《城市轨道交通概论(第2版)》教案 第9课 熟悉城市轨道交通车辆结构.docx
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1、课题熟悉城市轨道交通车辆结构课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标:(1)掌握城市轨道交通车辆的结构(2 )能正确认识城市轨道交通车辆的结构素质目标:具备求真务实、追求卓越的职业精神教学重难点教学重点:城市轨道交通车辆的结构 教学难点:城市轨道交通车辆的结构教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课刖任务-考勤(2 min )一互动导入(5 min )一传授新知(57 min )一拓展阅读 (6 min )一拓展训练(15 min )一课堂小结(3 min )一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置
2、课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同 学完成课前任务请大家以3 5人为一组,以小组为单位完成任务工单一认 识城市轨道交通车辆的结构(详见教材)里任务准备中的各项任 务。【学生】完成课前任务通过课前任务, 让学生对本节课 的教学内容有一 定的熟悉和理解考勤(2 min )【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性,掌握学 生的出勤情况互动导入(5 min)【教师】提出以下问题:你知道城市轨道交通车辆是由哪些结构组成的吗?【学生】聆听、思考、回答通过问题导入, 让学生主动探索 城市轨道交通车 辆的结构,导入本 节课课题传授新知【教师】讲解城市轨道交通车辆
3、结构中的车体、车门、转向架、通过教师讲解 与师生互动,让学小,减小了纵向力,改善了车钩零件的工作条件,降彳氐了车钩冲击 噪声,避免发生事故时后一车辆爬到前一车辆上的危险。我国城市 轨道交通车辆都采用刚性车钩。2)按连接方式分类车钩按连接方式不同,可以分为全自动车钩、半自动车钩和半 永久车钩。全自动车钩一般位于列车端部,可以实现机械、风管、电气的 自动连挂和解钩,或人工解钩。半自动车钩的钩头连接形式与全自动车钩相同,可以实现机械、 风管的自动连挂和解钩,或人工解钩,但电气只能靠人工连挂和解 钩。半永久车钩(也称半永久牵引杆)的机械、风管、电气的连挂 和解钩都需要人工操作完成。它只有在紧急情况下或
4、进行架修以上 级别的作业时,才会被分解。2 .缓冲装置缓冲装置主要用来传递和缓和纵向冲击力,它可分为可再生缓 冲器和不可再生缓冲器两种类型。可再生缓冲器包括弹簧缓冲器、 橡胶缓冲器、弹性胶泥缓冲器等;不可冉生缓冲器为压溃管。3 .电G连接短电G连接装置有自动电W连接器和插头插座式连接器两种。自 动电气连接器一般安装在牛钩上,插头插座式连接器安装在车体后 墙上。4 .风管连接器风管连接器由总风管连接器、制动风管连接器、解钩风管连接 器组成,装于钩头锥体上下侧,用来连接车辆间的气体管路。5 .车钩对中装置车钩对中装置的作用是使车钩缓冲装置和车体的中心线在同一 平面内,其主要部分是在缓冲装置尾部下方
5、设置的对中气缸,可实 现对中功能。6 .2.6电气牵引系统1 .受流装置受流装置是列车将外部电源引入车辆电源系统的重要设备。根 据线路供电方式的不同,列车受流装置分为集电靴和受电弓两种形 式。集电靴主要应用于第三轨供电的线路,而受电弓主要应用于接 触网供电的线路。2.牵引电动机城市轨道交通车辆采用的牵引电动机有两大类,即直流牵引电 动机和交流牵引电动机。【师生互动】教师随机邀请学生回答以下问题:直流奉引电动机和交流奉引电动机各具有哪些优缺点?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答直流牵引电动机具有启动性能好、调速范围大、过载能力强、 功率利用充分、运行较可靠且控制简单等优点。但它必须通
6、过换向 器才能工作,这就造成了其在高压、大功率时换向困难,工作可靠 性差,结构复杂,制造成本高和维修量大的弊病。交流牵引电动机为三相异步电动机,它构造简单,运行可靠, 效率较高,价格低廉,机械特性较强,具有较好的防空转性能,可 提局)黏着利用率。空调通风装置空调通风装置的主要作用是使车辆内的温度、相对湿度、空气 流动速度及洁净度(主要指尘埃及二氧化碳含量)保持在规定的范 围内。空调通风装置主要包括通风系统、空气制冷系统、空气加热系 统、空气加湿系统等。【师生互动】教师随机邀请学生回答以下问题:空调通风装置的各系统分别具有什么作用?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答风系统的作用是将车
