有趣的小动物小班科学活动教案.docx

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1、有趣的小动物小班科学活动教案有趣的小动物小班科学活动教案篇一幼儿园大班泥塑有趣的动物教案范文活动目标1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的愉悦。2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面一具。活动准备1 Ppt课件：动物面一具2、橡皮泥活动过程一、导入出示面-具教师：小朋友，你们看多好看的面一具呀！你们喜不喜欢呀？我们一起来做一个好不好？活动准备：1、知识准备：了解各种小动物的脸部基本特。2、物质准备：（1）范例面具，现成的卡通面具，录音机及“动物狂欢节”音 乐磁带、课件、教杆。（2）白板、胶带、纸盘、废旧物品（皱纹纸毛发、毛线、 彩纸、亮片、

2、钮扣、鸡毛等）。3、重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具。难点分析：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。活动过程：一、导入1、利用玩具面具，引起兴趣“小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好？ “咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞；咕噜咕噜变，变个玩具是什么？它们怎么玩？ 奥，戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢？ ”2、利用课件了解面具：“其实面具是一种民间艺术，已经在民间流传了很久 很久。人们用自己的智慧和双手，创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具， 在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛，人们就戴上面 具办起了化妆舞会。神秘夸张的面

3、具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮， 你们看，这些带着面具跳舞的人们快不快乐？那你们想不想参加这样热闹的化妆舞 会？那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你们说好不好？ ”二、展开1、观看范样，分析动物的不同特征：“每一个小动物都有自己的特征，猜猜看，它们是谁？你怎么猜出来的？原来长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是 熊猫的特征到底猜得对不对呢？（出示展板）这是什么？2、示范制作公鸡的面具（白板上）：“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下 应该表现它的什么特征？红色的鸡冠，什么材料作的？把双面胶撕下来，将撕下来 的纸片放进筐里；尖尖的嘴巴，这是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上鸡毛

4、，用一 道双面胶把他们都粘住，喔喔喔个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗？你想不想做？你还喜欢做什么动物面具？小朋友的想法可真好，那咱们就来比一比， 看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好？开始做吧！”3、幼儿制作，教师巡回指导：鼓励幼儿互相交流、帮助。4、欣赏、评价。“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀！你能大声地给小朋友介绍一 下你做的是什么面具吗？ 教案来自：屈；老师教；案网。你们都做好了吗？快戴 上面具站到前面来，让大家看谁做的最有趣？你做的什么？谁还做的是公鸡？大 公鸡快喔喔啼！谁还做的是老虎？快学一学老虎？你和小伙伴之间互相说一说。”5、化妆舞会：（1）欣赏教师舞蹈：

5、“好，下面我请小朋友分别去拿一样乐器，站到线上。 准备好了吗？我宣布动物化妆舞会现在开始！谁先出场呢？小朋友数到十，看看是 谁先出场？（教师化妆孔雀出场）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟着音乐伴 奏好不好？（教师舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再数5下，看下一个出场的是谁？” （教师舞蹈“狮王”）(2) “接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧！一 一拉起手来，围成一个大圆圈跳起来一一搭起肩膀跳舞！”三、延伸：“小朋友，你们开不开心？我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好？ “在 兔子舞音乐中狂欢舞蹈结束。活动反思：艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需

6、 要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们 准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活 动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪 拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快 乐。本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制作动物面具，只 是个别孩子的操作能力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。有趣的小动物小班科学活动教案篇六【教材分析】这次口语交际有趣的动物是部编本教材二年级上册第一次口语交际内容。 这次口语交际主要让学生通过查找资料加强对动物的了解，他们都

7、有哪些有趣的地 方，丰富学生的课外知识，进而提高学生口语交际的水平，培养学生对动物的兴 趣，引导学生关注大自然、热爱大自然。【教学目标】1、能清楚地向别人介绍自己喜欢的有趣的动物。2、在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交际的基本礼仪。3、培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。【教学重难点】1、能清楚地向别人介绍自己喜欢的有趣的动物。2、在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交际的基本礼仪。【课前准备】学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物的知识。【教学时间】1课时【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1、导入：同学们，你们知道吗？在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的 尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的

8、尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练 的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音。2、播放视频。动物们可真有趣呀！让我们随着录像一起去到动物世界，去了解有趣的动物们 吧！（播放录像片断）3、观看后谈感受。多有意思呀！谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听？4、板书课题：有趣的动物真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题就是: 有趣的动物。二、交流合作，师生互动1、看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗 走出来了）2、引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪 种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动

