统编一年级上册《j q x》教学设计.docx

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1、统编一年级上册j q X教学设计教学内容一年级上册（ j q X教学目标1通过看图想象、结合生活实际等方式，认识j、q、x二个声母，读准音，认清形。 2拼读j、q、x的两拼音节和三拼音节，在情境故事中了解j、q、x与ii相拼，ii 上两点要省略的规则。3借助四线三格正确书写j、q、xo4通过创设情境，读儿歌等形式，激发学生学习拼音的兴趣。教学重难 点教学重点：1 .通过看图想象、结合生活实际等方式，认识j、q、x三个声母，读准音，认清形。2 .拼读j、q、x的两拼音节和三拼音节。教学难点：借助故事情境，掌握j、q、x与ii相拼，ii上两点要省略的规则。拟定教学 课时2课时教法学法教师导学互动交

2、流教学环节教学内容及教师活动学生活动设计说明环节一: 结合图 画，识记 声母一、学习声母j1、观察图：图上画有什么小动 物？（告诉学生小鸡的鸡发得又 轻又短就是声母J）范读声母 jo 2、编儿歌记字母。小鸡小鸡j j j1.多形式读2.编儿歌记字母语文课程标准中指 出：汉语拼音教学要尽 可能地有趣味性，为了 避免学习汉语拼音时 的枯燥尢趣，教师要将 汉语拼音的图、形、音二、学习声母q。1、观察图：小女孩手里拿的是什 么？（气球）数数一共有多少个气 球？（7个）2、告诉学生七个的七读得轻些、 短些就是声母q,范读。3、编儿歌记字母。七个气球q q q。三、学习声母Xo1、观察图：这是什么水果呢？

3、（出 示切开西瓜的图片。）2、告诉学生西瓜的西读得轻些、 短些就是声母X,范读。3、编儿歌记字母。西瓜西瓜X X Xo联系起来，既增强了学 习的趣味性，更能让学 生记忆深刻。而创编儿 歌更能极大地调动孩 子的学习兴趣，同时发 展学生的创新能力和 创造性思维。环节二： 故事激 趣，拼读 音节一、指导拼读j、q、X和iti的音节。二、引导观察j、q、x和U相拼的 音节变化。三、播放微课，明确jqx与ii相拼 规则。四、儿歌巩固：jqx真淘气，从不 和u在一起，小U见了 jqx,去掉 帽子还念ii。五、巩固练习拼读。jUju；q tl qu； x ti xu。多形式练读。听故事，读儿歌明确jqx 与

4、U相拼规则。j、q、x与U相拼，u 两点省写的规则是本 节课的难点，死记硬背 很难掌握，为了突破这 一难点，教师用生动的 故事，朗朗上口的儿歌 帮助学生记忆，这样不 但可以激发学生的学 习兴趣，让学生在轻松 的氛围内学习知识，而 且可以加深学生的记 忆。、引导看图说话。学生多形式读准音节二、随机出示音节，指导读准字环节三： 图文结 合，学词 学字音。da jl mu xiA qi搭积木 下棋三、指导识记“棋”。四、引导学生用“棋”组词。联系生活组词拼音的教学不能 单一地进行，要与识 字、说话相结合，这样 不但能使拼音的教学 更加有趣，同时使学生 明确学习汉语拼音的 重要性，知道拼音与我 们的生活息息相关。j q x板书 设计作业评 1练习书写j、q、Xo价思路 2拼读两拼音节和三拼音节。第一题考查学生是否明确声母在四线三格中的占位。第二题考查学生是否掌握j、q、x两拼音节和三拼音节的读音。