数据及其特征“数据的概念”教案高中信息技术粤教版必修1.docx

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1、“数据的概念”教案高中信息技术粤教版(2019)必教学目标:(1)理解数据的概念：数据是现实世界客观事物的符号记录，是对客观事物的逻辑归纳，是用于表示客观事物的原始素材。是可以被 计算机识别、存储和处理的符号总称，是信息的载体，是人们提取信 息做出决策的重要依据。(知识技能)(2)针对不同的事物，能准确指出数据的载体形式，正确描述数据的作用。(学业质量水平与学科核心素养水平)教学重点：数据的定义。教学难点：理解数据的概念和语义，准确指出数据的载体类型和数据 的语义。素材准备1、视频片段：七次全国人口普查数据回顾2、图片第七次全国人口普查结果数据留声机、指纹验证、导航地图、人脸识别、120急救图

2、片、车速表、体重、身高等3、图形：三极管符号、运动符号教学过程1、片头展示课程名称、教材版本及授课教师信息等2、引入课程由视频7次全国人口普查数据回顾开始进入数据的概念知识展示第7次全国人口普查的相关数据，用数字、文字、符号、图片、图形等载体表现出来，并做出详细的讲解。背景解说内容:同学们，我们刚才观看了一段视频，这里又呈现了 几张图片，你们注意到了什么呢？对，我们看到图片上 划出红色线条的重要数值，和短片中的内容一样，反映 了第七次和第六次全国人口普查的结果。例如，2020年 十一一零时止，全国人口十四亿一千一百七十八万 人，较20 0年第六次全国人口增七千二百06万人， 增长5点38个百分

3、点，其中男性人口百分之五十一点24, 女性人口百分之四十八点76,新生人口性别比较20 0 年下降6点8。城镇人口 9亿0一百9十9万人，乡村人 口五亿09百7十9万人，比2010年城镇人口增加2亿3 千6百4十2万人，城镇人口比重上升十4点21个百分 点。2020年四川省人口 8千3百6十7点5万人，位居 全国第五位，占比百分之5点93。画面中的图片，图形， 文字，眼色，符号等都是数据。它们描述了不同事物的 重要特征。例如，箭头符号代表增加或减少，扇形图代 表比例大小，数字代表具体的数值，穿裙子的图形代表 女性，穿裤子的图形代表男性，蓝色和黄色分别代表不 同的性别等。无论是文字，眼色，符号等

4、，都让我们在 大脑里，对于第柒次全国人口普查的结果，有了清晰认识和明确推理。3、讲解数据的定义重点文字数据是现实 世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机的加工对象。在计算机科学中，数据是对所有输入计算并被计算机所识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界 和计算机世界的途径。数据可以是连续的值，比如声音、图形、图像、视频，称为模拟数据；也可以是离散的，如文字、数字、 字母、符号，称为数字数据。背景解说内容:现在，我们对于数据的概念有了初步的了解，那么,数据的定义究竟是怎样的呢?数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载 体，是计算机加工的对象。在计算机科学中，数据是对所有输入到计算

5、机并被 计算机所识别，存储和处理的符号的总称，是联系现实 世界和计算机世界的途径。也就是说，现实世界中的各种符号，如图形、图像、 视频、音频，文本，包括文字、数字、数据、字符等数 值性和非数值性符号，都可以被计算机转换成为二进制 代码，进行各种数学运算和逻辑运算，处理成有意义的 数值，然后将计算机运算所得的二进值代码转换成为现 实世界的，视、听、触、等各种信息。教学方法:用图片或动画等素材，配合解说举例讲解数据的载 体类型，数据的作用，帮助同学们形成关于数据的直观 印象。4、讲解数据的语义（知识扩展）重点文字:数据的表现形式还不能完全表达其内容，需要经过 解释，数据和关于数据的解释是不可分的。数据的解释是指对数据含义的说明，数据的含义称 为数据的语义，数据与其语义是不可分的。背景解说内容:号码，数据的解释是指对数据含义的说明，数据的 含义称为数据的语义，数据与其语义是不可分的。教学方法:用数字120,身高、体重、车速、120急救车图片等 素材，配合解说举例讲解数据的语义，帮助同学们发解 关于数据与语义的密切关系。5、课堂小结重占文字.数据是现实世界客观事物的符号记录，是对客观事 物的逻辑归纳，是用于表示客观事物的原始素材。是可以被计算机识别、存储和处理的符号总称，是信息的载体，是人们提取信息做出决策的重要依据。数据与其语义是密不可分的。