辽宁省辽阳市初中语文七年级期末自测提分题详细答案和解析.docx

《辽宁省辽阳市初中语文七年级期末自测提分题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省辽阳市初中语文七年级期末自测提分题详细答案和解析.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下面加点字注音有误的一项是（）秩序（zhi） 枯槐（huai） 胸脯（pu） 竹竿（gan）A.恳切（k6n）B.修葺（

2、qi）C.哀悼（&O）D.钦佩（qTn）海市蜃楼（shen）忍俊不禁（jin）慷慨淋漓（哈i） 目不窥园（kui）密封线2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.绵延 缥缈 余晖 杞人优天B.安详 硬朗 篷勃 骇人听闻C.奥秘取诀化妆拈轻怕重D.健壮云霄贮蓄惊慌失措3、下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A.不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。B.家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片，这些照片的背后，往往隐藏着一些 鲜为人知的故事。C.向书本学习，向老师学习，向同学学习，向生活经验学习，我们要的就是这种诲人不倦的精 神。(1)本题考查内容理解概括.

3、结合第段、女儿常常给我灌迷汤.我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹”内容可概括出，女儿总是赞叹、，我,父章写 得好，听完还要再看一遍.结合第段、我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气”内容可概括出，我买了新衣 女儿总是给我、打气，夸衣服好看。结合第段,、我低头看着碗，勇敢地说：，妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来 吃内容可概括出，哦晌母亲表达喟己很幸福,(2)本题考查朗读重音.,、总会”是说每次回家母亲都会端出热腾腾的新鲜饭菜，表现出母亲对,我”的关心无微不至，由段”相较于以往潦草的简餐”可 知、实在,一词体现出

4、母亲对我的照顾给我的幸福感之大，这些副词在、用T因为母亲的照顾而感到幸福有着非常重要的作用，需 要重读。(3)本题考查句子裳析.由,、为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢”可知这是、,我.、的心理描写，“我”因为母亲的照顾而感到幸福，但未向母亲表达 过爱意，又想到常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍，相比之下感到惭愧.由第段饭吃完了，我还是没说，心里好着 急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了”可知这句话也为下文向母亲表达爰意做铺垫。由、打点唱者、可知这是对母亲的动作描写在厨房里边打点着菜，边唱着歌表现母亲在我示爱之后心情的愉愉 也表 明了示爱的重要意义.(4)本题考直文章的详略和主旨

5、。文章写女儿的示爱是为了引出、我”也想对母亲表达感谢，由第段“我突然一阵害羞,因而错失了最好的时机，我觉得有些懊 恼，决定再接再厉”和第段我开始阳艮女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这股要 力“可知，我“对母亲示爱过程是为了展现很多人在生活中并不善于示爱，启示我们要学会勇敢地对身边的亲人表达自己的感 谢，让对方也能因你的感谢而感到幸福，这也正是文章所以表现的主旨。所以女儿的示爱要珞写，,、我”对母亲的示爱要详写。【答京】(I)记叙松骨峰战斗的经过，表达对烈士的深切悼念和崇高的敬意。(2)运用比喻，把敌人的死尸比作，谷个子.堆满山前，表现出志愿军战士作战之英勇。运用

6、，抱掐热”等动词，具体描写烈士们遗体的姿势，又表现出他们对敌人的仇恨。(3)第二人称的使用，拉近了与读者的距离，表达了作者对志愿军战士们的赞颂。科)介绍烈士的名字，祖国永远记住他们。要说出自己心中的人物及理由。【洋等】(1)考直概括语段.选文共三段。第一段,、还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站 时，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人.一场壮烈的 搏斗就开始了”记叙了松骨峰战斗的经过；第二段“让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他 们的名字是：王金传、邢玉

7、堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树 国”交代战士们的姓名；第三段,朋友，当你听J这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的 吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗”表达出对志愿军战士烈士崇高的敬意；据此，可概括为：记叙松骨峰战 斗的经过，表达对烈士的深切悼念和崇高的敬意。(2)考直赏析句子.,敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了“中把敌人的死尸比作谷个子，这是比喻的修辞，、血也把这山岗流红了“生动形象地 表现了敌人死伤惨重，表现出作者对战士们的崇敬之情.有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，和敌人倒在一起，具体的描写了烈士们遗

