18《太空生活趣事多》（教案）部编版语文二年级下册1.docx

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1、二年级部编版太空生活趣事多教学设计 教学目标：1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，初步了解一些太空生活的常识。2、学会词语运用，进行关联词句式训练。教学重、难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。学会词语运用，进行关联词句式训练。 教学过程：一、复习词语二、视频引入课堂。（1）出示“嫦娥奔月”的图片。谈话：同学们知道这是什么故事吗？（“嫦娥奔月”）古时 候，人们就梦想飞上天，但是没有办法实现，就编出了嫦娥奔月的故事。但是在科技高速发 展的今天，人们已经实现了飞天的梦想，我们中国的宇航员也飞上了太空，瞧，他们乘坐的 是一一神舟飞船（出示图片）。瞧，宇航员叔叔、阿姨还在太空中为我们上课呢！我

2、们先一 起去看看他们在太空为我们上了一节什么课，好吗？（播放视频：聂海胜悬空打座） 2、大家觉得太空生活有趣吗？是啊，太空生活趣事可多啦！今天我们继续学习一-齐读课题， 课文中有一段话跟题目的意思是一样的，找找看。出示第一自然段，自己读读，你读懂了什 么？有趣：就是有意思挺：你能给它换个词吗？（真，很，怪，真是） 三、初读课文，整体感知过渡：这么有趣的太空生活，你想了解吗？那让我们来读读课文吧。1、请同学们自由读课文，边读边思考：课文写了太空生活中的哪些事情有趣？ 2、指名回答3、课文中写了在太空生活中需要的几件物品，你知道是哪些吗？（睡袋、带吸管的水杯、带钩子的鞋子、特殊的淋浴器）4、你觉得

3、这些物品有趣吗？哪里有趣？它们分别与太空生活有什么关系呢？ 四、细读课文，感知有趣（一）细读，感知睡觉有趣过渡：这么多有趣的事情，我想先来感受一样睡觉的有趣。因为要是没睡好啊，我们学习生 活都会受影响。那么在宇宙飞船里，宇航员睡觉和我们一样吗？请同学们找到这一段读一读。 1、边读边勾划你认为有趣的地方。2、出示第二自然段，交流自己认为有趣的地方。（1）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。A、交流：你觉得哪里有趣？你是怎么睡觉的？让你站着睡觉舒服吗？可是-在宇宙飞船 里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。B、出示睡觉的图片，感知有趣：不仅站着睡觉舒服，躺着睡觉也舒服，倒立着睡觉也舒服。 有趣吗？

4、那就再读出它的趣味在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。（2）不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。过渡：宇航员睡觉不仅姿势有趣，而且睡觉的地方也特别有趣，你知道他们睡在哪里吗？ A、指名读。B、交流：你觉得哪个字最有趣？（绑）你是绑起来睡的吗？可是他们一定得绑起来吗？文 中哪个词说明了这一点？（必须）强调读出这个词。你觉得可以把“必须”换成什么词？（一 定）（3）不然，翻一个身，就会飘到别处去了。过渡：可是，他们为什么必须要绑在睡袋里了呢？A、指名说。交流：你觉得哪个字让你觉得最有趣啊？（飘）你觉得会飘到哪里去？会出现 什么结果？真有趣啊一一读“不然，翻一个身，就会飘到别

5、处去了 JB、出示资料，感知有趣过渡：有一次啊，有个宇航员没有把自己的手缩回睡袋里，看看发生了什么事？“一次，一位苏联宇航员在睡眠时，没有将手臂缩回睡袋里，让其自由摆动。当他醒来时, 在黑暗中发现有两只手向他迎面扑来，使他大吃一惊，吓出一身冷汗。后来才发现原来是他 自己的手。说说自己的感受。B、句式练习：看来，绑在睡袋里睡觉，是有趣的事，但更是为保证正常的生活所必须的， 对吗？请你用这样的句式说说宇航员在太空中是怎么睡觉的，好吗？ 要想在宇宙飞船里，必须，不然。（-）自读，感知另三种生活的趣和不容易过渡：唾袋是必须使用的，那么其他三件东西，是不是也必须使用呢？1、同桌合作学习，交流自己感到有趣的句子，完成句式练习。要想在宇宙飞船里，必须，不然。2、全班交流。（三）、明白原因过渡：的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发 生这么有趣的事呢？课文中第三自然段有一句话告诉了我们。五、作业布置：1 .知道太空生活为什么会与我们平时的生活不同。2 .查阅资料，了解一些关于太空的知识。