2023小学六年级语文教学工作总结（15篇）.docx

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1、2023小学六年级语文教学工作总结（15篇）2023小学六年级语文教学工作总结（通用15篇）2023小学六年级语文教学工作总结篇1这学期工作已经结束，我的语文教学工作也告一段落。在本 学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝 试，有所收获，当然对于六年级学生的语文实践活动实施也有一 些尚未解决的问题。一、学习新课程理论，转变教师的教学观念。学习“新课程纲要”、“课程标准”、新课程理论丛书等理 论文章。我们又通过集中讲解、分组讨论的方式组织全校语文教 师学习“小学语文教学改革方案”、“小学语文学科教学改革研 究报告”。不断深入了解了小学语文学科改革的具体目标、要求 及方法。在语文

2、科组会议上我们重点学习并解读了 “新课程标准 的突破点”、“改进语文课堂教学的几点意见”、“新课堂的评 估指标与要求“。我们还把有关专家的“抓住动态生成的契机”、 “小学阅读教学中学生质疑能级划分和指导策略”等文章学习。在同伴互动式的研讨活动中，进一步明确新课程理念。通过宣讲、 研讨、自学，教师对语文学科价值观、课程观、教学观、质量观、 教师观、学生观和评价观有了进一步的了解。在学习过程中逐步美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生 活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练 形成有序、有趣、有力、有效的结合，

3、取得语文教学的整体效益。 在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让 学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解 课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习走向生活 后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的 风采，探索大自然的奥秘。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务, 也取得了一定的成绩，但还有不足之处，今后我将继续加倍地努 力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！2023小学六年级语文教学工作总结篇4本学期我继续担任六年级（1）班的语文教学工作。教师与学 生之间都比较熟悉，管理较容易。而语文教学是一个相对模糊

4、的 领域，语文课堂应该教什么，一直是我们苦苦探寻的问题。语文 课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培养，教学重点不易 捕捉。而“小组合作学习”的课堂教学需要老师首先做好这几方面内化所学的理念，在自我反思与课堂实践活动中逐步将理念转化 为具体的教学行为。二、加强教研，创新有为，提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。每一名教师都要不断提高业务 素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学 习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性 和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓 励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质 的提高。为了更好地促进

5、教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。 每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我 认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己 的见解。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们 四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性， 每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学 生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅 读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。四、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

6、本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认 为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基 础知识的全面掌握为前提。我们在六年级语文组将大力加强语文 基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师 们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发 学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同 思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新 建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究， 让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究

7、性学习中培养兴趣，激发好奇 心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学 习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教 学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生 充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学 的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一 定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，今后立足实 际，开拓进取，不断前进。2023小学六年级语文教学工作总结篇2六年级四班共有学生63人，经过一个学期的语文教育教学, 学生对语文的学习产生了浓厚的兴趣，语文素养得到了

8、不同程度 的提高本学期，我继续认真学习新课程标准及相关的理论知识，在 已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教 学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自 己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距， 虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力 求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一 个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。 以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结。一、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的 个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的

9、，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力 都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入 地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻 找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充 分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣, 培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学 生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质 量。经过一个学

10、期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平 都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。二、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果 显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样 一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对 语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也 无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的 不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让 他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的 读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识， 扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高

11、同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不 能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行 有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水 平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当 引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多 鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习 不认真，基础又不好的同学。对

12、这部分人要进行课余时间个别辅 导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立 下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后 授课的效果就会更好。三、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力。作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读 书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给 他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我通过向家长 了解，发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法：首先为激发学生的写作兴趣，我 从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特 点，另外，积累大量

13、的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前 一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日 每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读 记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通 顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问 题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚， 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等 方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种 考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成

14、果。我明白 到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何 共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努 力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导 下，取得更好成绩。2023小学六年级语文教学工作总结篇3光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经 结束了，回顾这一学期以来，我们六班全体师生在学校领导的 大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心 帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了较好的成绩, 现将具体工作总结如下：一、激发学生学

15、习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学 生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。（一）、注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种 轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的 课型，设计不同的导入方式。可以创设情景让学生进入情景；也可 用讲述故事的方式

16、导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比 起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中， 教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维 的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导，让学生 对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不 同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步 认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体 会学习是无止境的道理。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独 到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩 给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字 反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行 品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。