9、物名称吗？）3、这么简单的问题让我们用“接力赛”的形式来回答，好吗？（学生以“开 火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）4、小狗对我们是怎么评价的呢？（课件演示：小狗称赞的话）三、教师示范引导1、出示课件：袋鼠。你们对袋鼠了解多少，谁来介绍一下？2、教师介绍。我喜欢的动物是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”一一袋鼠。你们 看，她的前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡。最有趣的是 肚子上有一个袋子，用来装她的宝宝。3、总结方法。(1)刚刚老师都介绍了袋鼠的什么？(2)总结：袋鼠的名字、样子、习性及趣事。四、组内交流，生生互动1、(课件播放各种动物图片)瞧，还有这么多的小动物想和

10、小朋友们交朋 友，请你选定自己喜欢的动物，用刚刚老师介绍的方法来介绍一下。先自己准备， 再在小组内谈谈动物的名字、样子、生活习性及趣事。2、学生在小组内谈谈动物的名字、样子、生活习性及趣事。要求同学讲的要 用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补 充。3、小组推选代表上台介绍。4、师生评议、颁奖。五、课外延伸，总结升华1、可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，它们都是人类的好朋友，我们应 该保护它们。你想对它们说些什么？2、总结：同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物，学会在介绍动 物的时候要把动物的名字、样子、生活习性及趣事说清楚，学会了在与朋友交往的过程

11、中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有 很多有趣的动物，让我们一起来爱护他们吧。六、布置作业1、把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的 快乐！2、如果同学们想了解更多有关动物的知识，老师向你们推荐一个电视节目， 中央7台动物世界在那里你会有更多的收获。有趣的小动物小班科学活动教案篇七活动说明：我在开展可爱的哺乳动物主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感兴 趣，同时对自然界中的各种动物也产生了浓厚的兴趣，他们主动收集有关动物的资 料，主动去认识、观察、了解动物的基本特征、生活习性等，掌握了有关动物的知 识经验。为了让幼儿进一步深入了解动物，

12、创造性地表现动物，提高幼儿的学习兴 趣。我设计了教学活动有趣的动物，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试 将几何图形进行拼画、造型活动，创造地表现动物特征和动态。本次活动整合了知 识、语言、社会等方面的内容。活动目标：1、在轻松、愉悦的氛围下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图形拼出各 种动物的基本特征及动态。2、培养幼儿爱护动物、保护自然生态环境意识。活动准备：动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景。活动过程：一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，鼓励幼儿主动与动物做朋 友。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。1、自由参观，引导幼儿观察动物基本

13、特征、动态。2、说说：你喜欢什么动物，它在干什么？启发幼儿想象可以用什么图形拼成 这只动物。二、幼儿美术活动。1、出示几何图形，鼓励幼儿大胆创作。师：“今天老师准备了许多彩色的图 形，请小朋友开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成有趣的、可爱的动物，请它们到美 丽的动物乐园来，和我们做朋友、一起玩游戏，让它们快乐的生活。”2、幼儿拼画活动，教师指导、参与幼儿活动。三、结束活动。1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？2、师：“动物乐园有那么多的动物朋友，我们去告诉其它的小朋友，让他们 也来和动物做朋友，一起保护这些可爱的动物吧”。有趣的小动物小班科学活动教案篇八教材解读与活动设计:本课安排的是二年级

14、上册第一单元的写话教学。本单元课文围绕“大自然的秘 密”这个主题编排，侧重于体现大自然的一些科学知识。本单元安排了一次口语交 际有趣的动物，没有安排写话教学。结合单元主题在口语交际的基础上设计了 本次写话教学。本次写话教学是二年级的第一次写话训练，教学设计上宜重视趣味性，要求不 宜过高。关于本单元语文要素之一 ”动词的积累与运用”，可以在阅读教学中渗 透，不作为本次写话的基础目标。本节课的训练点是向同学介绍一种自己喜欢的动 物，说清动物的可爱之处，再正确、规范地写下来，同时做到格式、标点正确。“看视频，读范文，议议大象的有趣”，用大象的小视频引导学生观察并说说 大象的有趣之处，然后出示范文，进

15、一步明确大象的有趣。“赏图片，互交流，说说熟悉动物的有趣”，是突破目标难点的一个环节，安 排了自己练说，同桌互说，个别反馈说三步，让学生先自己思考，再合作交流，然 后借鉴补充，一步步提高说话质量。“先回忆，再动笔，写写心中动物的有趣”是攻克本节课教学重点的环节，在 看一看，说一说，演一演的基础上闭眼默想，然后再进行写话训练，学生更有话可 说。“师示范，生互评，秀秀笔下动物的有趣”环节，针对本节课的目标制定评价 标准，可以较为明确地检测本节课学生的达标情况。教学目标1、联系生活经验，向同学介绍一种自己喜爱的动物，重点说清动物有趣的地方。2、将说话内容正确、规范地写下来，做到格式、标点正确。教学重

