小学班主任线上教学总结.docx

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1、小学班主任线上教学总结小学班主任线上教学总结篇一一场没有硝烟的战争正在祖国大地上蔓延。我作为一名小学班主任，响应号召 “停课不停学”线上教学，坚守岗位，做好本职工作，以互联网为主阵地，利用线 上教学给学生传递温暖和关心，安抚学生宅在家里，好好学习，为这场战“疫”助 力。疫情防控我从X月31日开始，每天准时记录并上报学生体温、健康情况。如有特殊情 况实时监测，确保班级全体同学疫情信息全面准确。有出行学生及时登记行程详细 信息，指导隔离14天，与家长电话沟通。记录14天隔离期监测信息。认真备课线上教学是对老师教学的挑战，也是对学生们学习的挑战。我认真对待网课， 仔细备课，精心准备课件，搜集资料，结

2、合电子教材和教师用书，观看微课的视 频，做到准备充分，突出重点、难点，抓住知识点，利用一切教学资源。我克服起 初的没有教材，没有经验的困难，一次次总结上课经验，不断摸索完善。课前预习虽然教学方式不同，但是我们的学习习惯，班风没有改变，依然坚持乐学、尚 学、互学。我们坚持学习每篇语文课前写预习笔记，对课文中的生字、词语、多音 字、句子、课文内容等，课前充分理解把握，提高课堂学习效率。课堂实效我耐心指导学生家长下载手机版、电脑版的云视讯软件，在云视讯平台进行网 络教学。课前制定课堂纪律，发布课程时间表。课堂上，手机、电脑同时邀请，让 孩子学习“不掉线”，不掉队，保证每一名学生都能参加会议，始终与我

3、“连 线”。师生语音互动交流，拍图片共享屏幕互动，及时反馈学习效果，提高学习效 率，课堂气氛活跃。打开视频，我们面对着面。解除音频，我们心连着心。我们仿 佛回到了学校。作业批改线下以学习小组为单位互帮互助，互相检查作业。我定期抽查家庭作业，采用 了打回订正、及时圈注批改、学生重新订正，弥补线上教学速度快，练习不够。反 馈不及时等问题。把优秀作业及时发送班级群，既鼓励了孩子增强自信心，又可让 学困生家长订正答案。根据家庭作业情况，及时调整课程教学进度。了解了学生的 知识掌握情况，对于共性的错题，课堂上进行讲解，或微信视频答疑。及时与家长 联系，发挥家长辅导和监督作用。课外活动我组织学生积极参加少

4、先队组织的课外活动。学生们在家也一样活动丰富多 彩。4月5日清明节前，向家长宣传文明祭祀，缅怀先烈，制作手抄报。课余时间 观看音乐云课堂，培养文艺素养。参加“我为祖国加油！”征文。学生们忙得是不 亦乐乎。近三个月的线上教学，拉近了我和学生们的距离，别样的教学方式里蕴含着那 始终不变的相守!近三个月的线上学习，学生们早已养成了自律自控的习惯，准时 上课，按时交作业，及时回复信息。我努力做到公正公平，为学生建立平等的学习 机会。相信这次线上教学经历，会给我们留下难忘的记忆。小学班主任线上教学总结篇二作为一年级班主任，我积极响应教育部门“停课不停学”号召，根据学校安 排，及时调整教学模式，通过开展线

5、上教学，确保“离校不离教、停课不停学”， 让学生们能保持学习状态，安心居家战“疫”。一、提前备课，擦亮“手中抢”此次微信线上教学，不仅是学校应对疫情的有力措施，同时也是“互联网+教 学”的一次有力尝试，为了确保授课效果，我提前认真备课，反复钻研教材，梳理 重点难点，阅读观看优秀教学设计和教学视频，又结合本班学情特点制定出了每课 的教学计划，为了使学生提高学习效率，做到自主学习，我还整理出每课的导学案 和每课的同步练习题，为了线上教学，做了充足的准备。二、精准授课，平衡“一杆秤”线上教学不同于当面授课，为了能及时掌握每个学生的学习状态，我创新了 “签至忏打卡”模式，每天上午8点，学生在班级微信群

6、中按时签到，8点10我准 时发布学习任务和作业，当学生遇到问题时，我随时进行互动，在线答疑，从讲解 课文，朗读指导，到重点字词的理解以及口算计算方法，我都一一作出了全面的解 答，在我心中始终端着“一杆秤”就是在确保教学质量的基础上，一个人都不能掉 队。只有总结才能提高，每天下午3点在班级微信群中进行线上作业展示，然后我 采取同学之间互评互改的方法，调动学习的积极性，既能发现别人的不足，也能发 现自己的不足，加深印象，学的牢固，对进步的同学进行表扬鼓励，帮助暂时落后 的同学分析不足并指导学习方法，最后，学生用一句话总结今天的收获，家校联 合，让学生的学习效果跑出“加速度”。疫情当前众志成城，我在

7、学校统筹安排的阅读、写字、背诵、口算、体育锻炼 等学习和活动外，还自主开展了防疫知识宣传、创办抗疫手抄报、学习量体温、学 戴口罩、美术创作、分担家务等班级特色活动，通过一系列活动的开展，既丰富了 学生的学习生活，又做到劳逸结合，同时还加深了对疫情知识的了解，提高疫情防 控意识，疫情终将结束，我们共盼春来。新冠病毒疫情是一场大战，也是一次大考，这场战役中，我主动响应号召，克 服苦难，展现出优秀教师的敬业与担当，在大战中践行一名基层教师的初心使命， 在大考中交出合格答卷，奏响了疫情防控战的“最强音”。小学班主任线上教学总结篇三四月的风，揉揉拂面，和煦爽心。四月的天空，不离不弃，若及若离，让人亲 近

8、。在这美丽的春天，因为疫情，虽然我们远离了踏春、郊游这些让人放松的活 动，但是心理老师永远陪伴在同学们的身边，一起来看看本周老师们给大家带来了 哪些你喜欢的活动呢？本周二的心理健康课分为两部分，三年级同学学习了课程爱你本来的样 子，王子音老师首先让同学们复习了上周末的手指操，活跃课堂气氛；活动一让 同学们观看了一个温暖有爱的小故事云朵与鹤，通过故事让大家明白每个人都 是独一无二的，都有自己的优点、缺点，要学会发现自己的优点。活动二：我的样 子，让同学们发现自己的优点并把它们写下来，同时让同学们思考你的优点可以为 他人做些什么？通过这样两个活动，让三年级的同学发现自己的闪光点，让孩子们 更自信，

9、更开朗！为了更好地了解中高年级同学在疫情期间的心理健康状况，心理辅导室利用本 次课程通过问卷星对四至六年级的同学做了心理问卷测量，并让班主任督促同学们认真完成。后续心理辅导室的老师也会对筛查结果做一整理，让需要帮助的同学得 到更及时的帮助学生！本周五王老师为同学们带来了国家智慧教育平台的一节有关疫情的课一一面 对疫情，我与自己和谐相处，本节课的目的是让同学们正确识别自己在疫情下的 情绪，有积极情绪也有消极情绪，当面对消极情绪时，我们要学会如何接纳自己的 消极情绪，与自己的消极情绪共存！同时老师要求同学们跟着视频课做接纳自己消 极情绪的练习，更有助于同学们学习接纳消极情绪的方法！人间最美四月天，愿疫情早日散去，让我们大家尽早重逢在美丽的合小校园 里，学习知识、与同学嬉戏！