8、体的保持的姿势.战士们在生命的最后一刻选 择的是与敌人同归于尽，也缘于他们对敌人刻骨的仇恨.(3)考查人物和语句分析.运用第二人称，仿佛直接和读者对话，拉近了与读者之间的距离，显得亲切自然，更有利于感情 的抒发.,、你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有著这样的英雄而自豪吗？ ”是两个反问句，表达了强烈的肯定意味。你 应该觉得我们的战士是可爱的，你应该以我们的祖国有着这样的英雄而自豪。这两个反问句表达了作者对志愿军战士们强烈的 赞颂之情.(4)考查综合应用的能力.第一问：联系本段“假若需要立纪念碑的话”可知，作者介绍烈士们的名字，是表达对烈士们的崇敬与悼念，祖国和人民会永远 记住他们

9、.第二问，开放类试强。如：我心中最可爱的人是老师，只有付出.终日行走于三尺讲台。是他们给了学生飞翔的翅膀.、【答案】【小默I】散、，飘散、飞散.之意，写笛声随着春风悄悄地在洛阳城里夜空飘散而无所不在，让笛声化听觉为视觉，使笛声 有了可视可触的形象。满、飞遍之意，写笛声飞遍了整个洛阳城，运用了夸张的修辞手法，极写夜之宁静。笛声悠扬，反衬诗人内心闻笛后的 孤寂之情.【小题2】春夜洛城闻笛中，诗人流落异乡，在夜深人静的时候听到悠扬的笛声，内心q艮是欣喜，但是听着听着，诗人听 出了吹笛人吹奏的是折杨柳，不禁勾起了诗人浓烈的思乡之情，心情急转直下，由喜转忧。逢入京使中，诗人想起远在千里之外的故乡和亲人，

10、不禁泪流满面，满是悲伤此时刚好遇见回京使，诗人喜出望外，像 是落水的人抓住了一根救命稻草，于是托付他给故乡的亲人寄封家书，心情由悲转喜。【羿析】【小题1】本题考直词语赏析.散字有飘散、飞散的意思，描绘出笛声随着春风悄悄地在夜空飞翔，在春风吹拂下扩散开来，飘散下落，化无形的声音为 有形的事物，似乎可以看到笛声被送到洛城的千家万户的状态，使笛声既可听又可视。“满意思是、充盈、充满满洛城指笛声填满了洛阳城的每T角落，是夸张的修辞手法。、满,字从，散字引绎而出，二者相 得益彰，以声衬静，充分表现了洛城春夜之静谧.结合折柳故园青,可知，此句表达了诗人内心的孤寂和对故乡的思念之 情.【小题2】本题考查赏析

11、作者感情。甲诗全诗扣紧一个,、闻字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然 而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象，也是 艺术的夸张.作者在寂静的夜晚，忽然听到悠扬的笛声.心情起初是欣喜、愉悦的.第三句说明春风传来的笛声，诗人渐渐听 出来了，原来吹奏的是表现离情别绪的折杨柳曲子，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！ ,、何人”一 词概括性极强，实则是突出诗人思乡怀亲之情.本来是欣喜地听着笛声，结果听出了曲子是折杨柳，不由地勾起诗人念家 思乡之情，于是心情转为忧愁哀

12、伤.乙诗，作者的感情也是在变化的结合诗句,、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，这是写诗人已经离开、故园,、多日，回望 东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收.结合“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，这两 句写诗人遇到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去，可信偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信 ,、凭君传语报平安”吧，寄寓了诗人对亲人的一片深情。从其情感来看，先是诗人对家乡、对亲人无限思念辛酸和凄凉，但 遇入京使者:让使者捎口信给亲人，捎个口信回家报平安，思乡之情得以寄托，心里又是解1J欣慰和愉悦的，因此作者的心 情是由悲转喜的.【答案】【小

13、题I】(I)磨刀石； 完毕； 都；(4)效仿.【小题” C【小题3】元兴元年奏上之端善其能。【小题4】(I)遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功.(2)永元九年，(蔡伦)监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，全都精空牢固【小题5】活嫌贵而简重【羿析】【小题1】本题考查文言词语理解。(1)句意：(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平.砥：磨刀石；(2)句意：印完后再用火烤使混合物熔化.讫：完毕；(3)句意：所以天下都说,蔡侯纸 咸：都；(4)句意：方法被后世效仿.法：效仿.【小题2】此题考查一词多义.A.动词，做；B.动词，发明；C介词，被；D.动词，造成；故选C。【小