16、点写一种自己喜爱的动物，注意写出动物有趣的地方，做到格式正确，书写规 范。教学难点联系生活经验，向同学介绍一种自己喜爱的动物，重点说清动物有趣的地方教学准备1 .学生准备：观察自己喜欢的动物（可以看电视动画片等），思考有哪些有趣 可爱的地方。2 .教师准备：课件、写话纸教学时间1课时。教学过程一、看视频，读范文，议议大象的有趣1 .看小视频，说说大象什么地方能让你感到很有趣。师：小朋友们，通过第一单元的学习，我们知道了长尾巴的小蝌蚪会变成四条 腿儿的青蛙；水，有时候变成云，有时候变成雨，有时候变成雪，有时候变成冰 雹；植物妈妈们有许多绝妙的办法送自己的孩子出发。大自然真是太有趣了！今天 老师给

17、大家带来了一位有趣的新朋友，看看它是谁？（出示大象小视频），你觉得 它哪些地方很有趣？1、ppt课件：动物面一具(1)欣赏不同造型的面一具，引发幼儿做面一具的愿望。提问：小朋友们，你们看这些面一具是用什么材料做成的？你喜欢哪个面一具？小结：面一具可爱，各有特色。(2)你们想不想用面泥制作面一具呢2、幼儿讨论、交流如何制作面一具提问：你知道这些面一具是用什么方法做出来的吗？3、对范例面一具进行分解、演示，让幼儿了解面一具的制作方法和步骤引导幼儿学习塑造不同造型的面一具。4、幼儿创作，教师指导(1)鼓励幼儿展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、 变形。(2)鼓励幼儿互相帮助，共同

18、完成任务三、结束作品欣赏展示：引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。有趣的小动物小班科学活动教案篇二生：同桌讨论交流，个别反馈。2 .大家说得真有趣，我们来看看大象的自我介绍吧。3 .大象介绍自己哪些方面的内容？它哪里最有趣呢？（学生可以边说边根据动 词做相应动作，教师随机在文中圈画描写大象有趣的词句，并相机板书：名字、样 子、有趣的地方。）【设计意图】用孩子们比较熟悉的动物大象的视频导入活动，引导学生观察并 说说大象的有趣之处，再出示范文，进行评议，进一步明确大象的有趣。二、赏图片，互交流，说说熟悉动物的有趣1 .欣赏图片大象真有趣。今天，老师还带来了许多动物朋友（课件一张张出

19、示小动物图 片），你觉得哪些动物也很有趣，快和同学交流一下吧。（可以是图片外的动物）2 .你觉得什么动物最有趣？3 .假如你变成了你喜欢的最有趣的动物，你准备怎样向别人介绍自己呢？对 了，一定要说清楚自己的名字、样子，还要把自己有趣的地方说清楚。4 .同桌互说，边说边演。（说的站着，听的坐着，没听懂要提出疑问）5 .展示交流。大家说得真热闹，老师觉得自己简直走进了动物乐园。现在，有哪位既有趣又 勇敢的动物小朋友走上讲台，向大家介绍一下自己呢？学生上台说，师提醒大家认真倾听，听完说说同学说了些什么内容，有没有说 出有趣在什么地方。【设计意图】1学生看图片回忆自己的生活体验，互相交流各种动物知识，

20、拓 展思维；2说说自己最喜欢的动物的名子，明确说话目标；3明确说话的重点；4 全员参与，合作交流；5.二次例文，进一步启发全员思维。三、先回忆，再动笔，写写心中动物的有趣1、小朋友们说得真好！这么有趣的小动物，大家一定愿意和它交朋友了。你 心中的动物有趣吗？让我们闭上眼睛，在脑子里放放电影，想象自己最喜欢的动物 有趣的样子。2 .现在，让我们安静提笔，把我们心中有趣的动物写下来吧！等一会儿，我们 要用下面的标准看看谁得的星星最多。3 .生写话，师巡查，寻找典型例文。（先差再优）4 .写完自己读一读，看看有没有写通顺。【设计意图】在前面几轮说话练习的基础上，让学生闭眼默想动物的有趣，再 提笔写话

