理解并遵守职业道德和规 范、认知工程伦理与承担社会责任的能 力。实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/ 综合/设计）教学 方式8二氧化碳临界状态 观测及P-V-T关系测4（1）用实验测定实际气体状态变化规律的 方法和技巧；（2）活塞式压力计、恒温器综合实验定等部分热工仪器的正确使用方法。9多釜串联反应器停 留时间分布的测定4（1）停留时间分布的统计特征值的计算方 法；（2）用

5、理想反应器的串联模型来描述 实验系统的流动特性。综合实验10内循环无梯度反应 器乙醇气相脱水制 乙烯动力学实验4（1）动力学数据的处理方法，根据动力学 方程求出相应的参数值；（2）内循环式无 梯度反应器的特点，提高自己的实验技能。综合实验11乙苯脱氢制苯乙烯 实验4（1）乙苯脱氢制苯乙烯的转化率、选择性、 收率与反应温度的关系，找出最适宜的反 应温度区域；（2） 了解气相色谱分析方法。综合实验12一氧化碳中温-低温 串联变换反应4（1）气固相催化反应动力学实验研究方法 及催化剂活性的评比方法；（2）获得两种 催化剂上变换反应的速率常数与活化能。综合实验13中空纤维超过滤膜 分离实验4（1）熟悉

6、超过滤膜分离的工艺过程；（2） 膜分离技术的特点，培养膜分离的实验操 作技能。综合实验14反渗透制高纯水实 验4（1）掌握反渗透膜分离的操作技能；（2） 了解测定反渗透膜分离的主要工艺参数。综合实验15超临界CO2萃取中药 挥发性成分4（1）超临界CO2萃取的原理和特点；（2） 掌握超临界CO2萃取中药挥发性成分的操 作方法。综合实验合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤、实验讨论学生无故缺勤，-10分/次；无故缺勤三次或以上者，不得参加 该课程的考核，学分记为“零分工 迟到、早退，-5分/次。10%实验操作不按要求完成实验操作，造成仪器设备损坏，-10/次（操作不 规范也可能扣分）。20%实验报告独立完成，作弊取消成绩。70%系（部）审查意见：系（部）主任签名：日期：年 月日