14、题3】本题考查文言文断句.根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证.这句话的意思是：元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能. 元兴元年奏上之”前边省略了主语-蔡伦二“帝善其能”的主语是、帝 二者之间应该停顿，所以，正确的停顿应为：元兴元年奏上之，帝善其能。【小题4】本题考查文言句子翻译。重点词语有：(1)奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字.旋:旋即.(2)秘剑：皇室用的剑.莫不：没有不，即全都；坚：牢固.【小题5】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力.解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。阅读

15、【甲】文可知，活字印刷术的字印,活二排版，活2印刷“活、字印数目“活二选用字印“活”,生僻字做法“活二拆版活、充分体现了“活”的优势；【乙】文中,、嫌贵而简重，并不便于人”的意思是绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便，而蔡伦改进的“造纸术”弥补了嫌贵而简重”这一缺陷。【点翡】参考译文：【甲】用碓板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯道开始用睢版印刷五经，以后的经典文献就都是剧版印刷 的本子了.宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷它的方法是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个 字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆

16、盖好.想要印刷，就把一个铁框子 放在铁板上面，然后在铁框内空空地徘上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，待铁板上的混合物稍稍熔 化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印 几十乃至成百上千本，那就极其快速.通常是做两块铁板,这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板 已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成.每一个字都有好几个印模，像之也等字，每个字有二十多个印 模，用来准备同一版内有重复的字.不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子 把它们贮存起

17、来.遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功.不用木材制作字印，是因为木材 纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来；不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化， 拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着.【乙】蔡伦字敬仲，桂阳人.永元九年，监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，全都精变牢固，方法被后世效仿.自古书籍 大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便.蔡伦于是想出一个主 意，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸.元兴元年上奏皇帝，

18、皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说八蔡侯 纸;【答案】示例：大家好！海底两万里讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇诺第留斯号、在大海 中自由航行.本书的惊人之处不仅在于书中所写的故事，更在于对海底世界夸张、动人的描写，对潜水艇等富有科学性的想 象。尽管在21世纪的今天这些想象已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇.在这样的背 景下，凡尔纳在海底两万里中成功地塑造出了“诺第留斯号、这是怎样的预见力啊！此外，作品中的幻想大胆新奇、生动 逼真、美丽如画，令人读来趣味盅然.（写出自己的感悟与收获即可）【详零】本题考查写发言稿。开放

19、性试题，答案不唯一，注意围绕海底两万里的阅读体会”来写。示例：大家好！海底两万里是作者懦勒凡尔纳以第一人称的角度写的，有关法国生物学者阿龙纳斯和仆人康塞尔、加拿大 人尼德兰误入，诺第留斯号后的冒险故事。这本书的非凡之处不仅仅在于故事本身，更在于它对海底世界富有丰富想象力。作 者凡尔纳独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推向险象环生的险恶环境，时而又将读者带进诗情画意的美妙境 界，波澜学剧的场面描绘和细致入微的人物刻画交替出现。整本书情节引人入胜，描写细致动人，令人爱不释手.【答案】参考示例一：昙花每绽放一次，都会帧注自己的全部过分地展示自己，终究不能成就永恒。 示例二：蝉每次演唱，都

20、充满了激情但过分地追求声势，终究不能登上舞台。【详室】本题考直仿写句子.开放性试题，答案不唯一.,、某一物象”的选择很关键。因为要求写的两句话一语意相对、那么，选择的这一物象从不同的角度看待，应有正反两种评价， 其实就是要写的两句话中一句是褒扬，一句是批评；应选择具体的事物，最好是人们都熟悉的事物，绝对不能选抽象的事物， 也不能选人”。同时，要有一定的思想内涵、一定的文学情趣、一定的哲理，给人一定的启示。示例：眼睛：每一次流泪，都是在清洗心灵的囱户；能容天容地,却不能容一粒沙子.13【答案】例文夸夸我自己,、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔”不错

