川教版信息技术三下第三单元第3节外观变化教案（1课时）.docx

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1、川教版信息技术三下3-3课时教学设计课题第3节外观变化单元3学科信息技术年级三下学习目标 与核心素养知识与技能：学习Scratch编程中的“外观变化”技巧（包括“改变大小”和“显 示与隐藏”等）过程与方法：理解Scratch角色外观改变问题的解决策略。情感态度价值观：培养主动探索意识和创新精神。重点学习Scratch编程中的“外观变化”技巧（包括“改变大小”和“显示与隐藏”等）难点理解Scratch角色外观改变问题的解决策略。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入展不“图3-3-1欢欢行走的场景”阅读，思考：对学习任务有清去熊猫馆的路上，欢欢看到了不断改变大小的气这节课我们做晰认识，

2、知道把球、时隐时现的路灯你知道怎么做出来的吗？什么？握学习重点，突破学习难点。二、新课（一）任务分析，想一想这些有趣的现象是怎么形成的呢？我们需要增加气球、路灯等 角色，无论是气球大小的变化，还是路灯的显示与隐藏，都是角色 的外观发生了变思考，分析，分析任务，了解化。交流，总结。编程思维。引导思考，讨论，交流：1.怎样实现角色的大小变化？2.怎样实现角色的显示和隐藏？动画情境展示：欢欢：实现这些想法的积木在哪里呢？博士：去“外观”类积木里看看吧。交流自己的发现。观察，实践，了解“改变大小”（-）技能学习，看一看交流，探索。技巧。1.改变大小“外观”类积木”将大小增加（10） ”、“将大小设为（

3、10） ”等，可以实现对角色大小的控制。如果结合”等待（1）秒”，就可以得到明等显的变化效果。动画情境展示：欢欢：如果想不断地改变大小，该怎么办呢？博士：加上重复执行积木试试。深入理解重复脚加上加上重复执行积木，看看效果变化。2.显示与隐藏将“外观”类的“显示”和“隐藏”积木与“控制” 类的“等待（1）秒”积木拼接，就可以实现角色 显示与隐藏的效果。动画情境展示：欢欢：如果再加上重复执行 积木，可以实现不停 闪烁的效果吗？博士：是的。凡是需要不停地执行相同的动作，都 可以加上重复执行积木。加上加上重复执行积木，看看效果变化。（三）趣味编程，做一做1 .在前面学习的基础上，添加气球、路灯等角色。2 .利用“外观”类积木，为角色设置有趣的变化， 增强程序的趣味性。3 .保存作品。（四）学习延伸，试一试欢欢还会遇到其他角色，尝试利用所学知识，让它 们的外观发生更多有趣的变化。观察，实践， 记忆，尝试探 索，总结交流。本用法。理解“显示隐藏”技巧。培养创新能力。观察, 总结,思考， 交流三、课堂小1.这节课你还有哪些困惑和想法？交流,评价鼓励学生善于总结2和同学分享自己的学习收获。结和积极反馈板书第3节外观变化3.前 mmrr .Pl4.路灯的参考脚本口，1 产