幼儿园小班心理健康教育活动教案.docx

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1、幼儿园小班心理健康教育活动教案幼儿园小班心理健康教育活动教案篇一【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往 往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时 会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色 形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这 一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正 确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动一一安 全用药。【活动目标】1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。2、通过在小医院

2、的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。【活动准备】收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。 白大褂、听诊器。【活动过程】1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸 爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要 自己睡。2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑 的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。忽然，“啪嚓，啪 嚓”他的窗户前面好像有黑黑

3、的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一 动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸 爸”。他怎么也睡不着了。3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。三、多种渠道，感受黑夜密语。1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密 呢，让我们一起来听一听，看一看吧。在pptl处停留时间长一点。结束停留在PPT最后。（PPT有夏夜虫鸣、月 亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围 着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路

4、，萤火虫一闪一 闪点着灯笼飞来飞去。4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗?5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时 候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看着我 们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑 的影子是小树在摇晃。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。6、今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子，老师想请你们玩一个游戏，看看你 们是不是真得很勇敢。四、黑洞游戏，情感得到提升。1、教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。2、游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你

5、们如果是个勇敢的小朋友，老 师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？3、请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时，我们 要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。4、请所有的幼儿都参加进行游戏。5、今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。希望你们平时 也做一个勇敢的孩子，不怕黑。五、方法介绍，活动得以延伸。1、平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？2、出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）3、结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇六活动目标：1、幼儿能够理解故事内容。2、幼儿知道要

6、关心帮助别人。活动准备：教学挂图、小动物头饰。活动过程：1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴 了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语 调，吸引幼儿的注意。2、看图片听故事（1）教师出示图片，有表情地讲故事。（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。3、情景表演（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌 龟、大象。（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。（3）教师评价幼儿的表演。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇七活动目标：学会处理迷眼的情况，做个“小医生”感受眼迷的种种不舒适，进一步增强爱护眼睛意识。爱

7、思考，遇到问题积极思考，解决问题；有同情心，关爱身边的弱者。活动重点：学会正确处理眼迷状况活动难点：积极探索，冷静思考。活动过程：一、谈话导入师：昨天啊，我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因，有很多很多不良的用眼习 惯都会让我们的眼睛不舒服，我们也学会了很多保护眼睛的方法，有哪些呢？（回顾上一节课的内容，回到保护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就 能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容）师：小朋友们真棒！知道这么多保护眼睛的方法！但是呢，今天呀，老师又带 来一个病人，他也是眼睛不舒服，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧！二、锦囊妙计师：呜呜呜我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀（教师扮演的病人上

8、场）场下的幼儿开始进行讨论：怎么办怎么办？他的眼睛进沙子了，迷眼了。如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”晨晨：“可以眨眨眼睛！”浩浩：“不对不对，应该用纸巾擦干净！ ”过了好一会儿，“小医生”们还没有找出办法，于是场上的病人哭的更厉害 To此时燕燕说：“要不我们试一试吧！病人现在可难受了！（以游戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在游戏中孩子们变得更认真的对 待）三、实施救治“小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼 睛，哭的更厉害了，眼睛都不愿意睁开了“医生们”着急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来佳佳小朋友上前：“勇敢一点，睁开眼睛，很快就不疼啦！”经过一翻“救治”

9、，病人的眼睛不疼了，开开心心的回家了。四、归纳总结师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了！那我们都用了哪些方 法给“病人”治病呢?（回顾解决眼迷的方法，加深记忆）小朋友很聪明，你们想的这些啊，都可以 帮助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发现，病人最后睁不开眼睛，但是哭着哭 着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗？“哭”的方法小朋友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙 子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。五、情景再现再现情景，小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”！补充说明：正确的做法是提起眼睑，用泪水将异物冲走；用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净；若异物粘在角膜上及时到医

