江苏省南京市建邺区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题.docx

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1、【批注】这句话从视觉、嗅觉、听觉的角【原文】度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧 后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声 音带来的高远，表现出麦茬地在秋天的诗 意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣 赏。12 .李娟长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区，她的散文多有对当地生 活的原生态文学记录。你认为本文归入以下哪个专题最恰当？结合文章 内容，谈谈你的理解。A.地貌气候B.民俗风情C.民族融合在“与文学经典有约”的综合性活动中，小语对阅读朝花夕拾产生了 畏难情绪，小文请你帮她消除与经典的隔膜。【材料一】于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯 仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗窦大开

2、”的，有念“上九潜龙勿用” 的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的。先生自己也念书。后 来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：铁如意指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉哨我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向 后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在 指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像 上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也 多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和 西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个

3、有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快 要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。（节选自从百草园到三味书屋）【材料二】过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天， 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包， 是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成 功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爰的宝书。书的模

4、样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻 印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑 合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来， 确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳 为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终 于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青 年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（节选自阿长与山海经）【材料三】应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很 清朗。母亲，工人，长妈妈

5、即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读 熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生 于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋 蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。不错。去罢。父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，

6、只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自五猖会）13 .小文设计了下面的表格，请你来填。事例材料一寿镜吾先生在三味书屋中大声读书，我却趁他读书入神时偷描绣像。材料二材料三 我要去看五猖会，父亲却叫我背鉴略；背完书，我失去看会兴致。【学习人物描写】14 .鲁迅擅长用简洁的笔墨勾画人物。小文摘录了一个句子，请你来品。我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。【思考人生问题】15 .小文发现三则材料中都一个有活泼可爱的“小”鲁迅，更站着一个思 想深刻的“大”鲁迅，请你结合以上三则材料，说说

7、你的发现。16 .通过以上研读，小语觉得原本陌生的鲁迅先生亲切了许多。他认为下面这幅漫画符合心中的先生形象，请你用文字给鲁迅先生“画”一幅肖 像（80字左右）。七、作文17 .作文。一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。” 一次散步，承 载着中年人的责任；一朵菊花，饱含着有深沉的母爱；一个拥抱，拉近 了师生的距离的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有 真感情。以“在细微处”为题，写一篇文章。要求：立意正确，事件具体。除诗歌、戏剧外，文体不限。文中 不得出现真实的人名、校名。不少于600字。参考答案：1 .归雁洛阳边不知何处吹芦管为有源头活水来有铁一般的胳 膊和腰脚他领着我们上

8、前去逝者如斯夫洪波涌起李白思 君不见下渝州肥胖的黄蜂伏在菜花上【详解】考查名篇背诵，注意：雁、芦、胳膊、逝、渝。2 .绽 liao zhu 博(2)动词 两只手捧着“册7重要的文献/书籍(意对即可)引经据典/典故/典雅/典范/典章(3)示例：历史的明镜，为我们凝结智慧/智慧的源泉，为我们积蓄力量。【详解】(1)本题考查字音字形。绽放(zhan)：开放；瞭亮(liao)：形容声音清脆洪亮；贮蓄(zh。)：储存，积聚;博闻强识(b6)：见闻广博，记忆力强。(2)本题基础知识运用。结合“如，四书五经中的，经；也可以引申为从事、治理，是一个可知，“引申为从事、治理”之意，词性应为动词；结合图二可知，“

9、典”的样子像两只手捧着一本书册；结合“后来引申为准则、制度等含义”可知，与“典”有关的词语有：引经 据典，典故，典雅，典范，典章等。(3)本题考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，内容相关。示例：文学经典犹如深夜的明灯，为我们指明方向。3 .贵班我班(敝班亦可)拙见高见【详解】本题考查邀请函。“贵班”是对对方班级的敬称，此处应用“我班”。拙见：谦辞，称自己的见解。此处应用“高见”。4 .思念家乡的悲凉，如果能答到“思念家乡”即可。 秋天的早晨，寒 霜来临，只有枫叶，仿佛饮霜而醉，颜色更加艳丽，大片大片的芦花， 在淡淡的月光下仿像消失了形迹，和月色融为一体。【详解】本题考查理解诗歌内容与情感主旨

10、。结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的内容可知，在古 老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行，抒发了一 个漂泊天涯的游子思念家乡的情感；结合“清霜醉枫叶，淡月隐芦花”可知，诗句的意思是早晨，清凉的霜露 使枫叶红颜如醉；入夜，浅淡的月光使芦花隐藏在一片微茫之中，与月 色融为一体。据此概括内容。5 .正确的，好的， 利益，好处 完 6.学而不思/则罔。7. (1) 知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。(2)范萱认为(绘画)是无用的，不应该劳神费心在这件事上。8.甲 则材料记录的是孔子的话，直接阐释了学习过程中要虚心请教他人，要 乐于学习，要学习和

