部编版小学语文五年级上册第 10 课《牛郎织女一》说课稿.docx

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1、部编版小学语文五年级上册第10课牛郎织女一说课稿尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我说课的题 目是牛郎织女一，下面开始我的说课。一、说教材牛郎织女一是部编版小学语文五年级上册第三单元的第二篇 课文，是带有神话色彩的民间故事之一，文章内容言简意赅，通俗易 懂。本文主要讲述的是牛郎从小就孤苦伶仃，和一头老牛相依为命, 后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。通过本课的学习， 能够帮助学生认识到做人要善良，做事要勤恳，幸福生活是靠双手创 造的。二、说学情五年级的学生随着知识的积累和情感体验的深化，内心世界日渐 丰富，自主意识、探究精神以及合作能力也都逐渐增强。但是抽象

2、思 维能力仍有待发展，对文章语言的分析能力仍有欠缺，以上两点仍不 可忽视。所以，在教学中，我们可以从学生的兴趣入手，充分发挥学 生的学习主动性，通过启发引导和语言直观等方式帮助学生，使学生 理解文章内容，领悟人生道理。三、说教学目标一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，所以依据本文 的深度和新课程标准的精神，我从以下三个维度制定教学目标:1、正确读写、理解生字词，理清课文的行文思路。2、通过朗读与体会，学习作者刻画人物的方法。3、体会牛郎的勤劳善良和织女勇敢追求幸福生活的精神，受到 情感上的熏陶。四、说教学重难点只有明确教学重难点，实施教学时才有方向性和目的性。因此:我将本课的教学重点确

3、立为：在掌握本课生字词的基础上，结合 重点句段，分析人物形象。我将本课的教学难点确立为：学完文章后， 能够得到正确的人生领悟。五、说教学方法著名教育家陶行知说过：“行是知之始，知是行之成。”另外，新 课标也明确提出，教师要倡导学生使用自主、合作、探究的学习方式。 大家都知道，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与 学的和谐统一。因此，我结合新课标的精神、教学目标以及学生的认 知特点，制定以下方法：自主学习法、合作讨论法、朗读法。从而搭 建学生与文本对话的平台，通过深挖细读，做到读而优则悟，悟而优 则用。六、说教学过程好的开始是成功的一半。在做好前期的准备工作以后，如何展开 教学便变得

4、至关重要了。为了使学生感兴趣，愿学习，我将从以下五 方面展开我的教学过程。环节一、创设情境，激趣导入。在开始新课以前，我会采用视频导入，创设氛围，激发学生兴趣， 引导学生积极发言。我的导入语设计如下：上课之前呢，老师给大家播放一段黄梅戏 天仙配的视频，请同学们认真观看，稍后我会请同学们说一说看 完视频想到了什么，有什么感受？我会预设学生会汇报天仙配的有关内容，进而引出牛郎织 女这个故事。这样的导入，学生的听觉、视觉、思维、想象被激发， 情绪也被调动起来，激发了学生的学习兴趣，形成了阅读期待。环节二、初读课文，整体感知。读书百遍，其义自见。所以，我会先给学生5分钟的时间朗读 课文，并让学生自主解

5、决问题：比如生字词的读写，文章主要内容的梳理等。读毕，我会检查学 生的自学成果。在字词方面：“挨唉埃”形近字区分，手来挨挨挤挤，口来唉声 叹气，土来尘埃四起。在内容方面：本文讲述的是善良勤劳的牛郎在老牛的帮助下，和 心灵手巧的织女相识并结婚的故事。这样，既锻炼了学生的自学能 力，又帮助学生掌握了基础内容，为更深一步的学习打下了坚实的基 础。环节三、析读课文，解疑答惑通过上述两个环节，学生已经对文章的内容有了一定的了解，同 时也定会产生一些疑惑。因此，在这个环节，我将采用合作讨论的教 学方法，给学生10分钟的时间，让学生以小组为单位，合作讨论: 牛郎和织女分别是怎样的人？并找出相关的语句。我预设

6、学生会总结 并找到如下内容：内容一：牛郎是个心地善良的人。相关句子：尽管只是一头牛，但牛郎把它当成亲人来悉心照顾。 针对这一内容，我会进行提问：从这句话可以看出什么？明确牛郎照 看老牛很周到，他把老牛当成了亲人。为了使学生更好的领悟作者刻 画人物形象的手法，我还会提问：作者写牛郎对老牛的悉心照顾，这 是什么描写？引导学生感受这处侧面描写，烘托出孤苦伶仃却心地善 良的牛郎。内容二：织女是个心灵手巧的人。学生找出相关句子“她织得一手好彩锦，王母娘娘拿她织的彩锦 装饰天空，那就是灿烂的云霞后，我会提问：这句话运用了什么修辞 手法？学生不难得出比喻的修辞，顺势引导学生体会作者遣词造句的 妙处。读到这，

7、学生都会好奇牛郎和织女会有什么样得结局呢？因此, 我会再次提问：织得一手好彩锦的织女回到天上去了吗？这样一步步 引导学生理解课文内容，突破教学重难点。环节四、品读课文，领悟升华在这一环节，我会引导学生思考：学到这儿，大家有什么感受？ 引导学生体会做人要善良，勤劳，幸福生活是靠自己创造的，不要怨 天尤人等人生感悟。这样做不仅锻炼了学生的语言表达能力，还帮助学生养成正确的 人生观。环节五、本课小结，知识拓展我会请学生对本节课的知识进行归纳和梳理，交流心得，并顺势 补充，进而让学生对本节课的知识有一个更加系统全面的认识。同时 布置这样一份作业：请同学们搜集白蛇传梁山伯与祝英台孟 姜女田螺姑娘等民间故事，下节课我们举办故事分享会。七、说板书设计好的板书是打开本课知识的海洋的钥匙。这是我本节课的板书, 希望带给各位考官耳目一新的感受，同时便于学生学习和理解。