人教PEP版三年级上册Unit 1 B Let’s talk第4课时教学设计.docx

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1、Unit 1 Hello!Part B Lets talk & lets play单元Unit 1课时第4课时教学 目标1 .能听、说单词your；熟练掌握句型“一What5s your name? My names .；会用“Goodbye!” “Bye! ”同他人道别。2 .能够询问并回答他人姓名，增强交际能力。3 .能够了解同学，增进友谊。教学 重难 点重点：掌握问答他人姓名的句型。难点：对于他人的询问“What，s your name?”能作出正确的回答。学情 分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在课堂设计上采用灵活多样的

2、教学方 法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。通过前面 三课时的对话、字母、单词的学习，对英语有了初步的了解。本课通过 对话教学学习日常对话，让学生能够在不同的场合应对自如。教学 工具PPT教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：情境导入通过字母歌跟唱和自 由问答环节，复习之 前所学知识，再播放 一个歌曲视频引导学 生初步感知新知。Step 1: Lead in1 .播放字母歌，要求学生看着字 母表一起跟唱。2 . Free talk环节要求学生利用已 学过的句型与同学相互问候。3 .出示问题 How to ask peoples

3、 name?引发学生思考4 .播放视频：Whafs your name? 要求学生一起跟唱。本环节通过字母歌和 自由问候环节达到复 习的效果，然后通过 简单有趣的动画视频 引导学生跟唱，激发 学生学习兴趣，在情 境中自然地展开教 学。学习任务二：新知操练出示问题，播放视频 整体感知对话后，通 过跟读录音，总结句 型，角色扮演的环节 进一步在情境中操练 新知。Step 2: Lets talk1.展示课本Lets talk部分插图，并提问：1) How many people are there in the dialogue?2) Who are they?2 .播放Lett talk视频,要

4、求学生 观看并找出答案。3 .出示问题并找同学回答。4 .播放Lets talk部分录音,要求 学生听并且跟读。5 .总结询问以及回答姓名的句型 和道别的用语。6 .要求学生与同桌进行角色扮演 将Lets talk部分表演出来。将对话设置问题，带 着问题看视频并回 答，培养学生的细节 捕捉能力。跟读录音，培养学生 的语音语调意识。将句型总结，将知识 点具象化，方便学生 记忆。角色扮演培养学生的 交际意识。Step 3: Lets play1 .出示Lefs play部分的课本插 图，要求学生观察并填空。2 .要求学生边补充边大声朗读对 话内容。将课本对话进行挖 空，用新题型代替原 本的朗读，提

5、升难度， 增强趣味性。学习任务三：交际应用与对话通过看图说话，齐唱 chant和游戏操练， 将句型进一步巩固。Step 4: Lets practice1 .要求学生根据人物头像将对话 补充完整。2 .要求学生根据图片提示跟唱 chanto3 .游戏环节：前后桌同学进行开 火车对话。大量的对话练习巩固 加深了学生对本堂课 目标句型的理解和应 用，游戏环节激发了 学生的学习兴趣。学习任务四：知识练习与巩固Step 6&7: Language Points andExercise将本课时重点进行具体汇总讲解，将教学落到实处，交 际意识培养之后，知 识点的教授也跟上，进行知识点讲解后， 配合适当练习

6、，再通 过归纳总结，将本节 课内容进行整体梳 理。配合适量的题目训练，请学生课上 完成并回答。保证学生在理解的同 时能够运用到具体题 型中去。Step 8: Summary总结本课时重点单词和目标句型， 要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳， 呼应教学目标的完成 和落实。Step 9: Homework1. Learn to greet and make a self-introduction.（用自己学会的方式向父母问 好，并介绍自己的英文名字。）2. Sing for your parents.（为父母演唱所学的歌曲。）作业布置落实双减政 策，减量不减质，重 视实际场景的交际应 用，减轻机械操练。板书设计:Unit 1 Hello!Part B Lets try & Lets talk一Whats your name?一My names . / Fm .Goodbye! / Bye!教学反思：歌曲导入，角色扮演，情景引入，活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提 高学习自信心。