8小书包 第2课时 教学设计.docx
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1、第8课小书包(第2课时)教学目标1 .巩固学过的生字、词语,会认“课、早、校”3生个字;会写“早、书”等5个字。2 .深入理解课文,学会爱护文具;学着自己摆放文具,整理书包。教学重点1 .巩固学过的生字、词语,会认“课、早、校”3个生字;会写“早、书”等5个字。2 .深入理解课文,学会爱护文具;学着自己摆放文具,整理书包。教学难点1 .巩固学过的生字、词语,会认“课、早、校”3生个字;会写“早、书”等5个字。2 .深入理解课文,学会爱护文具;学着自己摆放文具,整理书包。教学过程导入新课1 .教师展示学生画的各种文具,评评谁画得最好。2 .教师:今天我们创立一个班级小超市,超市中陈列着这些“文具
2、”。老师现在给 每个小组发一个装有文具词卡的信封,组长逐一抽出词卡,组员轮流读。读对了,就收下 词卡。获得词卡的同学就可以到班级小超市“购买”文具。选对文具的同学还可以获得奖 励哟!3 .教师:今天我们继续学习与文具有关的知识。(板书课题:小书包)探究新知合作探究(-)探究一:学写“早、书”等5个字。1 .教师:请你观察本课要求会写的字,说说你的发现。学生:我发现“早”是上下结构的字,其他字都是独体字。2 .学习书写“早、书、本” 3个字。教师范写,讲解书写要点,学生书空。书写要点:“早”的日字头略小略扁;下面“十”的横要写得长一些,竖写在竖中线上。“书、本”都是上紧下松,且竖都写在竖中线上,
3、竖是关键笔画,要写得直。“书”的第一笔横折略小,第二笔横折钩略宽,竖要直,点不碰到横折。学生描红一个字,教师就及时点评、指导,然后学生接着描红下一个字。学生随堂自由 书写,教师挑选优秀作品投影,学生自评。3 .学习书写“刀”字。教师:请你说说“刀”字的撇是在田字格哪个位置起笔的。(竖中线)教师:请同学们注意笔顺,和老师一起说笔画名称。(横折钩、撇)学生描红练习书写。4 .学习书写“尺”字。教师:请你观察“尺”字在田字格中的大概位置,字的大部分在竖中线的左边,捺要写 得伸展、圆满。第二笔横起笔在横中线上。教师:请同学们注意笔顺,一边看一边说笔画的名称。(横折、横、撇、捺)学生描红练习书写。教师巡
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