11、思考相互结合等方面的道理。乙则材料则叙述了戴安道跟着范萱学习的故事，故事中戴安道用一幅南 都赋图让范萱改变了对画画这一技艺的态度，从侧面告诉我们学习中 要相互学习的道理。【解析】5.考查词语释义。(1)从善如流：听从好的意见像水往低处流一样自然，形容乐于接受人 家的劝告。善，正确的，好的。择其善者而从之：选择他好的方面向他 学习。(2)句意：认为非常有好处。益，利益，好处。故选。(3)句意：范宣看了，赞叹不已。毕，完。联系上下文语境，“戴乃画 南都赋图”是叙述，交代了戴安道画画的事实，“甚以为有益”是范看 后作出的评价。故“毕”是“完”的意思。6 .考查断句。句意：只是学习却不思考就会感到迷茫

12、而无所适从。“罔” 是“学而不思”的结果。故断句为：学而不思/则罔。7 .本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)知，知道。之，代词，它。好，爱好。乐，以为乐。(2)以为，认为。宜，应该。于，在。此，指绘画。8 .考查比较阅读。甲文中的“择其善者而从之强调了要积极学习别人的优点与长处，要谦 虚好学。“好之者不如乐之者”强调了要以学习为乐，才能学有所成。“学 而不思则罔，思而不学则殆”强调了要把学习与思考结合起来。根据乙文中的“范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画南都赋图；范看 毕咨嗟，甚以为有益，始重画”可知，范萱一开始认为学画没有用处。直 到戴安道画了一幅画让他看，他才改变自己的想

13、法，认可了绘画这一技 艺。告诉我们在学习中师生要相互学习，相互借鉴的道理。【点睛】参考译文：甲：孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方 面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学 习为乐趣的人。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习 就会心中充满疑惑而无定见。”乙：戴安道到范宣这里向范宣学习，处处模仿范宣的所作所为，范宣读 书，他也读书，范宣抄书，他也抄书。唯独喜欢绘画，范宣认为没有用 处，不应该在这方面费心劳神。戴安道于是就画了南都赋图，范宣 看了，赞叹不已，认

14、为很有好处，这才重视绘画。9 .干净透明流动的水10.这句话可以重读“纤细”“整齐干净”和“扎”,表现出水草挺直利落的情态，突出水草的精致雕琢，整个句子的感情基调是闲适的，读出欣赏美景的悠闲之感。11. 这句用了比喻、比拟 的修辞手法，将小鱼苗比作一群群精灵，又赋予它们人格，生动形象地 写出小鱼时而迅疾、时而静止的情态，表现出小鱼的灵动活泼，也从侧 面写出池水的清澈/表达了作者对此景的喜爱之情。有一块地正在被焚 烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦 茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。12.层次一：归入 专题Ao本文写了作者生活地区的秋天的水、麦茬地等景色，

15、还兼有停 留在夏天云杉的葱茏碧绿和远山山巅早已堆起的银白积雪，写出了当地 在秋天所拥有的丰富的地貌景象，在原生态的描绘中蕴含着作者对这片 土地的喜爱与赞美。符合专题A。层次二：归入专题Bo本文描写了在新疆阿勒泰地区，冬天人们的生活 状态，反映出一定的民俗风貌，表达了作者对这片土地的热爱。符合专 题B o13 .阿长为我买回山海经，我非常激动，对阿长产生了新的敬意。14 .这句话使用了神态(或动作)描写，生动形象地写出寿镜吾先生读 书入神的情态，寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。表达了“我” 对先生的喜爱之情。15. (1)小鲁迅：从材料一“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的“从材料二

16、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”, 从材料三中“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒之流夹住” 等处，我读到一个活泼可爱、热爱玩耍、求知欲强的小鲁迅。(2)大鲁迅：从材料一“这东西已经没有了罢。”从材料二“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵!”从材料三“别的只有”、“还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书 等处我读到大鲁迅对儿童天性的尊重、对长妈妈的怀念和祝祷。16.第 一种：只描写出鲁迅先生的严肃理性特点，语言表达流畅。第二种：只描写出鲁迅先生的温和善良特点，语言表达流畅。第三种：描写出理性、温和两个特点，语言表达流畅。在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些,颜色

17、看起来也更 深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这 条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激 情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积 着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便 多了，可以少绕好几公里道呢。在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的 河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远 近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那 里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的 麦茬地泛着整齐

18、的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭 绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木 鸟夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的 林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋 天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的 山巅已堆起了银白的积雪。（选自李娟这世间所有的白，重庆出版社2012年版，有删减）9 .在作者笔下，秋天就像一幅幅美丽的图画，请根据文章内容填空。秋天的水，很清，很美。水里有鱼，水边有水草，水面有落叶；静下来 的水，(1)； (2),有力、湛蓝、奔流。麦茬地里的

19、云杉，站在秋天的正中央。10 .仿照示例，对文中画横线的句子进行朗读设计并说明理由。示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。朱自清春设计及理由：这句话可以重读“偷偷”和“钻”，表现出春草调皮的情态， 突出春草的生命力。整个句子的感情基调是欢快的，读出惊喜感。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。设计及理由：11 .批注是读书常用的方法，按要求完成下面任务。(1)从修辞的角度为文中画波浪线的语句做批注。【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整 齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部 倏然静止，历历清晰地排列在一处。【批注】(2)根据批注内容，从原文找出相应的语句，写在方框内。