21、，学生会更有话可说。四、师示范，生互评，秀秀笔下动物的有趣1 .老师根据评价标准范评展示一篇学生自愿或者师巡视时所选定目标（一般范例）。教师先引导学生欣 赏，再根据要求，逐条送星。2 .教师出示学生范例（优秀范例），全班根据要求模仿试评。3 .同桌互评。4.得7颗和7颗以上星星的同学请举手。【设计意图】评一评环节以教师指导方法为基础，全员参与，同桌互评，既提 供了互相学习的机会，又在相互欣赏与评改中再次巩固内化了本节课的学习要点。 最后，老师通过学生举手的方式，了解本节课的目标达成度。板书设计：有趣的小动物小班科学活动教案篇九运动目的：1、经由过程小游戏，牢固幼儿对食草动物和食肉动物的相识。2

22、、学会按动物的差别特性从浩繁的野活泼物平分类。3、知道动物是人类的朋侪，开端创建环保意识。运动预备：1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、山君、熊猫、黑猩猩反面涂有 玄色的猎豹、袋鼠2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。运动历程：一、经由过程小游戏及以点带面的提问，牢固对食草动物和食肉动物的熟悉。1、提问：天下上最高的动物是谁？你知道它的什么事变？小结：长颈鹿是平和的.食草动物。2、在大丛林里幼儿手工制作，各人都叫它丛林之王的是谁?小结：狮子是凶悍的食肉动物。3、头上有个“王”字的是谁？（山君）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音 鉴别大象和羚羊、看先生模拟猜出黑猩猩。二、进修分类。1、幼

23、儿进修按差别的特性把浩繁的野活泼物中小朋侪交换种种的分类要领（有的按巨细、有的按食草、食肉分一一）。三、相识动物是人类的朋侪，创建开端的环保意识1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜好什么动物，为什么？2、幼儿园教案师幼小结：动物是我们的朋友，我们要敬服它。有趣的小动物小班科学活动教案篇十活动目标：1、通过小游戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。3、知道动物是人类的朋友，初步建立环保意识。活动准备：1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有 黑色的猎豹、袋鼠2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。活动过程：一、通过

24、小游戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的认识。1 .提问：世界上最高的动物是谁？你知道它的什么事情？小结：长颈鹿是温和的食草动物。2 .在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁？小结：狮子是凶猛的食肉动物。3.头上有个“王”字的是谁？（老虎）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音 辨别大象和羚羊、看老师模仿猜出黑猩猩。二、学习分类。1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中小朋友交流各种的分类方法（有的按大小、有的按食草、食肉分一一）。三、了解动物是人类的朋友，建立初步的环保意识1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜欢什么动物，为什么？2、师幼小结：动物是我们的朋友，我们要爱护它。有趣的小动物

25、小班科学活动教案篇十一活动目标：1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。2、培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。3、激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极 情感。活动准备：1、操作卡。2、各种动物图片。3、多媒体课件。活动过程实录：（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人 类的朋友，所以大家喜欢）2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。3、刚刚小动物们在比什么？今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动 物的尾巴）。（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）认识松

26、鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴） （2）它的尾巴是什么样子的呢?生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认 识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的 尾巴最好看孔雀。（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的 粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎

27、、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物 的特点和作用。（四）操作巩固，连一连（8分钟）1、教师出示课件，先示范。2、幼儿在卡纸上操作。（五）音乐声中结束课堂（2分钟）有趣的小动物小班科学活动教案篇十二活动目标1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、口羊、哺。2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、峰、唯”四个汉字的相同之处。初步了 解汉字构成的规律。3、提高幼儿对学习汉字的兴趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、Ppt一动物叫声2、动画片：农场里的小动物(我爱狗)3、“叽、呷、口羊、嘀”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。活动过程

28、一、谈话导入教师：今天天气真好，农场里的来了许多小动物，你们想知道都有谁吗？二、动画片，激发幼儿兴趣。1、观看动画片：农场里的小动物(1)农场里来了哪些小动物？小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。(2)你们知道这些小动物是怎样叫吗？请幼儿自由学一学。2、教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的 叫声好吗？通过同步参与，激发幼儿兴趣。三、游戏：小鸡和小鸭1、教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。字幕演示：叽叽叽叽2、教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。字幕演示：呷呷呷呷3、教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：峰峰峰峰在这里

29、。字幕演示：峰峰峰峰4、教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：嗜嘀口苗口苗在这里。字幕演示：唯嘀唯口苗三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。1、教师：这个画面上除了小动物还有什么？（汉字宝宝）你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？跟老师一起念：叽叽叽3、小鸭旁边的汉字呢？一起念：呷呷呷4、谁来说说小羊旁边的汉字？5、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！我们一起来说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？四、游戏：找汉字一在哪里1、采用游戏形式认识汉字：叽、呷、峰、嘀。2、教师：现在老