7、辆外部的新鲜空气滤清灰尘和杂质后输送 至车辆内部,并将车辆内部的污浊空气排出车外。空气制冷系统的 主要作用是对车辆内部的空气进行降温。空气加热系统的主要作用 是对进入车辆内部的空气进行预热,并对车辆内部的空气进行加热。 空气加湿系统的主要作用是保持车辆内部空气的相对湿度。【学生】聆听、思考、理解、记忆拓展阅读 (6 min)【教师】组织学生阅读“砥砺前行,挑战不可能(详见教材), 并随机邀请学生回答以下问题:(1)我国城市轨道拥有如此成就,依靠的是什么?(2 )作为未来的城市轨道交通的建设者,应如何在前人的基础 上再创辉煌?【学生】阅读、体会、思考、回答问题【教师】总结学生的发言通过阅读文章,
8、 让学生了解我国 城市轨道交通的 快速发展,从而树 立民族自彖感拓展训练(15 min )【教师】组织学生参加知识竞赛活动活动步骤:(1 )学生每3 5人一组,以小组为单位学习城市轨道交通车 辆结构的相关知识。(2 )以小组为单位参加关于城市轨道交通车辆结构的知识竞 赛。竞赛过程中,各小组随机抢答,答对得分,答错不扣分,并由 其他小组继续抢答。(3 )知识竞赛结束后,各组成员将竞赛过程中答错或不会的题 目及其正确答案、学习体会及收获与组内其他成员进行讨论和分享。(4 )教师根据各组的得分情况评选出前二名。(5 )各组成员配合指导教师完成考核评价表,如表4-13所示 (详见教材)。【学生】分组学
9、习、参赛答题、讨论分享、配合教师完成考核 评价【教师】为各组打分、评选、进行考核评价通过知识竞赛 活动帮助学生掌 握城市轨道交通 车辆结构的基础 知识课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了城市轨道交通车辆结构中的车体、车门、转向架、 制动系统、车钩缓冲装置、电句牵引系统、空调通风装置等内容, 希望大家在课下多加复习,熟练掌握所学知识,并能灵活运用到实 践中。【学生】总结回顾知识点总结知识点,力口 深学生对城市轨 道交通车辆结构 的印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业完成学习综合效果评价。【学生】完成课后任务复习知识同,巩 固知识点教学反思本节课知识点较多,
10、学生全部消化还是比较难。在教学中,教师要将学生作为教学 的主体,时刻关注学生学习成绩、方法等各方面的变化,引导学生从被动学习转为自主 学习和思考,从而提高学习的积极性和主动性。(57 min)制动系统、车钩缓冲装置、电气牵引系统以及空调通风装置车体车体安装在转向架上,除了供载客之外,还为驾驶室的设置提 供空间,且几乎所有的机械、电气、电子等设备都安装在具上部、 内部或卜部。1 .车体的材料【师生互动】教师随机邀请学生回答以下问题:城市轨道交通车辆的车体应选取什么样的材料为宜?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答,讲解车体材料的相关内容为实现车体的轻量化,现代城市轨道交通车辆的车体多由
11、不锈 钢、铝合金制造而成。车体的个别部位(女嘀端等)也会采用有机 合成材料制造。2 .车体的结构城市轨道交通车辆的车体结构主要包括壳体、驾驶室、贯通道 和内部装饰等。1 )壳体壳体是由底架、车顶、侧墙、端墙等部件组成的整体承载结构, 外形为封闭筒形。底架:由地板梁、牵引梁、枕梁、横梁、侧梁等组成。车顶:设受电弓,上方安装空调机组。侧墙:装有一定数量的车门和车窗,且左右侧墙上的数量相等。端墙:位于车体两端,由弯梁、贯通道立柱和墙板组成。2 )驾驶室驾驶室是城市轨道交通列车的控制中心,位于列车的两端。不 同城市轨道交通车辆的驾驶室内部略有差异。3)贯通道贯通道是城市轨道交通车辆的一个弹性部件,位于
12、车辆的连接 处,使整辆列车贯通为一体。它既能满足车辆之间相对运动,又能 为乘客在车辆之间穿行提供一个安全舒适的通道。3 )内部装饰【师生互动】教师随机邀请学生回答以下问题:城市轨道交通车辆的内饰主要包括哪些内容?生了解城市轨道 交通车辆的主要 结构及各结构的 具体作用【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答城市轨道交通车辆的内部装饰主要包括内墙板、内顶板、地板、 座椅、扶手和立柱等。内部装饰除了要大方、美观,还要具有良好 的隔声、隔热等性能,以便为乘客提供舒适的乘车环境。车门车门是城市轨道交通车辆的重要组成部分,与城市轨道交通运 营安全有着密切关系。车门主要包括锁闭机构、紧急解锁装置、传
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