《党费》 教学设计 统编版高中语文选择性必修中册.docx

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1、党费教学设计 学习目标不一样的战场，一样的英雄品读课文，分析人物：黄新人物性格丰富的细节描写、前后照应的细节孩子的作用动作描写暗示心理作品启示，布置作业学习目标：1 .语言建构与运用：学习小说简单明了语言风格，分析黄新这一人物形象的特点。2 .思维发展与提升：梳理小说情节，理解小说主旨。3 .审美鉴赏与创造：品赏小说典型细节描写的作用，分析小说以第一人称叙述好处。4 .文化传承与理解：理解文章所传达的崇高的自我奉献的牺牲精神，提高个人思想追求。 一、不一样的战场，一样的英雄为有牺牲多壮志，敢教日月换新天为了今天和平幸福生活，在革命的历史波澜壮阔中，中 华儿女演绎了无数可歌可泣的爱国故事。帝国主

2、义的烧杀抢掠，日寇的铁蹄践踏残虐杀戮, 多少仁人志士甘愿杀身成仁。有的在战场上冲锋陷阵，杀敌报国；有的在后方练兵成长，保 卫家园；有的在敌占区组织发动群众支援前线宣传革命思想。今天，我们一起走进革命经典， 品味一段不一样的历史故事。二、品读课文，赏鉴人物1.你觉得本文中的女党员黄新有怎样的特点？找到相关段落，读一读，说一说。然后用这 样的句式来概括总结。从（原句）我看到了一个（性格特点）的黄新。（1） 一心向党，忠实可靠，党的利益高于一切眼里潮润润的，在激动了，不多一会儿就撩起衣角擦擦眼睛。她说话了:同志，你不知道，跟党断了联系，就跟断了线的风筝似的，真不是味儿啊!眼 看着咱们老百姓遭了难处，

3、咱们红军遭了难处，也知道该斗争，只是不知道该怎么干，现在 总算好了，和县委联系上了，有我们在，有你们在，咱们想法把红旗再打起来!”在出门的时候，她又叫住了我。打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里 掂了掂，递给我说:程同志，这是妞她爹出征以前给我留下在并村以后好几个月也没缴党费 了，你带给政委，积少成多，对党还有点用处。两个大眼黏辘粘辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴又爬到那个空空的破坛子 口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓 了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅管筐里的菜，忙伸 手把那根菜拿过来。孩子哇的一声

4、哭了。（2）迎难而上，勇敢担当本来，下山时政委交代要我鼓励鼓励她的，我也想好了一些话要对她说，可是一看刚才这情 况，听了她的话，她是那么硬实，口口声声谈的是怎么坚持斗争，根本没把困难放在心上, 我还有啥好说的?干脆就直截了当地谈任务了。一些可能遇到的困难和办法。她一边听一边点头，还断不了问几个问题，末了，她说:魏政 委说的一点也不假，是有困难哪，可咱是什么人!十八年（十八年，指民国十八年，即1929年） 上刚开头干的时候，几次反围剿的时候，咱都坚持了，现在的任务也能完成!”她说得那么坚 决又有信心，她把困难的任务都包下来了。（2） 聪明机智，细腻谨慎我一步抢上去说:黄家阿嫂，不认得我了吧?卢大

5、哥托我带信来了!别看人家是妇道人家, 可着实机灵，她满脸堆笑，像招呼老熟人似的，一把扔给我个木凳子让我坐她也跟出去 了，大概是去看动静去了吧。脸不怎么丰满，可是两只眼睛却忽悠忽悠有神，看去是那么和善、安详又机警。她大概想到了我刚进门时的那副情景，又指着墙角上的一个破洞说:“以后再来，先从那里瞅 瞅，别出了什么岔子。-看，她还很老练哪。（4） 坚毅乐观，刚强果断屋里有人轻轻地哼着小调儿，听声音是个女人,声音压得很低很低的。哼的那个调儿那么熟， 一听就听出是过去扩红时候最流行的送郎当红军。我一听有情况，忙说:我走!黄新一把拉住我说:人家来搜人，还不围个风雨不透?你往哪走? 快想法隐敝起来!她一零间