21、，我一直觉得我是 最棒的，不管在各个方面，我都像高尔基所写的书中的海燕，在乌云和大海之间，释放出热情的火焰，穿梭在狂风与大海之 间.我像只海燕，在暴风雨到来之后勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔；我像只海燕，在乌云与闪电的压迫下一 边歌唱，一边冲向高空.去迎接那重声；我像只海燕，在波浪愤怒的飞沫中自豪的呼叫，跟狂风争鸣；我像只海燕，在无底的 大海上燃烧，为自己的欢乐而号叫.我是只勇敢的海燕.在怒吼的大海上、在闪电中间，高傲的飞翔；我是只不服输的海燕，在狂风中狰狞，在黑暗中挣扎； 我是只倔强的海燕，越是危险的时刻，我越是挺身向前；我是只了不起的海燕，不怕任何困难，接受任何人的挑战我的行为

22、验证了我的内心，我的声音突出了我的品质，我的眼泪证出了我的善良，我的一举一动都突出了我的外向.我喜 欢广交朋友，我喜欢写作书画，我喜欢听歌玩游戏，我喜欢拼图找茬.我有一个梦想，梦想自己当上作家；我有一个希望，希望自己在前进道路中不会迷失方向；我有一个执着，执着自己遇到 困难不会退缩；我有一个信念，信念自己变得更强。我幻想自己有一天能事业有成，事事顺心；我幻想自己有一天能着出名书，流千百芳；我幻想自己有一天能出人头地，亲 手挣一座楼房.为我，为她，还有爸妈.总之，这才是我，一个现实的我，一个实在的我，一个永不服输的我，我就是高傲的海燕，为自己未来提前创造条件，规 划人生，我永远相信我是最棒的！【

23、洋笄】本题考查命题作文.一、审题.根据,、自己夸自己，是为了发扬优点，改掉缺点，成长自我、可知，、,夸二 本义为奢侈、张大，引申为夸张、夸 大、浮夸、炫耀等义，这里是赞美、赞赏、美好之义； ,、自己夸自己、提示我们写自己去发现自己的优点，并自己赞美自己的 优点.所以，以第一人称、我”来展开作文。二、立意. 、夸夸我自己 要表达自己对自己优点的赞美之情。优点可以是性格方面的，如：宽容、大方、乐于助人等；也可 以是兴趣爱好方面，如：爱看书、会做手工制作、写一手好的毛笔字、爱跳舞等；三、选材.写作文时，可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感.比如，写自己很爱读书，是个标准的小书 迷.可

24、以列举我看过的书很多，还可以列举我阅读的范围也很广，不但有小说，还有科普文章、时事新闻等.还可以写每读到 一本好书，我都会如获至宝，爱不释手，全身心沉浸在故事情节中，常常废寝忘食，忘记了自己的存在等；再比如：我很爱劳 动，是个标准的小劳模。一有空闲，我就会把家里打扫得干干净净。值日的时候，我会早早地到校，把走廊、楼梯打扫得一尘 不染.看到干净、整洁的环境，我所有的劳累都姻消云散。四、文体.可以写记叙文，选取生活中的一些小事，来表扬自己的优点.D.清明时节的淄博，一场不期而至的暴风雪，给人们的生活来了个措手不及。4、下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 拾荒老娘于化玲，9年来孤身一人在城市独自

25、拾荒，供儿子读书。（删去独自）B.看到眼前的毕业照，小刘不由想起三年来两人一起玩耍、同桌共读。（在共读后面加上的 情景）C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的重要途径。（删去会不会）D.在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。（把“观察与解决的位 置对换）二、古诗文默写5、诗文填空。（请规范书写）（1）会当凌绝顶，o（2）落红不是无情物，o（3） ,自缘身在最高层。（4） ,无案牍之劳形。（5）予独爱莲之出淤泥而不染，三、综合性学习6、孝是中华民族的传统美德。某校七年级正在开展孝亲敬老，从我做起为主题的综合性学 习活动，请你积极参与并完成下列任务。班上举行了孝亲

26、敬老，从我做起的主题班会，班长准备在开场白中引用一则有关孝亲敬老的 名言警句，请你写在下面。名言警句：（2）班上的兴趣小组拟写了一副关于孝亲敬老的对联，不过顺序被打乱了，请你从下列词语中整 理出上下联。大地蓝天遍撒尽抒儿女情椿萱意上联：下联：你班准备将孝亲敬老月的活动资料汇集成册，请你甄别如图，看看能否入选孝心漫画系列, 为什么？妈.晚上做些好吃的.我们去给您过“母亲节”！四、现代文阅读7、阅读示爱，完成文后问题。示爱廖玉蕙女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：妈。你写得真好！你 真的好棒哦！听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到