10、院就诊。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇八【活动目标】1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。3、增强正义感，提升合作意识。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。【活动准备】1、幼儿观看过动画片猪猪侠。2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各 2）等。3、幼儿红蓝臂带。【活动重点难点】1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程）2、投掷（5米）【活动过程】一、开始部分。1、热身活动。（平衡、钻爬、快速跑、跨跳

11、、投掷等动作的训练）2、整理幼儿。3、以动画片猪猪侠内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到 能量石阻止他来导入活动。二、基本部分。1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障 碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过 “障碍”的方法。游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑 20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终 点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察

12、。4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，到底 让谁去呢？国王决定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。6、比试结果点评a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。b、投掷技巧。建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。7、小结。（强调合作的重要性）三、活动结束及延伸。1、整理活动2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的 命令，勇夺能量石。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇九【活动目标】1、了解引起肚子疼的几个原因，懂得讲卫生保证身体健康。2

13、、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。【活动准备】1、音乐洗手歌、猪八戒吃西瓜2、视频动画皮皮为什么会肚子疼3、引起肚子疼原因的图片、剪指刀【活动过程】一、导入活动：1、音乐律动带幼儿进活动室一一猪八戒吃西瓜教师：小朋友们，你们都知道贪吃的猪八戒么？（知道）今天猪八戒送给我们班很多西瓜，我们一起分享好么，那我们怎么把它们运进 来呢？（搬进来、抬进来、滚进来）西瓜是圆的，那我们就用滚得这个办法，把西 瓜运进来。带幼儿边做动作边进活动室（运西瓜：滚滚滚一一切西瓜：切切切一一吃西 瓜：吃吃吃）吃饱之后撑得肚子疼了，引导幼儿挺着肚子入座2、教师：孩子们，刚才为什么肚子疼啊？（吃太多西瓜了）二、引

14、导幼儿欣赏视频动画1、教师：今天有个小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是为什么呢？请幼儿观看一一皮皮为什么肚子疼教师：小朋友们，刚才皮皮在干什么？（吃指甲、把又脏又长的指甲放自己嘴 巴里，太不讲卫生了）2、请幼儿继续观看动画，吃完指甲，皮皮会怎么样呢？（肚子疼进医院）教师：肚子疼后，皮皮进医院，医生对皮皮做了什么呢？（蛔虫在皮皮肚子里 咬他，医生给皮皮吃了药，然后剪完指甲，皮皮才可以回家）3、教师小结：我们千万不要像皮皮学习，要做一个勤剪指甲、讲卫生的好孩 子。三、教师检查幼儿的指甲，为幼儿现场剪指甲教师：小朋友们你的指甲长不长啊？老师来帮你检查一下，今天老师也准备了 一个剪指刀，给指甲长

15、得小朋友剪剪。我们要经常剪指甲，勤洗手讲卫生，饭前便 后、游戏后都要洗手，做个讲卫生的好宝宝！四、请幼儿再次观看视频动画1、教师：过了几天，皮皮再一次住进医院，我们一起看看又发生了什么事？皮皮又肚子疼，是为什么？（吃太多的饭，不消化越吃越胖，而且不运动）2、那我们看看医生对皮皮说了什么？（医生说：要注意营养均衡，不挑食，而且要多锻炼，这样身体才会棒）“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看 一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠 难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药， 病就好了，现在，你把这个药吃下

16、去，肚子就会舒服的。提问：(1)小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，因为吃药必须让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己认识的邻居带着去医院。幼：打120o小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、认识几种常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？(磕破皮擦的，贴伤口的。)出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？(眼睛不舒服时点 的眼药水)3、教师小结：我们平时吃饭要注意营养均衡，吃饱后最好是散散

