高考语文复习诗歌鉴赏之—表达技巧教学设计.docx
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1、教学设计一、课 题名称 (学习 任务名 称)诗歌鉴赏之一表达技巧授课时 间月日一月日课时(或上课用时 分钟)课时二、教学目标1 .知识目标:了解诗歌的表达技巧。2 .能力目标:初步掌握鉴赏诗歌表达技巧类题型的答题方向。3 .素质目标:根据表达技巧鉴赏诗歌。4 .思政目标:感知古代诗手法的运用,与诗人产生共情。三、教学重点难点及突破方法重点:了解诗歌的表达技巧。难点:初步掌握鉴赏诗歌表达技巧类题型的答题方向。四、教学策略(方法)与学法设计讲练结合;诱导启发五、教学准备1.备课,熟悉教材内容,整理考点。六、教学过程设计课前:L课前预习优化设计一诗歌表达技巧,认识诗歌表达技巧的常见手法。课中教学环
2、节与时 间分配教学内容教师 活动学生 活动设计 意图一、导 入学 习:(约3 分钟)我国文化历史悠久,古人给我们留下来许多优秀的诗 词,是我们的文化瑰宝。在古诗词中,作者描写了运用了许 多技巧手法,使得诗歌生动、有底蕴,我们在鉴赏诗歌时, 要懂得掌握诗人运用的手法技巧,这样才能更好理解诗歌。 这节课我们就来一起学习“诗歌的表达技巧:大家回忆一 下,我们熟悉的手法有哪些?引导 学生老一回和师起顾引导 学生 探讨 诗歌 的表 达技巧和 手法总体把握:明确诗歌技巧手法的几种形式:在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作 技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用, 实则大同小异,
3、答题要看清楚,不要被迷惑。表达技巧:表达方式、表现手法、修辞手法、结构方式一、表达方式记叙议论说明描写抒情重点从从描写和抒情讲解()d田与于幺刀矢1 .按内容分 人物描写景物描写2 .按角度分上下结合远近结合动静结合声色结合俯仰结合点面结合正侧 虚实3 .按参与感官分视觉听觉味觉嗅觉触觉任意两种或多种结合具体形式:1.上下远近动静声色俯仰结合1.增 强诗 歌鉴 赏中 手法、二、第 一课 时:内7.正面与侧面描写8.虚与实9.多感官参与:视觉听觉味觉嗅觉触觉古诗举例:略,一、拜卜主壬壮A米1.强 调学 生做 笔记2.讲 解知 识点1.做 笔记 2.回 答问 题。容精讲 (37分钟)(一)仃启于/
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- 高考 语文 复习 诗歌 鉴赏 表达 技巧 教学 设计
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