幼儿园小班教案《装饰大树》.docx

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1、幼儿园小班教案装饰大树幼儿园小班教案装饰大树篇一活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的经验。1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿 摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀! 于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜 色了？2、提

2、问：你还见过什么颜色的大树？（根据幼儿的回答出示相应图片）二、观察图片，了解树木的相关特征。儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美, 习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我 们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的？ 画好树干，再画什么？树冠是什么样的？介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。三、出示绘画材料并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪 颗树，为什么。幼儿园小班

3、教案装饰大树篇二【活动目标】1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。【活动准备】1、颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色;2、蜡笔、小毛笔、范作。【活动过程】一、谈话引起幼儿兴趣。1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔 勾好的树）为什么呢？ （因为他们没有颜色，不漂亮）2、“我们有什么办法让他们变漂亮？ ”（把他们打扮一下）3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以

4、怎样打扮它呢？ （幼儿讨论）4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？ ”（它有蜡笔和水彩）“对 了，我们今天画蜡笔水彩结合画。”2、教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要 先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。四、评讲作品。1、你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？2、你喜欢谁的画？为

5、什么？【活动反思】这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很 高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个 别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下 手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自 己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物 品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构 图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最 重要的就是要联系孩子的实际经验，因为

6、幼儿的已有经验才是设计活动的起点。幼儿园小班教案装饰大树篇三【教材分析】这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片一一蓝色的天空，伸展着枝条的大 树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显 得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经 验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创 作愿望。对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在 这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴 趣，并乐此不疲。

7、【活动目标】1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。4、欣赏自己及同伴装饰的大树。【活动准备】经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的 自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让 幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；第二组皱纹纸（五厘米见 方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。【活动

8、过程】一、谈话，共同分享冬天的美。师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？师：说一说冬天哪些地方很美？师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的?二、欣赏图片，激发创作愿望。师：图片上有什么？这是什么季节的大树？师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？师：大树上的树叶哪儿去了？三、了解材料，掌握创作基本技能。师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼 儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸 的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕 开；团

9、皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。四、自主创作，用不同的方式装饰大树。师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特 别、很漂亮的。此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更 换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。五、作品欣赏，分享各自的感受。教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名 幼儿讲一讲自己喜欢的大树。师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一 个小朋友的想法，大家都非常棒！活动延伸：1、将幼儿

10、创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来 组成森林。2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。幼儿园小班教案装饰大树篇四活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树 叶。3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。活动准备：1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份。活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现了许多小 秘密。你们的爸爸、妈妈有没有带

11、你们去看大树呢？ ”2、师：“你都发现了什么小秘密呢？ ”二、基本部分1、说说你看见的秘密组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。2、组织幼儿观察大树1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。3、告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜、粮食 都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄 色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶 子会全掉光的。4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。3、组织幼儿装饰大树1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。2、出示大树的枝干及事先准备的树叶，引导幼儿观察

12、并说说各种叶子的树干家在哪?3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周，请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴在相应的树干上。（可配背景音乐，注意提醒幼儿活动过程中注意卫生）4、欣赏、学习儿歌1、组织幼儿欣赏自己的作品，找出错误的粘贴。2、教师示范朗诵儿歌秋天。3、幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌秋天4、知道秋天到来大树的变化。三、结束部分1、师：“秋天可真奇妙，就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色，回家以 后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈，他们一定不知道！（顺势复习各 种树叶的颜色以及形状）”2、教师小结。以表扬幼儿为主，让幼儿知道秋天的变化，了解秋天是丰收的 季节，告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。四、活动延伸组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。加深对秋天树叶变化的认识。教学反思：该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观 察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在 教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