17、步，有助于 消化，而且不能做剧烈运动，不跑不跳，可以做点小动作。4、教师带幼儿散散步，教育幼儿慢慢走，这样肚子就舒服多了。（放音 乐一一猪八戒吃西瓜）五、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因1、宝宝们，刚才我们知道了不讲卫生、吃太多的饭都会引起肚子疼，除了这 些，还有哪些原因会引起肚子疼呢？引导幼儿大胆发言2、教师出示图片：喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的水果都 会引起肚子疼。六、教育幼儿做个讲卫生、爱清洁、身体健康的孩子我们要想做个健康的宝宝，就要每天好好吃饭，注意营养均衡，讲卫生、勤洗 手爱清洁做个既干净又健康的好孩子，健康很重要，那现在就让我们行动起来，从 洗手开始好不好？（好）

18、七、带幼儿做律动洗手歌边做律动边学习洗手，带幼儿走出活动室。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇十活动目标：1、用自己的方式记录身体中能动的部位。2、对自己的身体感兴趣。活动准备：音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料（身体会动的地方）。活动过程：1、跟音乐自由做运动：（1） “你们喜欢做运动吗？那我们一起跟着音乐做运动吧！”（放音乐磁 带）教师和幼儿一起跟音乐做运动。（2） “我们休息一下吧！（幼儿安静地坐到小椅子上）2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。（1） “你知道身体的哪些部位可以动？”（2）请幼儿上来示范（34个）“我们的手指会动。”“一起跟他学学，动动我们的手指。”（调动幼儿的积 极性，提高

19、活动气氛。）3、幼儿分组操作，教师提出要求：（1）出示操作材料：“看！我给你们带来了什么？ ”（2）圈出身体会动的部位。幼儿操作，教师巡回指导。（3）幼儿互相讲述：“身体哪些地方可以动？ ”（请一代表上来说一说）4、游戏：（1）集体游戏：“老师指到哪，你们就动一动。” （34次） （2）分组游戏：“每组请一代表指，其他小朋友动一动。”（3）结束活动找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇十一【活动目标】1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。2、能够认出汉字“蛀牙王子”。3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。【活动准备】故事蛀牙王子插图，王子大哭图。【活动过程】1

20、、导入师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子， 我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃一一甜甜的食物，他啊在洗 泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到 处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和螳螂，房间里蚂蚁、螳螂越来越多。大 家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢？幼：略师：可是有一天，（出示王子大哭图片），小朋友们，乐乐王子他怎么啦？他发 生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。幼：略2、故事完整版讲述师：让我们来一起听一听小王子的故事。师：原来小王子大哭是因为蛀牙，

21、小朋友们有没有蛀牙呢。请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。3、医生师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢？哦，找医生，医生是 怎么跟他讲的呢。师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢？医生告诉小王子要做什么呢？怎么样才 是正确的刷牙方式呢。4、正确刷牙师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片（插图的部分）。我们应该 怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面 刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有 什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。小朋友们都学会了吗？小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙齿

22、变得洁白又健康。5、故事再讲师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。附故事：蛀牙王子小王子出生了！小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。医生常常提醒：“王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子 喔！”王子什么都爱吃，不过他最爱吃一一甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇 后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，房间里的蚂蚁、螳螂 越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本事真像 妈妈呢！有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声， 还一直喊着：“好痛啃！ ”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀虫，得赶快送医 院！

23、 ”大家说：“原来我们的王子是蛀牙王子！”到了医院，小王子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。医生说：“王子的牙齿 蛀了好几个洞，要赶快补一补才行！”时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖 吃。医生说：“你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对？ ”王子说： “我刷牙的啊！ ”医生问：“什么时候刷的牙？ ”王子想了一下说：“上次吃了糖 果，三天以后就刷牙了！ ”“什么！ ”医生叫了起来，“吃东西要漱口，牙齿更要天 天刷才行!来，我来教你刷一次！”牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷；门牙前 后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就

24、会亮晶晶。厨师也说：“营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就 不会有蛀牙了。”国王说：“吃完东西记得漱漱口，牙齿要天天刷。”王子说：“这样好麻烦 喔！”国王、皇后和公主说：“大家一起做就不麻烦了！3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？(1)要听医生的话。(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如 果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知 道生的什么病，应该到医院找医生看。4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对” “错