27、极 大的满足。我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：这 件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上 了一天课，精疲力竭地HI家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：亲爱的爸妈，你们辛苦 了！我爱你们！女儿敬上。霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们接她北 上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外, 还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了

28、不少心，不论是工作上还是精神上都受益良 多。一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的 途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较 于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我 的母亲就不想听她女儿的感谢吗？车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿，然而，当房门一打开，母 亲绽开笑倚，朝我说：“回来了！吃饭啰我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机，我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安

29、慰自己：没 关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：你 今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费 力！饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我 低头看着碗，勇敢地说：妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的 饭菜等我HI来吃。我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书， 仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。那天傍晚，我从学校回

30、来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后 就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯一一在厨房里边打点着菜，边唱着歌。阅读文章内容，按提示完成下面表格。人物事件（怎样示爱）女儿在白板上写道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。我朗读有利于深入体会作品内涵。当我们朗读文中划横线句子的时候，你会将哪些词语处理为 重音呢？试列举两处，说说你这样设计的理由。母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福 To请从人物描写的角度，赏析文中画波浪线的句子。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女 儿的甜言蜜语而

31、觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习 惯一一在厨房里边打点着菜，边唱着歌。文章写了女儿和我的示爱故事，但详略安排不同，请说说文章的详略安排情况并简要分析这 样安排的用意。8、阅读下面的文章，完成问题。让我还是来说一段故事吧。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他 们赶到书堂站时，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很 低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，向这个连的阵地汹涌 卷来，整个山顶的土都被打翻

32、了，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号敌人的死尸像谷个子 似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。 这场激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的了弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，勇士 们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，也把占领阵 地的敌人烧死。据这个营的营长告诉我，战后，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。 烈士们的遗体有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人握倒在地上的，烧在一 起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，脑浆迸裂，涂了一地。另一个 战士，由于他们两手扣着，把

33、敌人抱得那样紧，以致把有些人的手指都掰断了这个连虽然伤 亡很大，他们却打死了 300多敌人，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一一松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念 碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王 金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、 李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？简要说说选文的主要内容。(2)选文

34、第二段描写生动细腻，具有很强的画面感。请赏析文中画线的句子。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人掘倒在地上的，烧在一起。选文最后一段运用了第二人称和反问的句式，有怎样的抒情效果？第三段一一介绍了烈士们的名字，对此你怎样理解？新时代，你心中最可爱的人是谁？说说 你的理由。五、诗歌鉴赏9、阅读下面两首古诗词，完成下面小题。【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。6 诗句中的诗眼，指一句诗或一首诗中最精

35、练传神的一个字、词。【甲】诗散入春风满洛城 中的散满写得尤为传神，请挑选其中一个字来赏析。7 .两首诗都是思乡之作,但喜忧之情各有不同。请结合诗句内容具体分析两首诗喜忧的不同变化。六、对比阅读10、甲板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，己后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕，又为活板。其法：用胶泥刻-字，薄如钱唇,每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火炀之，药稍错，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若 印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板

36、已 具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如之也等字，每字有二十余印，以备一板内有 重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬 息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫 再火令药常，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。（选自沈括活板）乙蔡伦字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契 多编以竹简，其用绿帛者谓之为纸。绿贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头 及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之帝善其能，自是莫不从用焉,故天下咸称蔡侯纸。（节选

37、自范晔后汉书）【注】：秘剑：皇室用的剑。书契：书籍文契。绿（jian）：双丝的细绢。造意：想 出一个主意。9 .解释下列加点的词语。（1）字平如砥（2）用讫再火令药错（3）故天下咸称蔡侯纸（4）为后世法10 .从下列选项中选出加点字的用法不同的一项（）A.唐人尚未盛为之B.有布衣毕昇，又为活板C.莫不精工坚密，为后世法D.用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸11 .用/给文中画波浪线的句子断句（断一处）。元兴元年奏上之帝善其能12 .翻译下面的文言语句。（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（2）永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密。13 .活板和造纸术都是在原有的科学技术的基础上发

