4 四个太阳教案 第二课时.docx

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1、4.四个太阳第2课时一、学习目标1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、重点难点感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。三、导学过程（一）导入：（3分钟）1 .猜谜语揭示课题、板书课题。2 .复习字词导入。（二）自主学习（3分钟）边听范读边思考：（1）文中的四个太阳分别送给了谁？（2） “我”为什么要画四个不同颜色的太阳呢？（三）合作学习（24分钟）L学习第1自然段。（1）思考：“我”为什么要画一个绿色的太阳送给夏天？（2）联系生活实际，结合图片说一说：夏天的太阳是怎样的？我们站在夏天的太阳底下， 是怎样的感受？火红的太阳不见了，天

2、空中出现了个绿绿的太阳，你又是怎样的感受？（3）拓展课文语段，引导学生理解“到处” 一词。（4）指导朗读。2 .学习第2自然段。（1）思考：我为什么画个金黄的太阳送给秋天？（2）联系生活想一想：果园里有哪些果子熟了？（3）进行情境表演：启发学生思考：落叶的小伙伴可能是谁呢？落叶是怎样“邀请”小伙 伴品尝水果的香甜的？（4）指导朗读。3 .学习课文第3自然段。（1）思考：我为什么画个红红的太阳送给冬天？（2）引导结合冬天的实际情况说一说“冻僵”“温暖”的感受。（3）用“温暖”写一句话。（4）指导朗读。4 .学习课文第4自然段。（1）思考：我为什么画个多彩的太阳送给春天？（2）引导学生想一想：春天为什么是个多彩的季节？（3）指导朗读。5 .齐读课文：感受作者的思想感情。（“我”希望人们在每个季节都能快乐幸福的美好愿望）（四）拓展延伸（7分钟）小练笔：“我”心怀着美好愿望，给四个季节画个不同的太阳。你会画一个什么样的太阳， 送给谁？（五）归纳总结（3分钟），我，为每个季节画了的太阳，给世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。那么，我们大家心中都有美好的心愿，希望同学们能通过自身努力早日实现自己的理想， 相信世界变得更美好。