30、师想和你们玩一个游戏，我出示一个小动物。你们看到什么动物就在桌上的小筐里拿出什么动物叫声的字宝宝，好吗?五、找汉字的相同之处【活动目标】1、探索动物睡觉的秘密。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。【活动准备】教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。【活动过程】一、开始部分。1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今天我们 班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾 巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。二、基本部分。1、开着小火车郊游，出示一张动物王

31、国的图片让幼儿观看有哪些动物？ 猜一猜小动物们在做什么呢？2、引出散文诗，教师播放课件：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了 摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一 首散文诗动物睡觉真有趣。听一听你有什么感觉？ ”1、带领孩子仔细观察叽、呷、哗、口苗汉字，找一找这些汉字的相同之处。(1)你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？(2)出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？2、小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁。“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都 有一个口字旁。六、启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动

32、物？活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有 计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯， 创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。3、播放幻灯片讲述散文诗动物睡觉真有趣，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。散文诗：夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤 单脚站立睡着啦。（屈老师）小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦， 猫头鹰睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都 睡了，一切都睡了。4、提问：小朋友散

33、文诗好听吗？在散文诗当中你听到有哪些小动物？它们是怎样睡觉的 呢？（幼儿说完一只动物以后要模仿一下他们的睡觉的姿势。）5、师小结：小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿 势都是不一样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡的等等。他们好厉害的？对 吗？师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿 说出每种动物不同睡觉方式的 原因）6、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。7、游戏：模仿小动物睡觉的姿势。（1）讲解游戏玩法：教师加音乐完整的朗诵散文诗动物睡觉真有趣幼儿听到散文诗当中讲到哪一只小动物就模仿那只小动物睡觉的姿势。（2）游戏：第一遍老师和

34、孩子一起模仿。第二遍的时候孩子一起模仿。三、迁移活动。1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉 才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。2、请个别幼儿说一说，并学一学。3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友 左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？4、老师小结：我们人类正确的睡觉的姿势一身体要右侧睡。明白了吗？四、结束部分。师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一 学。有趣的小动物小班科学活动教案篇三活动目标1 .知道几种常见小动物的、主要特征,感受它们的有趣之处。2 .在看看、说说、玩玩中了解

35、小动物的生活环境。3 .乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。活动准备1 .背景图一幅（天空、草地、小河，花园）;2 .小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若 干。活动过程1 .激趣一 一知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征（老师带孩子来到活动室。）师:美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友 来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料 筐）！和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么？小鸟 （小鱼、小免）哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的?数一 数。（教师鼓励并引

36、导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿 自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表 述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）2 .探秘一一了解小动物的生活环境（出示背景图。）师:小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自 己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿？（请小朋友个别讲,还可以请一位小 朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！（1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师:看一看小朋友送得好不好？师小结:小鸟在天空

37、中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上 高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。师:谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小 鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）（2）第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙 到背景图。师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩 儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。（分组送小动物去玩儿,教师评价。）3.活动结束师:小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！放有关动物音乐,全体幼儿模仿

38、小动物出教室,活动结束。有趣的小动物小班科学活动教案篇四活动目标1、了解几种小动物的睡眠方式。2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动准备1、动画片：小兔子，真可爱！2、Ppt课件：动物怎样睡觉。活动过程1、播放动画片，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？你看看这些小兔子好可爱哟!幼儿观看动画片一小兔子，真可爱！教师：好可爱的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？(自由讨论)2、了解小动物是怎样睡觉的。课件演示：动物是怎样睡觉的。幼儿通过观察图片，了解动物的睡眠姿势。(1)仙鹤单脚站着睡觉；(2)马是四脚站着睡觉；(3)猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉；(4)企鹅站着打盹，累了趴着

39、；(5)蝙蝠倒挂在树上睡觉 (6)蛇盘着身体睡觉;(7)蚕宝宝抬着头睡觉；(8)鱼儿停在水中睡觉。3、请幼儿边说边模范动物的睡觉姿势，巩固记忆。教师：小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？教师说儿歌给小朋友听：什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。4、游戏教师说出一种小动物，幼儿模仿这种小动物的睡觉姿势。有趣的小动物小班科学活动教案篇五活动目标：1、激发幼儿对制作动物面具的兴趣，体验参与化妆舞会的快乐。2、通过欣赏，发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。