高中语文第三单元7短歌行归园田居（其一）基础练（含解析）新人教版必修上册.docx

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1、第三单元7短歌行/归园田居（其一）（基础练）班级:姓名:【基础知识达标练习】1.下列加点字词注音全都正确的一组是2.3.4.A.B.C.D.暧暧慷慨樊笼衣衿(ai ai)(kai)(fan)(jing)悠悠（you羁鸟（jl）吐哺（b。）掇取(duo)下列句子中，含有通假字的一项是（A.羁鸟恋旧林C.榆柳荫后檐下列加点词的解释全都正确的一项是A.B.C.D.少无适俗韵（韵律）you)B.D.契阅谈（同“宴”，宴席，宴会）去三十年（离开）对酒当歌（应当）下列句子中，没有词类活用现象的一项是A.对酒当歌B.C.鸡鸣桑树颠呦呦(you you)阡陌(qian mu)三匝(zha)狗吠（gi）契阔谈慨

2、当以慷羁鸟恋旧林（约束）方宅十余亩（方形）枉用相存（问候、探望）何时可掇（拾取，摘取）乌鹊南飞D.鼓瑟吹笙5.下列对归园田居（其一）中词语的解说不正确的一项是（）6.A.B.C.D.“尘网“羁鸟”“故渊”“樊笼，,指世俗的种种束缚。,以被关在笼中的鸟自喻。，即篇末所说的“自然”。,指囚牢般的社会制度。下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中,去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。A.处诗人点明自己个性与

3、既往人生道路的冲突，清高孤傲的诗人看破官场后，执意离去，并宣泄了 诗人对官场黑暗的不满和绝望。B.处写两种生活之间的过渡。前两句写为官时的心情，连用两个相似的比喻，句式对仗，强化了厌 倦旧生活、向往新生活的情绪。C.处从远景转到近景，犹如电影的镜头般慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景 之中，令人胸襟开阔、心旷神怡。D.处以写景与同开头相呼应，同时又是点题之笔，又以“久在樊笼里，复得返自然”两句收结，全 诗向往田园的主旨也得到了升华。7.1. 列关于诗句修辞手法的分析，有误的一项是（）A. “明明如月，何时可掇？ ”以明月比喻贤才，以明月不可掇，比喻贤才难得。B. “呦呦鹿鸣，食

4、野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用诗经成句，表达了诗人对贤才的 期盼之情。C. “久在樊笼里，复得返自然“两句诗，巧妙运用比喻修辞手法，形象生动地写出了诗人对当时污浊 官场的厌恶和对自由生活的向往。D. “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了 诗人对恬淡自由生活的费美。E. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操短歌行中“，两句比喻新颖，生动形象地 抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。(2)曹操在短歌行中借用诗经中的诗句“, ， 表达了自己对贤才的渴求。(3)曹操短歌行中“, ”两句运用比喻手法，以明月 可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧

5、愁不断的原因。(4)曹操短歌行中借用管子形势解中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子 是 “，”。(5)曹操短歌行中借用典故表达了诗人礼贤下土，统一大业的雄心壮志的句子是“,O(6)陶渊明归园田居(其一)中“，两句以鸟、鱼 作比，表达了诗人对田园生活的向往。(7)陶渊明归园田居(其一)中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是a，O(8)陶渊明归园田居(其一)中“, ”两句写鸡狗的叫 声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁 的意境。(9)陶渊明归园田居(其一)中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是F.

6、.仿照下面文段中的画线句子再写两个句子。对酒当歌，酒，被泉水不停润泽，朦胧中任风月穿越了时空，依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。酒, 让人回味这“明下几时有？把酒问青天”时词人的不凡气魄,回味这“酒酣胸胆尚开张”时文人的豪兴傲 气， 如 今，古时的佳酿已无处可寻，而佳酿制成的诗句，倒是历久弥香，愈发芳醇。G. .仿照示例，选取本课所学的相关诗歌，诗人再续写两句话，使三句话组成排比句。战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，心系楚国百姓，写下了忧愁幽思、感天动地的离骚。不问耕耘，何求收获？题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。【参考答案】1 .【答案】A【解析】B项，“陌应读mo； C项，匝”应读“z