38、展起来的：活板解决了雕板效率低、 不易修改的难题，体现了的优势；蔡伦改进造纸术的突破点则是在原材料的选择 上，弥补了的缺陷。它们均具有方便实用、造价低廉的优点，为人类文化的传播和 世界文明的进步作出了杰出的贡献。（用原文中的字句回答）七、名著阅读11、莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没 有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。请你以我读长篇科幻小说海底两万里的阅读体会为专题 写一篇100字左右的发言稿。八、语言表达12、选择某一个物象，参照下面示例，写出语意相对的两句话，运用托物言志的手法，耍有一 定的思想意蕴。如：竹：每攀登一步，都做一次小结；过分的谦虚，终究

39、不能成为栋梁。九、写作13、命题作文俗语说：丝瓜花，南瓜花，人家不夸自己夸。自己夸自己，是为了发扬优点，改掉缺点，成长 自我。请以夸夸我自己为题，写一篇文章。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名 等。字数在550字以上。参考答案与解析【答案】B【详驿】本题考查字音。B.忍俊不禁(jin)jin;故选B。【答案】D【详舞】考直对字形的辨析.A .杞人优天一杞人忧天；B.蓬勃蓬勃；C取诀取决；故选D。【答案】C【详鲜】A.惊心动魄，原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。使用恰当;B.鲜为人知，意思是很少有人知道。使用恰当；C诲人不倦，教导人特别耐心

40、，从不厌倦。句中形容”学习精神、应用“孜孜不倦D.不期而至，意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。使用恰当；故选C。【答案】C【详群】考查病句修改。C有误，本句语病是两面对一面。应把“是提高写作水平的基础”改为，是能否提高写作水平的基础”; 故选C。、【答案】 一览众山小 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 无丝竹之乱耳 濯清涟而不妖【详弊】考直名篇背诵，注意：览、畏、遮、濯、涟.6、【答案】(1)合乎题意即可。(2)蓝天遍撒椿直意 大地尽抒儿女情(3)示例一：能入选，因为电话那头的子女没有做到回报父母，说是给妈妈过节日，实际上是变相地给妈妈增添麻烦与负担，这 正从反面证明了真正的孝心是关

41、心父母、而不是给父母增添麻烦和负担.示例二：不能入选，图中这位母亲的子女不能给母亲陪伴，而且还让母亲给自己做好吃的，并不是真正的孝心，不符合孝亲敬 老这一主题。【详鲜】(I)本题考查名言积累.从积累的有关,、孝亲敬老”的名言警句中选择其一，写出作答即可。如孝亲敬老名言：慈母爱子，非为报也.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止.谁言寸草心，报得三春晖。父母呼，应勿缓；父 母命，行勿懒.(2)本题考有对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关， 上下衔接.上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复.据此分析，名词“蓝天”对名词,大地 动词嗨撒”对对词、，尽

42、抒 名词嘴苣意、对名词,、儿女情乙且噫为仄音，情为平音， 根据对联中上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平音，故上联为：蓝天遍撒椿苣意；下联为：大地尽抒儿女情.(3)本题考杳理解表达能力，开放性试题。如答能入选，从漫画中电话那头的子女的话、妈，晚上做些好吃的，我们去给您过，母亲节”来看，理由是，该子女打着给妈妈 过节日的名义，让妈妈“做些好吃的、实际上是变相地给妈妈增添麻烦与负担，并没有如何报答母亲的意思。可以作为反面的 典型案例，通过讽刺这种现象起警示作用.如答不能入选，原因是图中这位母亲的子女没有给母亲任何东西，更没有陪伴和关爱，而且还让母亲给自己做好吃的.所渭给 母亲过节，还不如说以过

43、节为由揩老人一把油，既加重了老人的经济负担，又加重了劳动负担(或身体负担).如此行孝，犹 如不孝.【答案】女儿总是赞叹、我文章写得好,听完还要再看一遍。,、我”买了新衣5艮，女儿总是给，我.,打气，夸衣服好看。我向母亲表达自己很幸福)(2)、总会表现出母亲对口我,，的关心无微不至，、实在,直接表达自己强烈的幸福感受。所以这两个词语可以重读。(3)、我,的心理描写，表现自己未向母亲表达过爱意的愧疚，也为下文向母亲表达爱意做铺垫。对母亲的动作描写，表现母亲在,、我”示爱之后心情的愉悦，也表明了示爱的重要意义。科)写女儿的示爱是为了引出“我也想对母亲表达感谢，所以是略写；而，我对母亲示爱过程详写是为了展现很多人在生活中并 不善于示爱，启示我们要学会勇敢地对身边的亲人表达自己的感谢，让对方也能因你的感谢而感到幸福。