25、”如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。5、情景表演小医院现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生 开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇二智力发育正常。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标士 7 /匕、Xo稳定的情绪。心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲 哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控 制自己的情绪，使之保持相对稳定。能正确认识自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己

26、 变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自觉 地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、工作等各方面不断取得 新的成就。有良好的人际关系。心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于 学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前 能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中 威望很高，生活充实。稳定、协调的个性。人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的 “自我”，对自己有正确的认识，并能对自己进行客观的评价，能对自己的个性倾 向性和个性心理特征进行有

27、效的控制和调节。热爱生活。心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好 的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失 去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不 同的社会环境。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇三一、活动来源。最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注 意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善， 导致很多幼儿存在龈齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动 的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故 事，

28、抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护 牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。二、活动目标。1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。三、活动准备。1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片；2、龈齿形成挂图；3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；4、正确刷牙步骤的挂图。四、活动过程。1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片，讲故事。3、教师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病

29、了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖）4、教师出示龈齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解脯齿形成原因及危害。5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后 漱口）6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留 在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙 齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方 法。10、教师带领幼

30、儿学习正确的刷牙方法。11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。活动反思:经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷 牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了 音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊 重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。幼儿园小班心理健康教育活动教案篇四一、热身活动1、抓手指春暖花开(1)开展活动(2)活动分享：统计学生抓到别人的次数二、礼盒导入(1)刚才投入、反应快的同学为我们开启这个神秘礼盒(2)提问：打开盒子你看到了什么？从镜子里你看到

31、了什么？(3)引出本课主题三、认识自己1、自我描述：我是一个怎样的人？2、认识自我的三个层面：外在的我、内在的我、众人眼中的我3、活动：手心里的自己：在A4纸上写下自己最突出的外貌特点、兴趣爱好、三个主要的性格特点，最后用一句话描述自己。(播放钢琴曲)4、活动一一猜猜猜：随机抽取一张手心里的自己口头展示，学生猜猜这是谁？分享：（1）为什么你认为是这位同学？（2）很快被猜出来，你的感受是怎样的？（3）猜了很多次才被猜出来，你的感受是怎样的？（4）请班上同学补充该同学的优点。思考：猜中了说明什么？没猜中又说明什么？5、小结：猜中，说明你已经客观地认识了自己，而且也在日常活动中表现出 了真正的你，因

32、此，大家都能猜出。这就是“真我”；没猜中说明你对自己的认识 和大家对你的了解不一致，说明你也没有真正了解自己，或者你的行为没有表现出 真正的你。那就是“内我”。6、小结：不管真我，还是内我，这都是自己。但是你认为跟真我的人相处容 易开心些，还是跟内我的人相处开怀些呢？今天我们明白了认识自我的方式有：自 我观察、他人评价；老师也大家都去做一个真实的、真正的自我。四、拓展活动。1、自己，往往是在一些活动中认识的，你会是一个主动的、有主见的、有能 力的人吗？别人愿意与你合作吗？你在成与败前的表现如何？很想去体验一下了 吧。好，下面有一个游戏一一解手链。2、活动回顾：我们每个人都各有所长、各有所短，要

33、想充分发挥自己的价值和潜能，就要正确认识和对待自己的优点和缺点。3、小结：世间万物，各有特点。今天的课堂上，让我们看到了每个同学各有 不同的特点，也都认识到我们每一个人都是独一无二的。因此，我们更应该清楚地 知道一一每个人要进步、要发展，首先要全面地、真实地认识自己。4、情感升华：一起朗诵我就是我，一起去全面地认识自己，做一个独特 的最好的自己吧。5、情感激励：老师相信你们都能做最好的自己的，一起欣赏歌曲相信自 己6、结束语：如同世界上没有完全相同的树叶，每个同学都是独一无二的，正 确认识自己，欣赏接受自己，成就自己！幼儿园小班心理健康教育活动教案篇五【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。2、能大胆表述对黑夜的恐惧。【活动准备】山洞、洞门、音乐远方的寂静。【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢?