江苏省泰兴市小学语文三年级期末深度自测测试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写lu yin jian fa chi ri chun jiang shuT nuan【分析】【小题1】本题考查内容理解。学生可结合古诗

2、的翻译进行填空.译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了萎蒿，芦苇也长出短短的新芽，而 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了.【小题2】本题考直内容理解。竹外桃花三两枝二 隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爰。这虽然只是简单一 句，却透出很多信息.首先，它显示出竹林的稀疏，要是细交，就无法见到桃花了.其次，它表明季节，点出了一个早字。 春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来.“春江水暖鸭先知、视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。,，鸭先知.侧面说

3、明春江 水还珞带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花三两枝相呼应，表明早春时节。“萎蒿满地芦芽短 这两句诗仍然紧扣早春来进行描写，那:商地篓蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意 盎然、欣欣向荣的景象,河豚欲上喟河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出f春字，本是画面所无，也是画 笔难到的，可是诗人却成功地,、状难写之景如在目前、给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。,、正是河豚欲上时“画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从萎蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上、从而画出海豚在春江水发 时;序工上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境.苏轼就是通过这样的笔墨

4、，把无声的、静止的画面，转化为有声的、活动 的诗境.在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景，而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以 生态感.前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天 地，使诗情、画意得到了完美的结合。C项：诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃 花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不 住，抢着下水嬉戏了.然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由

5、于得到了春江水的滋润，满地的萎蒿长出 新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广 阔地遐想.全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。13、【答案】【小题I】软绵绵白茫茫【小题2】【小题3】从木桶里出来【小题4】一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软.因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以说这件事 对小陶土来说很奇妙.【小题5】C【解析】【小题I】考查学生仿写词语的能力.，、空荡荡,是ABB式,的词语，类似的词语是：白花花、绿由油。【小题2】考直文章的顺序及语言表达能力，这个故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶

6、的角落里有一天，一群小孩子来到工场.有个男孩试着用陶土做一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软.一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子.所以按 照事情发生的顺序排列下面的句子应是：.【小题3】考直学生对文章内容的理解.结合文中,、有一团陶土被压在木桶的角落里.他已经不记得上一次是什么时候被触摸了每天，许多手会伸进来，快快地挖走一 袋或一团陶土。，十么时候才轮到我呢？他想知道。”可知，故事开始时，小陶土的愿望是从木桶里出来。【小题4】考杳学生对文章内容的理解.阅读文章“豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上.雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软”可知，小陶土

7、 在窗边躺了很久后，一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软.因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以 说这件事对小陶土来说很奇妙.【小题5】考查学生对文章中心的理解.这个童话故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里，有一天，一群4孩子来到工场。有个男孩试着用陶土做 一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软. 一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子.这 个故事告诉我们找到目标是最快乐的事情.故选314、【答案】【小题I】轻而易举扪心自问【小题2】鲤鱼放了它跌了一跤游走了【小题3】鲤鱼流着眼泪可怜地哀求道.【小题4】见到鲤鱼，他高兴地叫道，哈哈！老

8、天爷送给他一顿美餐.【小题5】过路人要吃了它，被它偶然中逃脱，过珞人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他.【解析】【小题1】本题考查根据意思写词语.可在文中找与意思具有具有共同词素的词语.(I)轻而易举：形容事情很容易做。(2)扪心自问：摸摸自己的胸口，自己问自己.【小题2】本题考直根据课文内容填空。就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地囹下来，然后再来重点理 解与分析.从第一段的句子,、在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了. ”可知第一空答案。从第三段的句子,、你饶了我吧”可知它哀求路人饶了他，可是路人不肯。从第六段的句子他跌了一跤，不知怎么的，手里

9、的鲤鱼目进了池塘.”可知过路人摔了一跤，于是鲤鱼趁机游走了。【小题3】本题考有补充句子.联系上下文，结合具体的语境补充句子.从句子,、你饶了我吧”和句子“我是如此瘦小，不够你吃T页的！,、可知鲤鱼是求他放过自己，在横线上填上鲤鱼是怎样求的即可.【小题4】本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用(转述句)的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。改变人称代词：如把我改为他你改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。把，我改为他二【小题5】本题考查了文章内容的理解。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的

10、重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析.从,、你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因，使我无意中获得了生命.如果你因此还想得到报酷，那世界上还 有没有无耻二字？ ”可知，鲤鱼说过路人八无耻,是因为过路人要吃它，被它偶然逃脱。过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他。15、【答案】 辨认方向 飞到哪里 可以回到原处【详解】本题主要考查对课文的默写。,、听说蛮蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处”句子出自课文蜜蜂，课文记叙了法国昆虫学家法布 尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蚩蜂竟的是一种无法解释的本能.16、【答案】例文:记一次家务在成长的经历中，我学到了

11、不少知识，也学会了一些家务活。最让我记忆犹新的莫过于洗徵员了。我见妈妈在洗枫艮 觉得妈妈很辛苦，便嚷着也要洗，妈妈把两件橱瞧在我面前，说首先将肥皂搓在衣0员 上，然后再把肥皂冲掉，之后.R马妈说完，还给我演示了一遍.我暗暗下定了决心：一定要学好洗衣服。我开始了。捌上里外都得抹，再冲掉月瞑泡，然后我又抹上目嗯。这时，我的袖口湿了一大片，无奈，只好挽 起袖子，继续战斗 之后，刷子带着泡沫，在衣上来回舞动，呀，一头、,拦路虎哨住了我的去路，泡沫太多，冲不干净。 我只能重新开始.这次我吸取了教训，肥皂只抹了一点.不一会儿，我的两件衣服就清洗完毕了.我望着那两件湿漉漉的衣艮，心里有说不出的快乐。我明白了

12、，幸福就是用双手去劳动换回来的。【详解】本题考查书面表达.本次习作是写自己做家务.我们可以先回想一下自己做过的家务，从中选一项自己最喜欢的写下来。注意要写清楚做的过程和感受.开头：先写一句简洁的开头，点出自己做的家务是什么.中间：再写为什么要做家务，写清楚做家务的经过.注意要按照一定的顺序写。结尾：写出在本次劳动中做家务的感受，是开心、兴奋、自豪还是其他什么感受.二、选择题2、1下列多音字读音全对的一组是（）朝鲜(xian)没劲(jin)裁缝(feng)泡涨(zhang)A.新鲜(xian)B.手劲(jing)C.缝(的ng)衣D.涨(zhang)水鲜(xian)见刚劲(jing)细缝(fen

13、g)涨(zhang)价3、下面各组词语，字形完全正确的一项是（）A.记录淮确苏醒智慧B.姿势倒影莲篷创举C.耕地纤细谦虚沿途D.匀称芬芳欧州阻力 4、下列加点词中用得恰当的一项是（）A.水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。B.他们走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌曲。C.遇到困难的时候，我们要勇敢面对，不做懦弱的逃兵。5、下面加点字的注释正确的一组是（）A.兔走（跑）触株B.因（因为）释其耒C.小溪泛尽却（却是）山行D.没精（精彩）打采 6、下列各组词语属于同一类的一项是（）A. 丁零丁零咕咚咕咚津津有味B.卫生纸巧克力 香肠C.长方形三角形 圆柱D.咕噜噜香喷喷轰隆隆三、非选择题7、比一比组词。模

14、（）胶（）诱（）狐（） 摸（）校（）透（）孤（）8、写出下列句子正确的修辞手法。（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴9、照样子，写词语。（1）白茫茫（ABB式）（2）源源不断（AABC式）（3）守株待兔（关于寓言故事的词） 10、根据要求改写句子。它把红色给了枫树，红红的枫叶像。（补充比喻句）（2）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）A. B. （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风里 O四、日积月累11、读一读三首古诗，根据诗意

15、填空。绝句的作者是 代,诗人通过抓住、等春天的景物,描绘出一幅美好的春景图。迟日江山丽的迟日的意思是 O三衢道中这首诗描写的是作者浏览 省三衢山的情景，抒发了诗人出行时的心情。读惠崇春江晚景是作者 为惠崇的画作而写的题画诗，名句、富含哲理，写出了诗人的观察和想象。三首诗都是写春天的景物，从各诗中描写的景物来判断，可知分别写的是（早春 晚 春）（早春晚春）（早春晚春）的景色。五、阅读与理解12、课内阅读，完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1 .把诗中描绘的画面补充完整。绿色的 掩映着几枝粉红的 O江上春水荡漾，一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到

16、春天的江水已经变。岸边长满初生的 和刚刚发出嫩芽的 O这正是 将要逆流而上产卵的季节。2 .下列对诗句的分析不正确的一项是（）A.前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。B.第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。C.诗人按江岸一江面一江边一水中的顺序呈现出了一幅春江美景图。D. 暧欲两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。13、阅读理解。小陶土在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。 每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。什么时候才轮到我呢？ 他想知道。有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许

17、多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的， 他总算出来了！这是我的大好机会！ 他在光线中眯着眼想。有个男孩把他放在辘胪上，用最快的速度转动。好好玩啊！ 小陶土想。辘特一边转，男孩一边 试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑 去跟朋友一起玩。过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，完了！完了！ 他想, 我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。下雨吧。他想。一片浮云同情小 陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整 夜，小陶土已经

18、变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小 陶土得意地说：终于一一我成为一样东西了。1 .照样子，写词语。例：空荡荡（ABB式） 2 .复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。雨水使陶土重新变柔软。男孩试着用陶土做一个碗。女孩将陶土做成一个杯子。 陶土快干掉了。陶土在木桶里。3 .故事开始时，小陶土的愿望是 o4 .小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？5 .这个故事告诉我们的道理是（）A.人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目标并实现是最快乐的事情

19、。D.做善事最好的方法就是做陶艺。14、阅读。鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了。它知道，无情的太阳马上就会把这点可怜的水 晒干，自己的生命也即将结束了。这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ 他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。你饶了我吧，鲤鱼 道，我是如此瘦小，不够你吃一顿的！你再瘦小，做碗汤总是够的！“你放了我，我会重重酬谢你的！算了吧，还是用你做成鱼汤来酬谢我吧！也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一 跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。啊，啊！ 他一把没抓住，眼看着鲤鱼尾巴一甩

20、，就要往深水里钻去。慢！慢着！ 他站了起来，郑重地说，你刚才说过，要重重地酬我。怎么现在倒想溜走？都像 你，世界上还有没有，信用，二字？我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘里，你 扪（mCn）心自问，不是我，你还能活儿时？ 要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因， 使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上有没有无耻二字？ 鲤鱼说完就 游走了。1 .根据意思从文中找出相应的四字词语。（1）形容事情很容易做。（）（2）摸摸自己的胸口，自己问自己。 （）2 .根据短文内容填空。在一个快被太阳晒干的水塘里有一条，一个路人捉住了它。它

21、哀求路人,可 是路人不肯。回家的路上，过路人 ,于是鲤鱼趁机 O3 .在横线上填上合适的提示，把句子补充完整。4 .见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ （改为转述句）5 .联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人无耻？六、语言综合运用15、补充句子。听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（）o16、1习作。先想想自己喜欢做哪一项家务？做的过程和感受怎样？再自定题目，写一篇习作，要求是按一定 顺写，语句通顺，字体工整。参考答案与解析1、【答案】骂鸯惠崇萎蒿河豚芦芽绿荫减法迟日春江水暖【详解】本题主要考直对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写

22、完后读一读，看 看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“驾鸯、惠、蒿、芦、荫“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、 结构.要做到规范、正确和美观.2、【答案】D【详解】本题考查多音字.A,朝鲜（xi而）x血；B,手劲（jing）jin；C.姆（ftng）笈呜 婕D.、【答案】C【详解】相养字字.A. 准确；B.血也；D.欧州-欧洲； 雌C.【详解】本题进考杳词语搭配。A.不恰当.瓢荡：意思是在水上浮动.形容水面的小圆晕不恰当，可改为：荡漾.B.不恰当。轻巧：常解释为轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。形容歌曲不恰当，可改为：轻快。恰当。懦弱：软弱无能；柔弱。故选C。【答案】A详解本

23、题考直的字词蝌结合选项的内容进行分析，本题中瞒正确的是AJ虱B项因释其耒意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守曲峭滂边所以他”的意思是“于是二所以卿”的思“再”C项：“小溪泛尽却山行，意思是乘舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路叁D项：“没精打采雷神委靡不振的样子.所以索”的意思是精神.6、【答案】D【详解】本题考直词语的排列归类.A项叮零丁零咕咚咕咚、是ABAB式的词语；“津津有味”是AABE的词语.B项卫生纸是生活用品；巧克力香肠是食品。C项“长方形三角形是平面图形； ,圆柱是立体图形。D项,咕噜噜香喷喷、,轰隆隆都是ABB式的词语。7、【答案】模式胶卷诱人狐狸摸索学校透明孤独【