6、变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气 了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说:按地下工作的纪律，在这里你得听我管!为了党， 你得活着!她指了指阁楼说:快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付!”（5）热情质朴，温情慈爱脸不怎么丰满，可是两只眼睛却忽悠忽悠有神，看去是那么和善、安详又机警。我刚要开始传达县委的指示，她蓦地像想起什么似的，说:你看，见了你我喜欢得什么 都忘了，该弄点东西给你吃。她揭开砂罐，拿出两个红薯丝子拌和菜叶做的窝窝，又拉出 一个破坛子，在里面掏了半天，摸出一块咸萝卜，递到我脸前说:凑合着吃点吧!“走了一 夜，也实在有些饿了，再加上好久没见盐味儿了，看

7、到了咸菜，也真想吃；我没怎么推辞就 吃起来。（6）临危不惧，不怕牺牲我上了阁楼，从楼板缝里往下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把 孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说:八角坳的党组织还在，反，夺田，已经布置 好了，我们能搞起来!以后再联络你找胡敏英同志她指了指那筐咸菜，又说:你可要想着 把这些菜带上山去，这是我们缴的党费!”停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了， 只是声音又变得那么和善了:“孩子，要是你能带，也托你带上山去话又停了，大概她的 心绪激动得很厉害，“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去，有一块钱买盐用 了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走!”

8、话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的 头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊:程同志，往西跑啊!两个白匪跑出去，一阵脚步声往 西去了，剩下的两个白匪扭住她就往外走。我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直 盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说:孩子，好好地听妈妈的话啊!”2.哪些细节给你留下深刻印象细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写的镜头放大，通过准 确、生动、细致的描写，使读者如见其人如睹其物。换句话说，就是对某些细小而又能 很好地标新人物思想性格的环节和情节，加以具体描写

9、。可以包括肖像、语言、动作、心理 等细节描写。1 .夜深人静还轻轻哼着送郎当红军的曲调，想念着在长征路上的爱人2 .当白鬼子包围了她的小窝棚时，她很快抱起孩子亲了亲，把孩子托咐给交通员，等红 军打回来把孩子交给她父亲（语言、动作表现人物的人性美和人情美，着力描写出一个 活生生的人她爱自己的丈夫，爱孩子，但是时刻牢记自己的使命，无畏牺牲，展现人性美。）3 .我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说:孩子， 好好地听妈妈的话啊!”（双关，从容赴死，保护同志）4 .他详细地研究了八角坳的情况以后，按照往常做的那样，在登记党费的本子上端端正正 地写上:黄新同志1934年1

10、1月21日缴到党费.他写不下去了。（意义深远，读者思考） 肖像、神态描写中的细节：她看上去已经不止政委说的那年纪（二十五六岁），倒像个三十 开外的中年妇人了脸不怎么丰满妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的 身上她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅管筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。 孩子哇的一声哭了。环境描写：鸦雀无声，连个火亮儿也没有，黑沉沉的，活像个乱葬岗子（对比每到夜间，田 里的活儿干完了，老百姓开会啦，上夜校啦，锣鼓喧天，山歌不断，闹得可热火）这是一间用竹篱子糊了泥搭成的窝棚，靠北墙。一堆稻草搭了个地铺，地铺上一堆烂棉套子 底下躺着一个小孩子

11、墙角里三块石头支着一个黑糊糊的砂罐子小阁楼，上面堆着一些 破烂家具和几捆甘蔗梢子.肖像和环境描写，突出环境艰苦，暗示斗争形势严峻，瞅孩子的神态，对党的忠诚高于 一切。小结：一个动作，种眼神，一丝微笑，一句话语，一样物品，一个场面都是构成细节描写 的元素，在细微处展现无限精彩。小说情节的精妙生动，感情的细腻真实，形象的鲜明感人， 无不得益于细节明星的精彩。巴尔扎克说，唯有细节组成作品的价值。我们的革命先烈和前辈，不但用生命和鲜血为我们 今天的幸福生活铺平了道路，并且给我们留下了取之不尽用之不竭的精神财富。一一王愿坚 本文有多处前后照应的细节情节请找出，并说说它对展开故事情节有什么作用？小说开头交

