人教版高中语文必修四教案《李清照词两首》.docx

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1、人教版高中语文必修四教案李清照词两首一、教学目标1 .引导学生感受李清照的诗词风格和情感表达方式。2 .帮助学生理解和欣赏醉花阴和声声慢两首词的艺术特色。3 .提高学生的诗词鉴赏能力和语言表达能力。二、教学重点和难点1 .教学重点：对醉花阴和声声慢两首词进行深入解读，理解其意境 和修辞手法。2 .教学难点：引导学生体会李清照词中的情感表达，并能够运用所学知识赏 析其他诗词。三、教学过程1 .课程导入：介绍李清照的生平和创作背景，通过播放醉花阴和声声 慢的配乐朗诵，激发学生的学习兴趣。2 .知识点讲解：(1)对醉花阴和声声慢进行词句解释，帮助学生理解诗词的基本 含义。(2)从写作手法和意境的角度

2、，对两首词进行深入分析。例如，醉花阴 中如何通过描绘自然景物来表达作者的情感状态；声声慢中如何运用叠词来 表现作者的心情。(3)介绍李清照的诗词风格和她在宋代词坛的地位。3 .知识点应用：(1)组织学生进行课堂讨论，探讨李清照诗词中的情感表达方式和艺术特色。(2)让学生运用所学知识，尝试赏析李清照的其他经典作品，如如梦令、 渔家傲等。(3)通过写作练习，让学生仿写一首以表达自己情感为主题的诗词，锻炼 学生的语言表达能力和创造性思维。四、教学方法和手段1 .教学方法：采用课堂讲解、小组讨论、写作练习等多种教学方法，使学生 全面了解李清照的诗词风格和情感表达方式。2 .教学手段：运用多媒体课件，展

3、示李清照的生平事迹、诗词作品等，帮助 学生更好地理解所学内容。同时，配以优美的音乐和朗诵，增强学生的感受力。 五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：组织学生进行小组讨论，探讨李清照诗词的艺术特色和情感表 达方式。教师巡回指导，及时给予提示和帮助。2 .作业布置:让学生运用所学知识，仿写一首以表达自己情感为主题的诗词。 要求学生在规定时间内完成，并准备在下次课堂上进行交流和评析。3 .评价方式：对学生的课堂练习和作业进行综合评价。其中，课堂练习表现 占20%,作业完成质量占30%,小组讨论参与度占20%,个人创作能力占30%。教 师对学生的表现给予及时反馈，鼓励学生发挥创造力和想象力，提出

4、自己的见解 和看法。六、辅助教学资源与工具1 .教学PPT：制作精美的教学PPT,包含李清照的生平事迹、诗词作品等相 关内容，帮助学生更好地理解所学内容。2 .配乐朗诵：准备优美的音乐和朗诵音频，增强学生的感受力，帮助学生更3 .网络资源：推荐一些关于李清照诗词研究的优秀网站和文献资料，拓展学 生的视野和知识面。七、结论本次教学通过深入解读醉花阴和声声慢两首词，帮助学生理解了李 清照的诗词风格和情感表达方式。通过采用多种教学方法和手段，激发学生的学 习兴趣和创造力，提高学生的诗词鉴赏能力和语言表达能力。同时，通过小组讨 论、写作练习等方式，培养学生的合作精神和自主探究能力。本次教学的重点是 理

5、解两首词的意境和修辞手法，难点是引导学生体会李清照词中的情感表达。通 过辅助教学资源与工具的运用以及综合评价方式，帮助学生更好地掌握所学知 识，为后续学习奠定坚实基础。八、教学反思本次教学结束后，需要对整个教学过程进行全面的反思。首先，需要审视教 学目标是否达成。通过学生的课堂表现、作业完成情况和综合评价结果，可以了 解学生对李清照诗词的理解程度和能力水平是否提高。其次，需要反思教学重点 和难点是否突出。通过与学生的交流和评价反馈，可以了解学生是否能够运用所 学知识赏析其他诗词作品，是否能够体会到李清照词中的情感表达。最后，需要 反思教学方法和手段是否合理有效。通过观察学生的课堂表现和小组讨论情况， 可以了解学生对不同教学方法的接受程度和使用效果。同时，需要反思辅助教学 资源与工具是否得到充分利用。通过评估教学PPT、配乐朗诵、网络资源等的使 用效果，可以了解哪些资源与工具更加适合辅助教学，哪些方面需要改进和完善。通过以上反思措施，教师可以不断完善教学设计和方法，提高教学质量。