第一单元 《习作：我的心爱之物》评讲课（第13课时） 大单元教学设计 统编版语文五上.docx

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1、第13课时课题：习作我的心爱之物讲评课内容分析：抓住把观察和观察时的感受写清楚的习作要求，借助习作评价单，开展习作交流活动， 使学生在评价活动中，学会修改自己的习作，在借鉴他人习作中拓宽写作思路。学习目标：1、愿意将自己的习作与他人交流分享，引导学生之间互相分享交流。2、根据习作评价表，学会修改自己的习作。3、学习他人习作中的长处，通过小组间互相帮助，修改完善作品。重、难点：重点：能交流分享习作。难点：能借助习作评价习作，修改完善习作。教学设计教师活动学生活动环节一：谈话导入，明确目标一、谈话导入，明确目标习作课后，同学们都把自己的心爱之物写出来了。可是，有什 么妙招能使自己的习作更出彩呢？常

2、言道：好文章都是改出来的。 这节课我们对习作进行评价、分享，一起提高自己的习作水平。二、明确交流流程（一）小组交流分享习作。（二）组内推选代表，参加全班的习作交际活动。活动意图：明确本课习作评价、修改活动内容，做好交流准备。环节二：对照要求，小组分享修改一、明确习作要求，修改完善（一）写清心爱之物的名称，抓住心爱之物的样子、颜色、大 小等方面的特点。（二）运用对比、比喻、拟人等多种修辞手法，写清心爱之物 的特点。1.复习习作要求。（三）联系生活实际，加入自己的感受，展开联想和想象，将 自己和心爱之物的感情变化写清楚。二、结合习作评价标准，讨论修改。（习作评价标准）（-）明确标准1 .是否有写明

3、心爱之物是什么。2 .能否抓住心爱之物的样子、颜色、大小等方面的特点来写。3 .语句是否生动形象，是不是运用了比喻、拟人、排比等修辞 手法把心爱之物的特点写详细具体。4 .能否联系生活实际，展开联想和想象，将自己和心爱之物的 感情变化写清楚。5 .语句是否通顺，有无错别字，标点符号的运用是否准确、恰 当。（二）例文点评1 .根据评价标准，展示一篇学生习作，指导学生共同评价，找 出优点和不足之处。生找优点，教师点评补充，提出进一步修改意见。并结合评价 标准，确定等级。2 .出示有缺陷的习作，找不足。出示一篇有缺憾的习作，对照评价，师生互动评议。教师指导 学生修改作品。（让学生上台修改，师指导）（

4、三）学生自己结合标准进行修改。（四）小组分享、修改习作1 .明确要求：用红笔圈画习作中写的好的词语、句子。认真倾听他人的习作，再进行点评。梳理其他同学正确的建议，汲取对自己有帮助的建议。每小组选出一篇最好的习作，选出一篇存在问题最大，且认 真批改了的习作，参与全班交流。2 .全班交流展示，师生点评。2 .了解习作评价 标准。3 .师生共同评价 习作，掌握评价和修改 习作的方法。4 .修改自己的习 作。5 .小组内评价、修 改习作。3 .根据点评，学生再次修改后，誉抄作文。活动意图：课堂中让学生以小组形式交流，参与习作的评价，提升语文表达能力，修改完善自己的习作，锻炼学生自主探究的能力。环节三：

5、习作专栏，展示优秀习作一、办习作专栏，展示优秀习作。L小组代表分享 习作，全班交流。1 .每位同学提供一篇备选作品，办一期“我的心爱之物”习作 专栏，贴上习作和图片，与同学分享。2 .成立专栏制作组，分别负责版面设计、习作挑选、美化张贴 等。3 .专栏完成后，评比本次活动中的优秀成员，进行表彰。二、课堂小结，鼓励发表师：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。老师发现，经过我 们的共同努力，你们的习作已经比原来更精彩了，那就请同学们赶 紧把你的习作誉写出来，贴在班级墙报上供大家阅读、借鉴。4 .同学们也可以把自己的优秀习作录入电脑，保存下来或者向 报纸、杂志投稿。活动意图：指导学生有目的地反复修改习

6、作，教给学生读习作、改习作的方法。办习 作专栏的活动，既是一次习作成果分享，让学生感受习作交流的实际意义。板书：（题目：我的心爱之物（特点+物品）开头部分：点出要写的心爱之物。（开篇点题）我的心怎样得到心爱之物的。（可简单交代，也可重点写爱之物中间部分：心爱之物的样子和特点。（围绕特点，重点描写）讲述你和心爱之物之间的故事。（具体写事例，写出喜爱之情）结尾部分：表达对心爱之物的喜爱之情。（总结全文）习作内容部编版语文五年级上第一单元习作主题我的心爱之物（属于写事物类习作）想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子，你是怎么得到的，为习作要求什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情

7、。评价内容评分细则自评互评师评选材:写什么1、选择自己喜欢的心爱之物。2、把心爱之物的样子、来历和喜爱的理由写下来。3、把作者与心爱之物的发生的事情写清楚，写 出自己的喜爱之情。组材:怎么写1、突出心爱之物，取一个标题。2、文章结构，首尾呼应。本文共分自然段。3、写作时突出心爱之物的特点、样子和喜爱的 理由，做到详略得当。4、文章做到写清与心爱之物发生的故事。5、结尾表达对心爱之物的喜爱之情。语言：写得怎么样用词准确，语句通畅连贯。故事的过程清楚、具体。使用恰当的修辞手法：对比、拟人、比喻等创意：有新鲜感想象奇特，选材有趣，立意新颖。本文的创意点是：其他字数习作不少于400字错另字尽量不写错别字标点正确使用和书写标点符号书写规范书写，字体工整、美观，不涂改。我的收获总评