12、代了我上山之前是干侦察员的，职业敏感使然，对于人物和环境都观察得非 常仔细。魏政委交代黄新的耳朵边上有个黑痣，我凭着这一特征很容易地认出了她。第一次见面时，黄新拿出党章和银洋要缴党费，而我没有收，敌人搜捕前，黄新又嘱咐 了党证和银洋的事，我在黄新牺牲后从砂罐里菜窝窝底下找到了党章和一块银洋；第一次 见面时，几个党员分别拿菜回去脆，也为后面成菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的成菜 而发现了黄新的身份埋下伏笔。我初到黄新家时，通过我的观察，文代了黄新的住所是靠房顶用几根木棒搭了个小 阁楼，上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子，这为后面敌人搜捕时，黄新让我躲进阁楼 做了铺垫。黄新指着墙角上的一个破洞告

13、诉我先用这个看，为后文第二次来，看到她不让孩子吃咸 菜的情景做铺垫。安详：前面初次相见，她看去是那么和善、安详又机警，后文话刚完，白鬼子已经赶 到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她， 她还像第一次见面时那么和善，那么安详。作用：前后照应的细节描写使小说故事发展得极其自然，同时又节省了笔墨;情节环环相扣， 结构紧凑，构思精巧。3 .小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好？为什么？不好。环境方面：小说中写黄新的孩子蘸盐水、抓腌豆角等事，表现了在敌人封锁以后，农村 群众生活的困苦。人物方面：黄新为了缴党费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬，侧面表现了黄新对党的

14、 忠诚。主旨方面：黄新认为饿了自己的孩子，吃饱了共产党，就能够救更多的孩子，我认为苦 着自己也不能苦着自己，都体现了共产党人为真心为民的宗旨。4 .善于通过描写人物的典型动作来刻画人物的心理活动。动作描写补充情节并透视人物心理，试举例赏析：如黄新拿出丈夫留下的两块银洋，拿在手里掂了掂的动作，形象地展示了她对丈夫的无限 深情，对能解决一些生活问题的银洋的珍爱，而她却要把珍爱的东西交给党，从而揭示了她 对党的敬爱之心。在白鬼挨家挨户搜查的紧急时刻，她把菜筐子用草盖了盖，刻画了她时 刻想支持党的武装斗争的思想境界。这些动作描写把人物的心理刻画得细致入微，不仅对小 说情节的发展起到一些补充作用，而且可

15、以使读者从动作中洞察人物美丽的内心世界。把干瘦的小手仲进坛子里去，用指头蘸点儿盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了 一根腌豆角，就往嘴里填时，黄新觉得孩子不懂事，就忙伸手把那根莱拿过来，结果孩 子哇的一声哭了。此时此刻，黄新身上的母性与党性撞击着，最终党性战胜了母性。正如 她所说：只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！ 这是多么纯洁无私、光 明磊落的革命胸怀，这些细节描写不仅丰富了人物形象，而且为作者的文学创作扩大了思想 容量。艺术特色总结：艺术特色（1） 以我的视角，党费主体事件串起情节，并刻画人物。（2） 细节描写丰富情节并丰满人物形象。（3） 动作描写补充情节并透视心理。三、作品启示，布置作业作品启示：缴党费是那个时代共产党员这种信仰的具体体现，对党负责任，对受苦受难的人 民群众负责任。现在的共产党员大多没有经受过战火的洗礼,也不能丢掉这种信仰，不仅仅是 按时缴党费，最重要的是不忘自己共产党员的身份，自己的存在是为了传承信仰,为人民服务。 做到这一点,才是真正缴了党费。布置作业：结合党费所学及当今时代楷模的英雄事迹，给黄新同志写一段颁奖词（不超 过100字）