24、详解】本题考查的是形近字组词.模：模型、楷模、模范;胶：胶囊、胶鞋、胶水等;诱：引诱、诱惑、诱饵等;狐：狐疑、银狐、孤假虎威等;摸:触摸、抚摸、捉摸等;校:校长、军校、校园等;透:渗透、透彻、通透等;孤:孤儿、孤独、孤立。8、【答案】比喻拟人排比【详解】考查修辞手法的辨析.(1)把，云比作轻纱”，运用了比喻的修辞手法； 赋予“蜻蜓”人的特征，运用了拟人的修辞手法；(3)此句是由“有的弓I导的排比句.故运用了排比的修辞手法.9、【答案】笑呵呵香喷喷津津有味依依不舍亡羊补牢井底之蛙【详解】本题考直的是对词汇量的枳累。(1) ABB式：，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾，沉甸甸，红彤彤等。(2

25、) AABC式：洋洋大观、翩翩起舞、头头是道、空空如也、久久不忘、格格不入、是楚可怜、事事如意、本本主义、九九 归一等.(3)关于寓言故事的词：画蛇添足、叶公好龙、狐假虎威等。10、【答案】 一枚枚由瞋 剧哇飘哇.邮来了秋天的凉爽 我家在学校附近学校在我家附近。 向掰加手【详解】略【答案】唐 杜甫 阳光 春风花草春日淅江轻松愉悦春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭捌 早春晚春晚春【详解】此题考直学生对诗词作家作品的识记默写及理解能力.绝句的作者是唐代诗人杜甫.诗人以咏日啕曲全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物 象有机的组合为一体，构成一翩丽和谐的春色圄.你看：阳光普照

26、，水碧山青，草木复苏，万象更新.清风拂面，送来百花的芳香，带来春茸的神.河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮为E松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃.水暖沙温，美丽多情的羽鸯相幡偎，恬然静睡，十分娇被可禺 燕子是候鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征.前二句的快 日二“江山”、靖风”花草啕成一幅粗线勾勒的大场景.并在句尾以“画宣噢出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描 的特定画面 既高眼子翩飞的动态描绘，又有号鸯慵座的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃扬L鲤鸯的闲适则透出温 柔的春意，相映成趣.而这一切全沐浴在隐暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光撷眨感 其中唾日江山 丽中意思是江山沐浴着

27、春光，多么秀丽.“迟日”的意思是春日。三衢道中这首诗描写的是作者浏览浙江省三衡山写初真时宁峥的景色和诗人山行时轻松管快的心情.此诗首句写出行时 间，次句写出行路线，第三句写绿阴那新的景象仍然不曲山时的浓郁，第四句写黄骂声，路边绿林中又增添了几声悦耳的 黄莺的鸣叫声，为三衡山的道中增添了无穷的生机和意趣.全诗明快自然，极富有生活韵味惠崇春江晚景的作者是宋朝诗人雄t.这首诗是他为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗.诗中处处能感受到画里的初春景色,：他楙花h两税春K弊怎n*竹X楙花三两枝。隔着疏&的翠竹里去，几枝挑碗曳身姿.桃竹相衬，红绿掩映，春意格外慈人毒竟 这虽然只是简单一 句，却透出很多信息U首先

28、，它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无去见到桃花了.其次，它表明季节,点出了一“早学. 春翻做，还不是桃花怒放之时，但春天的无限制和潜力，已经透露出来“春江水暖鸭将r,视觉由远及近，即从江四 江面.江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩“鸭制”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏幽春 天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝相呼应，表明早春时节.“鸭知水暖”这种诉之于感断想象的事帆 画面是难以传达 的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来.缘情体物又移情于物,江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升， 用触糊象暧朴充画中春水激滞的视觉印氨 鸭次以能料春江水暧是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它 总要刃吓去凫水螂机 因此 首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子.这就说明：凡事都要亲磔 境，才会有真实的感受.这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索.考查学生对诗词的理解.从12、【答案】【小题I】桃花鸭子 暖 萎蒿河豚【小题2】B