7、d”； D项，“衿”应读“jin”。2 .【答案】B【解析】B项，“萧，同“宴”，宴饮。B项含有通假字。3 .【答案】C【解析】A项，少无适俗韵，意思是“年轻时就没有适应世俗的性格”。韵：本性、气质。B项，方宅十余 亩，意思是“宅子四周十几亩地围绕着十几亩地二方：四周围绕。D项，对酒当歌，意思是“一边喝着酒, 一边唱着歌:当，对着。4 .【答案】C【解析】A项，“歌”，名词作动词，唱歌；B项，“南”，名词作状语，向南；D项，“鼓”，名词作动 词，吹奏。C项没有词类活用的字。5 .【答案】D【解析】本题中，D项，“指囚牢般的社会制度”理解错误。“樊笼”在这里指束缚本性的俗世。6 .【答案】C【解

8、析】选项C “从远景转到近景”理解不正确，读后可知，应是由近景转到远景。7 .【答案】D【解析】D项，“运用了比拟的修辞手法”错误，“狗吠”“鸡鸣”原本是动物的动作。这两句诗没有运用 比拟，应是运用了对偶的修辞手法。8 .【答案】譬如朝露 去日苦多 青青子衿 悠悠我心 明明如月 何时可掇 山不厌高海不厌深 周公吐哺 天下归心 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 暧暧远人村 依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠久在樊笼里复得返自然【解析】（1） “对人生短暂的深沉感慨”是提示，同时注意“譬”的书写；（2） “借用诗经中的诗句”“对 贤才的渴求”是提示，同时注意“衿”的书写；（3） “以明月可望而不可取，比喻求贤才

9、而不得，点明了 忧愁不断的原因”是提示，同时注意“掇”的书写；（4） “对人生短暂的深沉感慨”是提示；（5） “广纳 天下贤才的壮志和胸襟”是提示；（6） “以鸟、鱼作比”是提示，同时注意“羁”的书写；（7） “用远景 镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点”是提示，同时注意“暧”“墟”的书写；（8） “鸡狗的叫声”是 提示，同时注意“颠”的书写；（9） “诗人脱离官场、回归田园后的喜悦”是提示，同时注意“樊”的书写。9 .【答案】回味这“酒人愁肠，化作相思泪”时词人的多愁善感，回味这“浓睡不消残酒”时文人的悲伤 心情。【解析】先分析例句的句式，“回味这，回味这二注意必须引用诗句，所写内容要与诗句

10、契合， 比如“明月几时有？把酒问青天”对应“不凡气魄”；“酒酣胸胆尚开张”对应“豪兴傲气:10 .【答案】三国的英雄诗人曹操，天下大乱，渴求天下英才，写下了延揽人才、志统天下的短歌行。 东晋的田园诗人陶渊明，厌恶官场，关注个性追求，写下了歌颂田I元I,渴求闲适的归园田居。【解析】本题考查仿写句式的能力。仿写时一定要与示例的修辞手法，句式特点一致，还要注意内容上的 关联。解答本题时，结合题干“选取木课所学的相关诗歌、诗人”的要求，根据课文短歌行归园田居, 就曹操、陶渊明按照例句格式来作答即可。“战国的爱国诗人屈原”点明朝代、诗人的属性特征及诗人； 曹操是三国时的英雄诗人，陶渊明是东晋时的田园诗人

11、。“枉遭放逐，心系楚国百姓”写诗人遭遇的现实 和内心困境；根据“譬如朝露，去日苦多”表现出来的因渴望建功立业而不得，改变乱世局面因发出人生 苦短的忧叹，“周公吐哺，天下归心”表现出来的对贤才的渴望，参照例句可概括为“天下大乱，渴求天 下英才”；“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”写作者违背自己的本性，奔波于官 场，“开荒南野际，守拙归园田”及后文对田园生活的描写，表现了作者对自由田园生活的向往和追求， 参照例句可概括为“厌恶官场，关注个性追求”。“忧愁幽思、感天动地的离骚”写创作的作品及作 品的主旨或者特征；短歌行借助“周公吐哺，天下归心”表达了曹操为统一天下而希望人才都来归顺我 的主旨，参照例句格式可概括为“延揽人才、志统天下的短歌行”；归园田居通过“久在樊笼里， 复得返自然”表现了作者回归田园后的喜悦闲适的心境，参照例句格式可概括为“歌颂田园，渴求闲适的归园田居”。根据以上分析整理即可。